关于做好XXXX级专业人才培养方案

1关于做好2010级专业人才培养方案制（修）订工作的通知（讨论稿）各二级学院：根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）文件精神，按照学院下发的“2006级人才培养方案制（修）订原则意见”，继续完善校企合作教育模式。积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、顶岗实习等有利于增强学生实践能力培养的教学模式改革。结合学院专业建设实际，在2009级专业人才培养方案的基础上，制（修）订2010级各专业人才培养方案。现说明如下：1．2010级人才培养方案模板按学院分别制订：2010级人才培养方案模板（三年制）建管、信电、经管、矿业、外语、人文；2010级人才培养方案模板（三年制）建工、机电、建艺、建设、设备、市政。2．进一步加强理论联系实际，突出实践技能教学，提高学生的各项技能。积极探索工学结合课程教学模式，要求在2010级各专业人才培养方案中，完善工学结合课程，制订相应的课程标准及实施方案。3．进一步将专业教学与学生获取职业资格证书或职业技能证书相结合，将学生职业资格（技能）证书获得与课程教学内容相衔接，充分体现在专业人才培养方案中。4．进一步强化毕业实践环节。毕业技术报告与毕业顶岗实习交替进行，毕业技术报告题目选自生产实践中的真实课题；毕业顶岗实习采用轮岗制，要求每位学生在毕业顶岗实习期间轮换2～3个工作岗位。进一步明确毕业实践指导的专题负责制，引入激励机制，明确工作职责，提高毕业实践质量。5．有条件的专业课要积极试行“教考分离”，规范教学行为，提高教学质量。特别要加强专业技能库的建设，完善试题库或试卷库建设。在修订2010级各专业人才培养方案时，应注意如下问题：1．有条件的专业按照适应性、针对性相结合原则，可设置方向课程模块。这个“方向课程模块”一是按进一步加强工作岗位设置（课程模块），二是按职业资格考核要求设置（考证模块），三是按项目（含实践课）或课题设置（项目、课题模块）等供学生选择。2．关于“适应于生产、建设、管理、服务第一线”的正确表述。各专业应根据专业性质正确选择，如有的专业选择“生产、建设、管理”，有些专业选择“管理、服务”等。3．关于主要课程简介是指专业课中的必修课，应按教学计划表中的“表3”顺序进行排列和叙述。表3中的专业课指专业基础课与专业课，请按照专业基础课、专业课的顺序排列。4．关于“专业能力结构表”的填法。各专业重点分解关键职业能力及相应的理论、实践支撑课程。各专业的关键职业能力定位要正确，一般为2～3个。25．关于“在校期间应取得的证书”。除“英语、计算机”两证外，各专业要明确各自的职业资格或职业技能证书，列出名称，选择其中的一项或几项做出要求，并列入培养方案中，并在“表4技能训练安排表”中，给出相应的学时、学分。也可以利用课余时间考证，但必须给出学分。6．表中的进程表是全院通用，在制定培养方案时需要按照表中符号制定符合本专业具体的进程表，以便授课任务的正确输入。7．大学语文课程内容分为三个模块：应用写作、阅读鉴赏、口才训练。各学院可根据自己的专业需要选择对应的模块开课。将所选模块名称加括号放在大学语文的后面，如大学语文（应用写作）。模块可以兼选。8．每门课程应该开设的学期、学时数、实践环节的安排应缜密，充分考虑到课程的重要性及各课程间的衔接关系，课程名称应该认真斟酌。工科学校应视专业需要开设《工程制图》等识图类课程。9．每个专业学分控制在170-180学分。每周的教学学时控制在24-28学时内。毕业环节每周按照25学时计算，1.5分/周。其余设计、实训、实习等每周按照18学时计算，1分/周。10．各专业人才培养方案，原则上在2009级人才培养方案的基础上进行修订，2010级人才培养方案必须保证表中各公共基础课程的教学时数。军事理论课程是课内学时，教务处可能根据具体情况安排上课学期。11．注意分段课程的衔接。工学结合课程在课程名右上角带“*”。12．表3有变动，实践学时指实验、上机、实训等环节。13．专业名称要规范，毕业证书中打印专业从今年起不允许带括号。14.五个示范专业可参照执行，具体按示范建设要求进行。专业人才培养方案是学院保证教学质量，实现人才培养目标和培养规格的重要教学文件，希望院属各教学单位认真组织有关人员修订好2010级各专业人才培养方案，邀请专业顾问委员会专家及教学专家认真研讨。2010级各专业人才培养方案送审稿必须于5月25日前报送教务处，方案起草人、教研室主任、学院负责人要认真组织研讨、修订和审核，签字后上报存档。电子稿发至[e-mail]此通知教务处2010年4月30日附：2010级培养方案模板附件12010级人才培养方案模板（3年制）：建管、信电、经管、矿业、外语、人文学院附件22010级人才培养方案模板（3年制）：建工、机电、建艺、建设、设备、市政学院附件32010级专业人才培养方案制（修）订审批表附件42010级教学进程表3附件12010级人才培养方案模板（3年制）：建管、信电、经管、矿业、外语、人文学院《》（）专业2010级人才培养方案专业代码：一、招生对象、学制：三年二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有本专业必备的基础理论知识和专门知识、具备较强的从事。。。。。。。。。。。。。。等实际工作能力，适应于生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高技能应用性专门人才。三、业务规格1．基本要求本专业学生主要学习具有本专业岗位群所必备的文化基础知识，掌握所需的专门知识、基本理论、基本技能，能熟练应用本专业岗位的成熟技术，并具有一定的知识更新能力和获取信息的能力。通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）2．专业特色3．在校期间应取得的证书（1）江苏省高等学校（非计算机专业）计算机等级一级合格证书；（2）高等学校英语应用能力考试合格证书；（3）（职业资格或职业技能证书）×××，×××，×××等之一。4四、主要课程简介和实践教学环节1．