您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 教师资格证考试小学数学说课教案:三角形通用4篇
教师资格证考试小学数学说课教案:三角形通用4篇【导读】这篇文档“教师资格证考试小学数学说课教案:三角形通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学数学复习课教案【第一篇】篇1:小学数学总复习教案小学数学总复习教案总复习(1)教学内容:总复习(一)数的概念教学目标:通过复习,使学生进一步理解、掌握数的概念,掌握有关性质,并能正确地判定数的范围。教学重点:数的概念。教学难点:灵活理解数的概念。一、知识整理自然数十进制的计数法零(小于0)小数大小的比较有限小数小数无限小数(循环小数)小数的性质??2、基数、序数概念3、整数和小数的数位顺预表。4、整数、小数的读法5、万、亿做单位记数较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。如:18000000=180万110600000=1.106亿6、近似数表示:(1)四舍五入法(常用)(2)进一法(3)去尾法二、练一练a.一个五位数加上1就变成六位数,这个五位数是(),一个五位数减去一就变成四位数,这个五位数是()。b.把下列各数从小到大用符号连接起来0.70.750.750.760.75。a.用0、1、2、3、„„„9这十个数字,每个数字只能、用一次,写出一个最接近十亿的整数。b.课本、92页第3题。三、提高练习1、用2、3、4分别去除一个数,正好都能整除,这个数最小是(),把它写成两个质数相加的形式是()。2、互质的两个数的积是68,这两个数是()和()或()和()。3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环,绕一周甲要3分,乙要6分,丙要9分。3人同时从同一地点出发,至少要()分,3人才能同时在出发地点相会。总复习(2)教学内容:总复习(二)整除概念教学目标:1、理解整除的意义,掌握整除及有关的基本概念,能正确的判断。2、理解概念之间的联系和区别,建立合理的知识结构。教学重点:弄清数的整除的有关概念,并能正确判断。教学难点:灵活理解整除的概念。一、知识整理1、复习整除的意义。出示:下列各式中,哪些式子表示整除?12÷4=320÷0.5=4035÷7=545÷45=14.2÷1.4=378÷7.8=10(1)学生思考后回答。(2)问:为什么这些式子表示整除?谁能说说整除和除尽有什么关系?出示:请把这两个概念填到相应的位置上。2、复习概念系统。(1)数的整除单元里,你学过哪些概念?这些概念之间有这样的关系?(2)看图回答:这些概念中,最基础的概念是什么?与倍数有关的概念是哪些?与约数有关的概念是哪些?能否把这些概念分为两大类?能被2、3、5、整除的数的特征各是什么?这些特征除了判断以外还对哪些概念非常重要?(如:奇数、偶数)3、复习质数、合数、质因数和分解质因数。(1)下列各数中,()是质数,()是合数。36、11、15、23、51、91、111、67、1736、回答:什么是质数?什么是合数?你在判断时有哪些方法?(2)把上面的合数分解质因数。(3)反馈并提问:谁能说一说质数与质因数有何区别?说出36=2×2×3×3,根据这个式子你能说出36有哪些约数?这些约数中,36的质因数是哪几个?二、基本练习2、在3、4、7、2、9、中,质数有(),互质的数有(),12的质因数有()。三、课堂作业二、判断:1、所有自然数不是质数就是合数。()2、能被1和本身整除的数是质数。()3、公约数有1的两个数是互质数。()4、3和6都是约数。()5、96分解质因数是96=2×2×2×3×3。()6、能同时被2、5、3整除的最大三位数是990。()7、因为a÷b=c,所以a一定能被b整除。()8、13的约数都是质数。()9、所有的偶数都能被2整除。()10、1、2、27、59这组数中,1是最小的质数。()11、2的所有倍数,既是偶数,又是合数。()12、没有约数2的自然数是奇数。()13、一个质数的最小倍数还是质数。()14、互质的两个数一定是合数。()15、如果两个数的积就是它们的最小公倍数,那么这两个数的最大公约数就是1。总复习(3)教学内容:总复习(三)最大公约数和最小公倍数教学目标:理解并掌握最大公约数、最小公倍数、互质数的意义。能正确地求最大公约数和最小公倍数,能正确地判断互质数。教学重点:求最大公约数和最小公倍数教学难点:求三个数最大公约数和最小公倍数一、知识整理1、有关概念复习。(1)什么叫公约数?什么叫最大公约数?什么叫互质数?什么叫公倍数?什么叫最小公倍数?(2)学生练习:课本96页填空。(3)补充练习:a.8和20的公约数有(),最大公约数是()。8和20的公倍数有(),最小公倍数是()。b.在2、4、20、51、120、360、中,80和60的公约数有(),它们的最大公约数是(),30和40的公倍数有(),它们的最小公倍数是(),质数有()。(4)公约数与最大公约数,公倍数与最小公倍数各有什么区别?2、有关技能复习。(1)18和24的最大公约数和最小公倍数。a.练后反馈。b.提问:谁能说一说求18和24的最大公约数和最小公倍数有什么区别和联系?3、练习:求24、18和30的最大公约数和最小公倍数。反馈并讨论:三个数的最大公约数和最小公倍数在用短除法除时有什么不同?在计算时又有什么不同?二、基本练习1、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数:(1)24和6048和7215和2551和170(2)11和914和4225和2478和13练后讨论:第二组中各对数的特点和最大公约数、最小公倍数的计算方法。2、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数;(1)12、20和3042、63和105(2)3、5和7,14、7和35,3、5和9练后讨论:第二组数中有何不同的地方?计算时要注意什么?1.甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环,绕一周甲要3分,乙要6分,丙要9分。3人同时从同一地点出发,至少要()分,3人才能同时在出发地点相会。3.三根铁丝的长分别是24厘米,36厘米,48厘米,如果把它们都截成相等的小段而没有剩余,每一小段最长为()厘米。