员工管理-创新思维训练(PPT54页)

有智者事竟成创新思维训练课程提纲认识思维创新思维创新的必要性破除思维创新的枷锁创新思维习惯培养－扩展视角－激发潜能思维创新技术概述企业思维创新实践一、认识创新思维定义:引发出创新性设想的思维形式，主要是指非逻辑思维。特点:求异性、潜在性、敏锐性、创造性、灵感性和新颖性创新的主体和客体：主体和客体主体•含义:人的头脑,有理智、能思维，可以进行创新的总司令部•特征：实践目的、价值模式、知识储备（知识的无活力化）实践目的•我们在思考事物或者解决问题时所要达到的目标，其语言表达式就是：“为了…”价值模式•当人们面临选择的时候，他就会把外界的事物或观念按照其价值的大小排列出一个顺序，也就是排列出一个主次、轻重、缓急的次序。（具有差异性，改变价值模式就是创新）知识无活力化知识无活力化泛指所学的知识很少或不能在实践中加以运用，它本质上是知识吸收的僵化。-见树不见林-学不致用无活力知识结构相对活力知识结构有活力知识结构＝无活力知识＝有活力知识知识活力化反差图客体•含义：创新思维的对象•特点：无穷多的数量、无穷多的属性、无穷多的变化思维小测验：•构成或影响一家商场的社会形象的因素有多少种？答案：•从商场的一般特征来说•从商场的商品特征来说•从商品的价格特征来说•从职员的服务特征来说•从商场的物质设施来说•从商场的宣传特征来说二、创新思维的必要性•经济领域（竞争产生了创新，创新深化了竞争）•社会领域（信息饱和与知识爆炸；煮青蛙的寓言）•个人领域（头脑能思维，思维能创新）企业竞争三阶段—争原料、争设备—争人才—争“智囊型”人才请朋友们回顾一下自己的思维过程，其中有哪些创新？你脑中是否经常有创新出现？创新间隔是（几天，几周，几个月）？最近一次创新是在（昨天，上星期，上个月，去年）？这个最近的创新是什么？实施了吗？那创新（实施了的话）对于你个人、周围的人乃至社会有多大影响和效益？三、破除思维创新的枷锁1、枷锁的体现我们从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我们没有时间，我们还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我们会变成别人的笑柄2、创新思维的几大枷锁•从众型思维枷锁•权威型思维枷锁•经验型思维枷锁•书本型思维枷锁•自我中心型枷锁1）、从众型思维枷锁•含义：就是跟从大众、随大流•产生：维持群体不破裂•体现：“跟着大家走没错”，“枪打出头鸟”，“众口铄金，积非成是”2）、权威型思维枷锁•含义：在思维领域，不少人习惯于引证权威的观点，不假思索地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相违背的观点或理论，便想当然认为其必错无疑。•产生：传统教育，专家说的没错3）、经验型思维枷锁•含义：对经验过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维模式，消弱头脑的想象力。也叫“唯经验定势”•局限性：时空狭隘性、主题狭隘性•体现：“邓克尔蜡烛”，初生牛犊不怕虎4）、书本型思维枷锁•书本知识是世界的“理想状态”5）、自我中心型枷锁•定义：人们自觉或不自觉地按照自己的观念、站在自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界•体现：人类中心主义、以律己之律律人3、不同的枷锁不同的钥匙从众型：克服从众心理，坚持自我。权威型：彻底的审查审查权威的五个方面，尊重而不是迷信。经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。书本型：尽信书不如无书、睹一事于句中，反三隅于字外自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度考虑。审查权威的五个方面•是不是本专业的权威•是不是本地域的权威•是不是当今最新的权威•是不是借助外部力量的权威•其言论是否与权威自身利益有关4、企业思维的枷锁固守陈旧的作业方法，总认为旧的方法最好而不愿意革新。没有设定新的企业目标，决策带有很大的盲目性。制度主义过于根深蒂固，无法用宽松而有弹性的制度来适应日益变化的社会环境。反省思考能力逐渐减退，整日纠缠于外部事物。企业思维的枷锁进取的积极性逐渐消失，使得无数千载难逢的好机会从眼前溜走。新人被老人的经验所束缚，新来的年轻人尽管敢闯能干，但却得不到升迁的机会，因为职位都被原来的“有经验的”人占据了。无法宽容批评，缺乏虚心接受不同意见的心胸。思维小测验：有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人怎样做能以最简单的方式买到想要的东西？