二年级数学教案【精编5篇】

写作好帮手1/12二年级数学教案【精编5篇】【导读】这篇文档“二年级数学教案【精编5篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！二年级数学教案【第一篇】教学目标：1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重难点：重点：1、通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。难点：使学生理解并掌握进位的方法。新课教授写作好帮手2/12一、情景导入，激发兴趣1、出示第11页主题图。问：二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗？为什么？[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二、合作交流，掌握算法1、教学例子。独立思考，小组讨论交流。2、汇报各自的计算方法。3、小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。4、完成练习二第3题学生看图，了解题意。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。三、巩固练习，实践应用1、完成P14做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。2、完成P14第4题教师巡视、指导。指名汇报、写作好帮手3/12订正，指两道题说说计算方法。[设计意图]：通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。五、随堂练习二年级数学教案【第二篇】教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重、难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。教学准备：给每对同桌学生提供3组图片学具。教学过程：一、观察引入：写作好帮手4/121、观察（出示教科书第115页墙面图、地面图）师：小东家厨房装饰得真漂亮，你能发现瓷砖的排列有什么规律吗？（先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发）a、每行有几种瓷砖？b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？（1）学生交流（2）揭示课题：找规律二、合作探究，发现规律：1、让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律，并用规范的语言来描述规律，帮助总结：（1）从看的方向不同来寻找规律（2）从图形的不同来寻找规律（3）从图形的排列来寻找规律2、把同学们发现的规律进行分析，像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们叫这种排列为循环排列规律。3、每个同学在学习小组内把自己的想法，或别人好的想法说一说。[设计意图]：创设学生熟悉的活动情境，引发学生写作好帮手5/12自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识。三、动手实践，创造规律：1、如果你是小小建筑设计师，你能设计出什么样的美丽图案？老师和同学拿出各种各样的图形卡片，请大家设计一些有循环规律的图案。2、展示：□○★△、△□○★、★△□○、○★△□3、让学生按要求去思考，下面的图形应当怎样摆。生：这图形是后面的向前循环移动一个位置，所以应该是□○★△，与第一个图一样。4、出示练习题：a、一只鸭子头像和两只鸟的头像循环排的b、看书第115页，你发现了什么？[设计意图]：这个活动既激发了学生的兴趣，又巩固了新知，同时培养了学生的动手能力。四、课堂小结：这节课你学会了什么？掌握了什么规律？五、提高练习：出示小黑板：1、我爱数学、学我爱数、数学我爱、。2、上下、下右、右左、左右、上左、下上、。3、1234、4123、3412、。写作好帮手6/12二年级数学教案【第三篇】一、教学目标知识目标：1、掌握8个方向，告诉一个方向，能准确辨别其他7个方向2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。二、重、难点1、长度单位的换算。2、8个方位辨别三、教学过程(一)长度单位说说我们学过哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）它们之间有什么关系？1米=（)分米=(）厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米1千米=()米写作好帮手7/12(二)方向与位置独立完成数学书94页第1题是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。(三)长度单位练习填空。1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是()2、尺子上1小格的长度是1（)，毫米用（）表示，每1大格的长度是1(）。3、10厘米就是（)分米，分米用(）表示。4、1000米就是1（)，千米又叫公里，用字母(）表示。5、数学书94页第2题（独立完成，汇报点评）三、比一比？80千米（)8000米9分米(）3米5厘米（)50毫米28毫米(）6厘米500毫米（)50厘米6米(）58分米1米50厘米○1米5分米80厘米()700毫米90分米○9米300分米()300厘米四、合适的单位1、数学书95页第4题（独立完成，交流汇报）写作好帮手8/12判断下列的说法是否正确？1、一条裤子长9分米。()2、一张床长5分米。()3、小明高14分米。()4、一支毛笔长2分米也就是20厘米。()5、一列火车每小时行驶100米。()排列大小。（按照从小到大的顺序排列。）？1、70米800分米800厘米()2、80米790分米78米()五、量一量，数学书95页第3题（独立完成，交流汇报）二年级数学教案【第四篇】教学目标：学生进一步巩固数位、位数、数的组成和分解、数的读写和比较大小的方法等知识，提高读数、写数和比较两个数的大小速度和应用能力。教学重点：学生能比较熟练地读、写万以内的数，理解万以内的数组成和分解。比较熟练地比较两个数的大小。教学难点：学生能比较熟练地读、写万以内的数，理解万以内的数组成和分解。比较熟练地比较两个数的大小。写作好帮手9/12教学过程：一、复习数位顺序表，说说每个数位表示的意思。完成1、2、3、4。二、复习读数的方法，完成5。三、复习写数的方法，完成6。四、复习比较两个数的大小的方法，完成7、8。五、第8、9题。最大三位数：999最小三位数：100最大四位数：9999最小四位数：1000思考题：70897098807980979078有多种方法。二年级数学备课教案【第五篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册12～14页内容。教学目标：让学生在日常生活经验和实际操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。教学重难点：让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。教学准备：学具准备：分组准备各种食品、每人一张卡纸、圆写作好帮手10/12片（18个）、作业纸。教具准备：多媒体课件、桔子等贴片。教学过程：一、创设联欢会情境，让学生感受平均分1、让学生感受什么叫平均分。（1）师：就要过年了，今天我们来开个联欢会。请同学们看看老师给你们组准备了什么食品？（饼干、巧克力、糖果……）我们想把全班同学分成四大组，你们能帮我把这些食品分成四份吗？（2）让学生分组分一分食品。（3）让学生说一说你们组是怎么分的？（让学生分组汇报结果。）（4）师：象这样每份分得同样多叫平均分。（板书：平均分）2、(1)（出示多媒体课件）刚才老师和一组同学一起“把12个苹果平均分成4份，每份有3个苹果。”（2）让生把分苹果的过程读一读。（3）让学生用这句话把本组分食品的过程说一说。3、巩固练习：判断哪种分矿泉水的方法对。二、探索平均分的方法1、在活动中学习书中例2写作好帮手11/12（1）师：我们已经知道什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？请同学们分组把15个桔子平均分到5个盘子里，可以怎么分呢？（2）分完后请学生分组说说自己是怎样分的，并上黑板演示。（3）让学生用一句话说说自己组分食品的过程。2、拔河比赛：师请8位学生，平均分成两组进行比赛，比赛中适当穿插德育渗透，如集体主义教育等。3、给获胜选手发奖品：12支铅笔平均发给4个同学，每人几支？请学生用/代替铅笔在作业纸上画一画，再集体核对。4、集体游戏：我们班有40位同学分8组做游戏，平均每组几人？让学生按分好的组在歌曲声中向自己的同伴说新年好。三、迎新年队列展示活动（1）让学生观看以往队列展示活动的照片。（2）请同学们帮我们班设计出一个队形来参加这个活动。要求：每班18名学生参加，每行人数相等。写作好帮手12/12（3）请学生先在小组中讨论，之后在卡纸上用18个小圆片贴出来。（4）师选择几张好的作品向大家展示，最后让全班同学都把自己的作品贴在黑板上展示出来。四、小结：这节课你的收获是什么？