反思:本节课除了要让学生理解、掌握好概念以外,还要重视方法的整理,以使学生在解决有关问题时做到既快又正确。通过判断和辩论,更加牢固地理解和掌握这些概念。学生掌握地还行。总复习(4)教学内容:总复习(三)分数的意义教学目标:进一步理解、掌握分数(百分数)的意义和性质,能正确地进行约分和通分,提高解决问题的能力。教学重点:能正确约分、通分教学难点:能正确约分、通分教学过程:一、知识整理意义单位真分数分数分数带分数假分数约分整数性质通分1、复习分数的意义(1)什么叫分数?分数与除法有什么关系?37(2),米的意义和它的分数单位。53(3)练习8的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。951131里有()个,10是()。2有()。661144提问:上述分数中,那些是真分数?哪些是假分数?谁能举出一些等于1,大于1和实际上是整数的假分数?2、复习分数的基本性质。(1)什么叫分数的基本性质?(2)练习:1235716约分:,,***1173通分:和,和3,和1。671560810(3)反馈后完成课本97页第3、4表格。3、复习分数的大小比较。533349318(1)和。,和。、和。7778715425(2)提问:你是怎样比较分数大小的?二、基本练习1、判断:3(1米=0.75米=75%。()412(2)2米平均分成5份,每份占它的,是米。()553(3)的分子、分母都乘以一个数,它的大小不变()7(4)把一个分数化成分子、父母比较小的分数叫约分。()(5)分子、分母是互质数的分数叫最简分数。()总复习(5)教学内容:整数、小数、分数的四则计算教学目标:使学生进一步理解、掌握有关整数、小数、分数的四则运算的意义和法则,能正确地进行计算。教学重点:整数、小数、分数的意义和法则。教学难点:整数、小数、分数的意义和法则。教学过程:一、复习内容整理1、四则运算的意义。(包括:加法、减法、乘法和除法)2、四则运算的法则。(并说一说加减法的共同点和不同点)一个加数=和-另一个加数加数+加数=和被减数=减数+差被减数-减数=差减数=被减数-差一个因数=积÷另个因数因数×因数=积被除数=除数×商被除数÷除数=商除数=被除数÷商4、述0和1在计算中的特性:a+0=aa-0=aa×0=a0÷a=01a×1=a1÷a=(a≠0)a÷1=aa篇2:小学数学二年级复习教案小学数学二年级复习教案第1课时:100以内数的读写复习内容:100以内数的读写,总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。复习目标:通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。复习重点:掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。复习难点:认识计数单位“-”和“+”,理解个位、十位上的数表示的意义。复习准备:小黑板。复习过程:一、谈话引入:本学期我们学习了许多新的知识,从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。二、复习数数和数的组成。1、填空。(1)、从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。(2)、一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是()。(3)、46里面有()个十和()个一。(4)、100是()位数,“1”在()位上。(5)、5个一和6个十是()。(6)、七个十是()。八个一()。2、指名按要求数数。(1)从27起,一个一个地数到43。(2)从60起,十个十个地数到100。(3)从48起,两个两个地数到68。(4)从35起,五个五个地数到65。(5)从92起,往前一个一个地数到78。师:刚才我们能用各种方法数数,有1个1个地数,有2个2个地数,有5个5个地数,有10个10个地数,还能够逆着有1个1个地往前数,说明同学们对100以内数的树法掌握的很好。三、复习100以内数的读法、写法。1、出示计数器。读出并写出计数器上的各数。3560710010482、发散练习。(1)45的个位数字是几?还有哪些两位数个位上也是5,谁能报出来?(2)33这个两位数有什么特点?(3)60这个两位数有什么特点?个位上是0的两位数还有哪些?(4)还有一个数,它的个位上的数字也是0,这个数是多少?四、复习100以内数的顺序和比较大小。1、填空26()28()()3147()()50()8987()()()79()()75()()2、比较大小。51()4759()7158()8598()92追问:两个两位数怎样比较大小?3、练习(1)第98页总复习第4题。(2)练习十八第1、2题。五、作业。第二、三课时做测试卷第四课时评卷第五课时:100以内的加法和减法复习内容:100以内的加法和减法,总复习第5—6题,练习十八第4—5题。复习目标:通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。复习重点:通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。复习难点:两位数加、减一位数和整十数。复习准备:小黑板。复习过程:一、复习20以内加、减法口算。10+10=12-9=16-8=17--8=17-5=6+9=8+9=18-7=13-9=13-7=18-9=20--7=二、复习100以内加、减法口算。1、口算下面各数。50-8=97-5=23+60=52--9=70+7=77--7=63-21=-9=34+8=56-5=80--、按要求分一分,说一说是怎样算的。(1)两位数加、减一位数(不进位、不退位)。(2)两位数加、减一位数(进位、退位)。(3)两位数加、减整十数。小结:100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加减一位数,都是相同数位上的数相加、减,不同数位上的数不能相加、减。三、列式计算。1、53比9多多少2、20比60少多少3、比28多10的数是多少4、比59少8的数是多少5、一个加
本文标题:教师资格证考试小学数学说课教案:三角形通用4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10282804 .html