读书分享活动方案案例【精编4篇】

读书分享活动方案案例【精编4篇】【导读】这篇文档“读书分享活动方案案例【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园美食分享方案【第一篇】幼儿园美食分享方案为了给幼儿打造一个健康成长的美食天地，培养幼儿文明就餐礼仪及合作意识，让他们过一个别开生面的六一，感受六一的快乐，享受快乐童年，我们决定举办第一届“儿童美食节”活动，并以此提高幼儿饮食质量，促进幼儿身体健康。下面是的幼儿园美食分享方案，希望对大家有所帮助!欢迎大家阅读!篇1活动目的：为了给幼儿打造一个健康成长的美食天地，培养幼儿文明就餐礼仪及合作意识，让他们过一个别开生面的六一，感受六一的快乐，享受快乐童年，我们决定举办第一届“儿童美食节”活动，并以此提高幼儿饮食质量，促进幼儿身体健康。活动主题：美味分享礼仪品尝美食活动时间：5月31日——主题活动《HAPPY美食节》活动目标：通过谈话、视屏欣赏、美食制作等活动，了解各国的美食文化，对各国的美食文化产生浓厚的兴趣。美食节口号：“绿色美味、快乐品尝安全卫生健康成享受快乐童年长”前期准备：1.邀请个别家委会成员，并力求得到班级家委会成员的帮助和支持。2.与保健医生交流，做好营养及卫生方面的工作。3.各班准备相关美食节音乐。4.各班负责人活动前做好活动策划方案并准备好相应量的食物。5.引导幼儿通过品尝、回忆、与父母交流等方法，了解美食的名称、味道、制作方法等。材料准备：1.场地布置：各班自己负责，进行精致地准备，电视机大屏幕上显示“蔚斗分园HAPPY美食节”PPT。2.自制“六一”美食节海报并且进行宣传。3.盘、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。人员安排：总指挥：XXX制作区安全巡视、人员协调：医疗：XXX摄像、照相、信息：各班家委会成员及蒋勤勤，活动后照片汇总至徐继娜处文明督导员：XXXXXX新闻稿：XXX具体安排：一、说美食(9:00——9:20)1.引导幼儿说一说自己所了解的国际美食。2.针对本班美食，让幼儿说一说自己的认识。二、看美食(9:20——9:30)观看相关视屏，让幼儿对美食的制作过程进行深入的了解。三、做美食(9:30——10:30)各班分别制作其中一种美食。四、享美食(10:30——11:30)1.各班老师带领幼儿到各班品尝美食，保育员在本班中进行接待。2.每位幼儿自带盘子，筷子、勺子由各班提供。美食制作安排：1.美味点心区主办班级：小一班、大二班内容：酒酿圆子、馄饨2.美味饭团区主办班级：中一班、中二班内容：韩国紫菜包饭、台湾饭团3.乐享拌面区主办班级：小二班内容：意大利面4.面包新语区主办班级：大一班内容：三明治、各类饮料五、评美食给每位幼儿一个小贴贴，请幼儿选择自己最喜欢的食物(每班一张评选纸，最后统计颁发相应奖状。篇2一、具体负责人:园长,各级领导,各班班长全体教)，评选“最喜欢的美食”，并师以及各班家长委员会二、各项准备:1.物品准备:◆班级特色食物、各种水果、蔬菜、菜板、刀、围裙、沙拉酱等等。2.人员准备:◆家委会成员3.场地准备:◆厨房用具的摆放及场地环境布置三、活动流程:1、8:30之前欢迎家长、孩子来园参加活动。2、8:30入园在园门口凭邀请函进园拍照留念,作为节日*子、礼物3、请带孩子参与自制三种食品自制寿司、自制三明治,分别是自制水果沙拉、,活动,请按票上指示的班级进区活动后在老师处得到钱币奖励后离开。4、得到钱币12元后,请带孩子去“美食一条街”场),自主选择6样食品品尝。5、9:00美食节活动开始6、9:30音体室开始美食大比拼活动开始子去观看。7、请陪同欣赏幼儿美术作品展览。四:活动注意事项:1.敬请在活动过程中确保孩子、老人及自身安全。2.敬请在活动过程中给孩子做好表率作用。3.敬请遵守活动规则,确保活动顺利进行。4.活动过程中敬请团结友爱,文明礼让。,请家长带领孩(大操5.活动结束,全体教职工整理场地。篇3一、活动时间∶上午8:00——10:30二、活动地点∶XX小学幼儿园三、参加人员∶XX小学幼儿园全体师生及部分家长四、中心内容∶美食节五、活动目标：1、通过水饺制作品尝会，充分发展幼儿动手能力和对----水饺乐家乡美食的了解。