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八年级下册数学老师工作计划范例5篇数学mathematics或maths,其英文来自希腊语,“máthēma”;经常被缩写为“math”,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面是网友为分享的“八年级下册数学老师工作计划范例5篇”,希望你喜欢。八年级下册数学老师工作计划范文1一、指导思想:以学校工作计划为指导,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真完成各项任务,提高教学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实,以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。二、教材目标及要求:1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法,难点是灵活应用这四种方法。2、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法,难点是算术根与实数的概念。4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算,难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质,全等三角形的性质与判定,难点是推理入门。6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。三、教学措施:1、加强教学技能,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生,对学习有困难的学生,要异常予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改善学习方法。2、主动理性学习洋思教学经验,打造高效课堂。3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习本事分成几个层次,使每类学生都能在原有基础上提高。4、课后辅导实行动态分层,及时辅导。五、教学进度安排第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2。23—3。8第二章《分解因式》约6课时3。9----3。16第三章《分式》分式约10课时3。17---3。30第四章《相似图形》期中考试约20课时3。31---5。12第五章《数据的收集与处理》约7课时5。12---5。26第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5。26---6。15。期末复习约9课时6。16---7月八年级下册数学老师工作计划范文八年级下册数学老师工作计划范文2一。指导思想经过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算本事、逻辑思维本事,以及分析问题和解决问题的本事。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得梦想成绩,教师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养本事。三、教材分析第十一章一次函数经过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和本事。在教材中,经过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。第十二章数据的描述经过对实际问题的讨论,使学生体会数据的作用,更好地理解数据表达的信息,发展数感和统计观念,为了更好地理解较大的数据信息,本单元首先安排了有关大数的感受与表示的资料,重点是让学生运用身边熟悉的事物,从多种角度对大数进行估计,对于所收集的数据,还要清晰、有效的进行展示,以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作,不一样的统计图表的选择等资料。第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。第十四章轴对称立足于生活经验和数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;经过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生本事上下功夫。4、不断改善教学方法,提高自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。日期类别主题12-09-03教案八年级上学期数学教学工作计划12-08-31教案2022-2022年八年级上数学教学工作计划09-10-16教案2009-2022学年度第一学期初二数学教学计划09-09-11教案洋口中学2009——2022学年度新人教版八年级上进度表09-09-11教案2009-2022学年新人教版八年级上教学计划08-09-10教案2008-2009学年度人教新课标八年级上202班数学教学计划07-09-01教案2007年新人教版八年级上数学教学计划07-06-04教案新人教版八年级上全套教案(精品)06-12-22教案新人教版数学八年级上册全书全套教案(精品)06-08-28教案八年级数学教学计划(新人教)06-03-13教案新人教版数学八年级上整套教案05-11-15教案人教版初二全册完整教案八年级下册数学老师工作计划范文3一、指导思想经过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算本事、逻辑思维本事,以及分析问题和解决问题的本事。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手,对班上学生不了解,从原科任教师处得知:优生不多,但后进生却较多,有少数学生不上进,基础特差,问题较严重。要在本期获得梦想成绩,教师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养本事。三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;经过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章实数。从平方根于立方根说起,学习有关实数的有关知识,并以这些知识解决一些实际问题。第十四章一次函数经过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和本事。在教材中,经过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景,使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程,为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生本事上下功夫。4、不断改善教学方法,提高自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。八年级下册数学老师工作计划范文4一、学生基本情景分析本期所任八年级(3)班的数学科教学,从上学年期末考试的总体来看,这个班学生的学习成绩在前面的基础上都有所提高。但在学生所学知识的掌握程度上,构成了两极分化,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,而对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情景来看,有部分学生基础特差,问题较严重。要在本期获得梦想成绩,作为教师必须要付出更大努力,进一步查漏补缺,充分发挥学生学习的主体作用,注重教学方法,培养本事。二、教材分析本学期教学资料,共计五章:第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件,利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,使学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历,从生活中的图形入手,经过对生活中轴对称现象的观察,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章本章主要学习了平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,认识上将从有理数扩展到实数的范围,让学生进一步深化对数的认识,扩大学生的数学视野与界限。第十四章一次函数经过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数------一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和本事。经过探索一次函数及其图象的性质,利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的研究中去,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。第十五章本章主要资料是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景------使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程------为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握------设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。三、教学目标在知识与技能上,经过对三角形全等的学习,能利用全等三角形解决实际问题,让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中,学习了平方根与立方根以及实数的相关知识,初步理解函数的定义,掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用,培养数形结合的思想方法,使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。经过本学期的学习,学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上,经过本期的学习使学生认识到数学来源于实践,又反作用于实践,认识现实生活中图形间的数量关系,培养学生实事求是、严肃认真的学习态度,激发学生的学习兴趣,培养学生对数学的热爱,对生活的热爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现欢乐,感受学习的欢乐。在过程与方法上,经过学生进取参与对知识的探究,经历发现
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