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精编资料,供您参考小学英语复习计划实用3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学英语复习计划实用3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学六年级英语复习计划1一、指导思想:针对我校学生两级分化严重的实际情况,确立总的复习指导思想:指导学生在听、说、读、写的过程中系统地梳理所学知识,全面把握所学内容。句型以6A、6B为主,辐射其他年级的知识点;单词、词组以6A、6B四会要求为基础,针对六年级各班级的具体情况,作以下期末复习(总复习)计划。二、复习计划:针对我校学生的实际情况,整个复习分三个阶段,具体安排如下:第一阶段以教材为本,重现知识点。这个阶段侧重于对教材的复习与梳理,从6A到6B,快速地过一遍,唤起学生的记忆,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。第二阶段进行横向复习,讲练结合。这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”,并进行专项练习。每节课都要针对课堂内容做一些相关习题,当堂完成,及时反馈。在这一阶段的复习中,教师要精讲精练,讲求实效,让学生通过听讲进一步加强理性认识,通过练习在实践中掌握。第三阶段综合练习,融会贯通。这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时,教学生先把每题的选项作比较,反过来推敲它们答句的不同,这样在听的时候可以很快找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等,通过分析让学生掌握解题技巧。三、复习方法、手段:1、上课(朗读,背诵,操练,练习,讲解,归纳);2、辅导(集体辅导和个别辅导相结合);3、一帮一(老师专门负责边缘学生,一个优秀学生负责一个后进学生)。四、复习措施:学习是一个情知相伴的过程,积极的情感有利于学生对所学知识的掌握,复习同样如此。所以在复习过程精编资料,供您参考要充分调动学生的积极情感,来提高复习效率。具体措施如下:1、加强交流,自主复习。在复习前,教师与学生多进行交流,了解他们的优势与薄弱的环节,然后根据学生的实际情况,制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,突出重点、难点。同时,让学生了解复习计划,对复习的内容做到心中有数,做复习的主人。2、精心备课,保持兴趣。“兴趣是成功的一半”,在复习的过程中,不管是复习词汇、句型、还是对话,我们都注意复习过程中的趣味性,注意听说读写的全面结合,充分调动学生的学习积极性。如,在复习单词、词组时,我们还可以采用游戏、竞赛等方式。采用多样的复习形式,复习课也能像新授课一样上得生动有趣,吸引学生。3、变换方式,小组合作。上复习课单是老师讲学生听和做效果并不理想。在复习过程中,我们可以用小组合作的方式,发挥优秀学生的带动作用,通过学生小组学习,一起归纳总结,一起完成老师布置的复习任务,发挥学生学习的主动性,使他们对知识的印象更深刻。4、因材施教,分层教学。因我校学生两极分化现象很严重,因此在复习过程中,我们将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。在分层教学中要特别关注弱势群体,不让一个学生掉队。5、互相理解,愉快复习。总复习期间,是学生最苦的时候。学生压力大,情绪波动也大,所以这段时间一定要做好学生的思想工作,帮他们端正态度,明确目标。特别是对于英语学习上有困难的学生,他们对英语已经失去信心,对他们要多鼓励,帮助他们克服心理障碍,教给他们学习方法,激发他们学好英语的信心。与学生进行情感交流,尊重理解学生,同时也让学生理解老师,加强师生合作,可以使复习收到事半功倍的效果。紧张的复习工作已经全面展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生在踏实、愉快的复习中都有不同的进步与提高。小学英语复习计划2一、复习计划首先,将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述,帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌精编资料,供您参考握课本上实用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。二、具体目标与复习重点1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳的能力。2、掌握四会单词、词组。3、掌握每个单元的基本句型。4、掌握日常交际用语及应答。5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。6、加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。三、复习策略与措施第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理,把每单元的AB两部分快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系,将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。第三阶段的复习是对各单元做总结,进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,相互学习,共同提高。第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。四、具体时间安排1、书本复习——6课时,一个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结,并尝试听力与口语交际相互渗透。2、练习测评——5课时,在这个阶段,我计划让精编资料,供您参考学生做适量的书面表达和书卷式习题,然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,加入一些做题的小技巧。3、串讲梳理——3课时,串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架,帮助学生梳理未理解的知识点,将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。4、考前教育——1课时,小结。总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本阶段的学习任务,在期中考试中取得优异的成绩。小学英语复习计划3转眼一个学期又接近了尾声,又到了期末复习阶段了。这是我参加工作的第一个学期末,对我来说既紧张又兴奋。因为教一年级四个班的英语,要给补差,还要让四个班的进度一样,这时候如何安排复习内容就是我很头疼的事:程度好的孩子可以对以前学过的句子,单词流利的读出来;程度稍差的孩子会在课堂上通过我的提醒才能慢慢的读出来。所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。通过实践和检测,我总结了一些复习方法。一年级牛津英语总共八个单元,我所采用的复习方法就是复习一个单元,测试一个单元。这样可以让孩子们在复习中有紧张感,并不是给他很大的压力,因为测试的内容非常的容易,在课堂上我也是多鼓励,少批评,尽量让每个孩子感受到老师对他的鼓励和支持。让他们有小小的紧张感可以促进他们更好的来复习。由于课堂时间有限,不可能每个单元都一一的找学生来提问,但是对于他们每个人掌握的情况我也能了解个大概。尤其是对于那些掌握不是太好的学生,要有耐心。根据课标的要求,一年级的重点是对单词与功能句的认读和识记。一年级又是学生打基础的阶段,所以单词较多,怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的掌握这些单词呢?最重要的就是纠正发音。平时在学习单词时好多孩子就不注重发音,虽然在课堂上也有所纠正,但是复习时仍然避免不了这个问题。学生们在学习单词时对单词掌握的就比较好,所以在复习时也没有浪费太多的时间。最基本的方法就是,首先我来领读单词,来唤起他们对这些单词的记忆,然后再提问他们这些单词的汉语意思是什么,使他们英汉相对应,并能牢固的记住其意思,最后再采用抢答的方式,让孩子们在精编资料,供您参考竞争中记单词,不仅提高了他们的兴趣还能给他们复习带来乐趣。对于句子,他们能把所学的句子用到生活当中,看到句子能流利的读出来,做到这一点,已经很优秀了。尤其是每个单元的儿歌和歌曲,是孩子们最喜欢的部分。他们能很快的掌握儿歌的韵律以及歌曲的节奏,并在歌曲中逐渐的掌握了这个单元的精华。所以一学期下来,教授这两个部分时也是我最轻松的时候,孩子们只要用心去学,就一定能学好!在复习中我还采用同桌相互提问,互当小老师的方法,而且这个方法还非常有效。学生们对于自己小老师这个职位,非常的负责任。也提高了孩子们在课堂上的兴趣!一个学期很快就结束了,尤其在这复习阶段,老师更不能放松,学生们也在为期末考试努力的准备着,最后,希望他们都能考出优异的成绩!
本文标题:小学英语复习计划实用3篇
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