盲人怎样买剪刀？四、培养思维创新的习惯—扩展视角肯定－否定－待定一切事物都是有积极意义的怀疑一切不要轻易下结论四、培养思维创新的习惯—扩展视角今日－往日－未日今时不同往日……我从昨日走来……我的未来不是梦……四、培养思维创新的习惯—扩展视角自我－非我－大我看我自己看看他人统揽全局四、培养思维创新的习惯—扩展视角求同－求异－求合A一本平装书B一瓶百事可乐C一根纯金项链D一台彩色电视机1、哪个与众不同？2、哪两个同类？四、培养思维创新的习惯—扩展视角情感－理智－理想我直觉…经过分析……会更好四、培养思维创新的习惯—扩展视角无序－有序－超序打破条框逻辑论证实施论证四、培养思维创新的习惯—激发潜能良性暗示总是给你自己或者从外部获得积极的暗示，从而让你的内心保持积极状态，对工作和生活充满了激情太阳在为我喝彩，队友在为我加油，我一定能跑第一！四、培养思维创新的习惯—激发潜能幽默氛围幽默氛围令你轻松愉快，思维活跃。我登上了海拔50米的珠穆朗玛峰！嘻嘻嘻……四、培养思维创新的习惯—激发潜能梦境顿悟梦会将毫不相干的事物联系在一起，而这可能恰恰是你的正常思维所忽略的刚才的梦真是太美妙了！赶快记下来……四、培养思维创新的习惯—激发潜能冥想境界让自己的心灵进入一个全新的空间，跳出曾经的框框，静思。大家安静，我要闭门静思三小时……思维小测试连续画4条直线覆盖9个点•脑筋急转弯•创造力测试书店买不到的书是？秘书创造力锻炼：•怪盗的创造力•某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入—个公爵的住宅，在三楼卧室里，偷到—份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有脚步声——公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中，他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把信件递给帮手，再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手，可是很遗憾，还差一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又担心被风刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳入运河之中，匆匆离去。•你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?创造力锻炼：吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用手去传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉着窗框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助手也如法炮制。用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕班突破了自我，运用创造性的传递方法——用脚不用手，使他获得了成功。五、创新思维修炼的技术—质疑思维向人生提问为学患无疑质疑日常习惯为什么我要抽烟？……五、创新思维修炼的技术—发散思维把握事物间的联系扩大观察范围鼓励标新立异五、创新思维修炼的技术—横向思维广泛涉猎多个领域捏合不相关的要素交叉孕育创意五、创新思维修炼的技术—右脑思维多用右脑多运动左手、左腿走进想象世界五、创新思维修炼的技术—灵感思维引发自己的直觉抓住一闪而过的机遇激发灵感六、企业创新实践—产品创新在企业实践过程中，应该充分发挥组织的力量，把技术人员和创意人员召集到一起，利用“优势互补”的原则进行联合攻关。六、企业创新实践—制度创新制度是一种组织方式，在不同的制度下，人们劳动的效率会有很大差别。所谓“制度创新”就是改变旧的制度，使人们在新制度下头脑更灵活，工作效率更高，生活更愉快。六、企业创新实践—员工心态创新在进行创新思维的过程中能够，每个人都会处于一定的心态中，当心态改变后，人们看待世界的角度也会发生改变。六、企业创新实践—营销创新营销直接面对市场，使竞争最激烈的地方，也是最需要创新的地方。企业的营销主管和人员，为了把自己的产品推向市场，为了打垮对手，必须绞尽脑汁去想点子。总结商场如战场，你的胜利往往是因为你比别人多想到了一点点。总是以创新的方式思考和行事，迎接你的将会是一片充满希望的新天地。TheEnd创新思维修炼的最终目的是促进企业正确决策达成企业目标取得胜利！！！谢谢！没有最好只有更好