主要课程简介（1）课程名称本课程主要包括×××、×××、×××等内容，通过学习要求学生掌握（理解、了解）×××、×××、×××，能够解决×××、×××、×××。2．专业核心课程3．专业工学结合课程4．实践教学（1）实践教学与理论课教学学时数之比：学分数之比：（2）实践教学环节（3）关键职业技术能力五、毕业最低学分：限定在170-180学分范围主要课程指的是专业必修课5六、专业能力结构表能力模块能力要素分解理论课程支撑实践环节支撑七、教学计划（附表）表1：教学时间安排表表2：学时/学分分配表表3：理论教学安排表表4：岗位技能训练安排表6表1：教学时间安排表学期总计(周)各学期环节时间分配(周)理论教学考试集中授课课程设计实习毕业顶岗实习毕业技术报告军训入学毕业教育假期1241215226173251542717527561910合计1482229表2：学时/学分分配表课程学时/学分数分配及比例类型性质学时学分总学时理论课实践课理实一体化总学分理论课实践课理实一体化必修课专业选修课公共选修课合计百分比说明：1.实践课指毕业顶岗实习、毕业技术报告2.理论实践一体化课程指既有理论又有实践教学的课程。7表3：理论教学安排表课程要求课程类别序号课程名称学分学时课内学时课外学时各学期周学时分配考核类型讲授实践一二三123456周周周周周周考试考查公共基础课1思想道德修养与法律基础34545312毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4604515323形势与政策1161634实用英语7.512044125计算机应用基础7904545616高等数学7.512044127体育22212,48军事理论2363629就业指导2.53838510大学语文3453211计算机等级考前培训202012大学物理13普通化学小计专业课12小计必修课合计注：1.“形势与政策“课分三学期以专题讲座形式实施教学，每学期安排一次测验，第三学期给出课程总成绩；2.“实用英语”、“计算机应用基础”课程成绩按“徐州建筑职业技术学院关于《公共英语》、《计算机应用基础》课程成绩确认和免修的规定”执行；3.公选课中艺术类、创业创新类课程学生要选1学分。4.“军事理论”课教学在第一学期开设6学时，其余30学时根据学院具体情况安排上课学期；5.“就业指导”安排在有理论教学课的学期，利用课余时间实施教学。8续表课程要求课程类别课程名称学分学时学时分配课外学时各学期周学时分配考核类型讲授实践一二三12345615周15周周周周周考试考查选修课限选课×××方向小计×××方向小计×××方向小计最低学时(学分)数选项课英语听说222社会调查248小计422最低学时（学分）数372公选课122门人文素质课122最低学时（学分）数372注：1.“英语听说”课程在第三、四学期为为选项课，每周2学时，要求学生选够1个学分；2.“社会调查”课按照“徐州建筑职业技术学院大学生社会实践活动学分制实施细则”执行。9表4：岗位技能训练安排表实践类别序号内容学时学分周数各学期分配周数备注123456岗位单项技能12小计岗位综合技能12小计合计注：职业资格证书考证（考级）列入单项技能栏内，并在备注栏内注明。10附件2：2010级人才培养方案模板（3年制）：建工、机电、建艺、建设、、设备、市政《》（）专业2010级人才培养方案专业代码：一、招生对象、学制：三年二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有本专业必备的基础理论知识和专门知识、具备较强的从事。。。。。。。。。。。。。。等实际工作能力，适应于生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高技能应用性专门人才。三、业务规格1．基本要求本专业学生主要学习具有本专业岗位群所必备的文化基础知识，掌握所需的专门知识、基本理论、基本技能，能熟练应用本专业岗位的成熟技术，并具有一定的知识更新能力和获取信息的能力。通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）2．专业特色3．在校期间应取得的证书（1）江苏省高等学校（非计算机专业）计算机等级一级合格证书；（2）高等学校英语应用能力考试合格证书；（3）（职业资格或职业技能证书）×××，×××，×××等之一。11四、主要课程简介和实践教学环节1.主要课程简介（1）课程名称本课程主要包括×××、×××、×××等内容，通过学习要求学生掌握（理解、了解）×××、×××、×××，能够解决×××、×××、×××。2.专业核心课程3.专业工学结合课程4.实践教学（1）实践教学与理论课教学学时数之比：学分数之比：（2）实践教学环节（3）关键职业技术能力五、毕业最低学分：限定在170-180学分范围主要课程指的是专业必修课12六、专业能力结构表能力模块能力要素分解理论课程支撑实践环节支撑七、教学计划（附表）表1：教学时间安排表表2：学时/学分分配表表3：理论教学安排表表4：技能训练安排表13表1：教学时间安排表学期总计(周)各学期环节时间分配(周)理论教学考试集中授课课程设计实习毕业顶岗实习毕业技术报告军训入学毕业教育假期1241215226173251542717527561910合计1482229表2：学时/学分分配表课程学时/学分数分配及比例类型性质学时学分总学时理论课实践课理实一体化总学分理论课实践课理实一体化必修课专业选修课公共选修课合计百分比说明：1.实践课指毕业顶岗实习、毕业技术报告、设计。2.理论实践一体化课程：指既有理论又有实践教学的课程。14表3：理论教学安排表课程要求课程类别序号课程名称学分学时课内学时课外学时各学期周学时分配考核类型讲授实践一二三123456周周周周周周考试考查必修课公共基础课1思想道德修养和法律基础34545312毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4604515323形势与政策1161634实用英语7.512044125计算机应用基础7904545626高等数学7.512044127