2、通过家园联合策划，亲子共同参与，增进家园联系的紧密度，增进家长与孩子之间的情感。六、前期准备：1、教师准备：1)做好环境布置。2)发放告家长书，确定参与人数。3)组织召开家委会会议，确定分工及运行的具体事项。4)每个班级的厨具自行准备，取食物材料。2、学校准备：1)各类美食活动的食材、环境布置材料。2)召开好园级家委会会议，确定人员分工及活动期间的评比工作。六、具体安排：(一)人员安排：整体调控：易文俊总体策划：易文俊采购：食堂人员、园级家委会后勤采购人员11月17日早上到园后领班级管理：各班自行安排拍照：整体：园级家委会宣传部成员、秩序维持及入园把关：保安(二)活动过程：1、8:00全体教职工及家委会成员就位，领取各班食品材料，做好各种准备工作。2、8:30——10:00各班制作水饺。3、10:00——10:30各班品尝自己的水饺成果。4、10:30年级组长检查整理情况。5、11:00活动结束，幼儿家长离园。幼儿园谈话活动教案分享【第二篇】大班语言活动《最可爱的人》一、设计意图活泼好动，好奇好问，爱模仿，易冲动，爱好交往是幼儿典型的年龄特征。基于此，他们常常会在日常交往与活动中出现一些“可爱”的失误行为，并且对于可爱的理解更多停留在长相方面，不了解“可爱”也可能用来形容对我们做出贡献的人们。为此设计了本次活动，通过对“最可爱的人”这一话题展开讨论与联想，使大班的孩子们能够积极主动的去发现“可爱”这一品质的宝贵性，从而得以内化与发展。二、活动目标1、认知目标：知道每一个人都有可爱之处，明白“最可爱的人”的基本特征。2、能力目标：能够大胆的表述自己的看法，学习如何成为一个“最可爱的人”。3、情感目标：喜欢参加语言活动，乐意与他人交流想法。三、活动重难点1、活动重点：能够在众人面前大胆谈论自己的观点，整理总结出最可爱的人的特点。2、活动难点：学习如何成为一个“最可爱的人”，感受谈话活动的乐趣。四、活动准备1、物质准备：《可爱颂》歌曲音频，《升国旗》视频，灰太狼玩偶一只2、经验准备：在日常生活中，有自己喜欢或崇拜的人。五、活动过程（一）歌曲导入，引入主题教师播放歌曲《可爱颂》，通过提问引出主题。师：大家在歌曲中听到了什么？可爱是什么意思？（二）出示玩偶，初步感知1、教师出示青青草原的小动物们的玩偶，请幼儿聊一聊谁是可爱的。2、幼儿自由选择并说一说为什么认为小羊们是可爱的。师：你觉得它小羊和灰太狼谁可爱？为什么呢？（三）迁移经验，加深理解1、教师请幼儿说说自己心目当中最可爱的人，并阐述原由。2、教师引导并与幼儿一同总结出最可爱的人共同的特征。小结：其实我们每个人都有可爱的一面，我们通过讨论发现了最可爱的人都会有下面几个基本的特点。乐于合作助人，有礼貌，有爱心，有同情心，有责任心……（四）播放视频，巩固升华1、教师播放《升国旗》视频，请幼儿谈谈对解放军的看法。2、结合自身，说说如何让自己成为一个“最可爱的人”。小结：我们要像解放军叔叔一样，不仅仅会和老师同伴们团结友好，同时还要尊敬父母长辈，热爱我们的班集体，爱家乡和祖国，这样才是最最可爱的人。（五）放松活动，自然结束教师再次播放音乐，请幼儿离开座位，站起身来放松放松，学习解放军走路的样子，有秩序的离开活动室至户外自由活动，自然结束谈话活动。六、活动延伸：至手工区制作玩偶，送给自己心目中最可爱的人。大班谈话活动《最可爱的人》一、设计意图我们的生活中有很多“最可爱”的人，他们值得我们尊敬，值得我们感恩。而幼儿年龄较小，他们还不懂得向身边的人表达自己的爱。为了使幼儿发现自己身边“最可爱”的人，能够表达自己的爱，故设计此活动，发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿感恩的心。二、活动目标1.了解生活中还有哪些“最可爱”的人，知道表达爱的方法。2.能够大胆说出自己心目中“最可爱”的人，学会感恩他们。3.愿意在同伴面前大胆表述，体验爱和感恩的情感。三、活动重难点1.活动重点：懂得如何表达爱，知道生活中还有很多“最可爱”的人2.活动难点：感受表达爱的情感，体验感恩的情感。四、活动准备1.物质准备：歌曲《最可爱的人》，音频《最可爱的人》，绘画材料2.经验准备：幼儿有过帮爸爸妈妈或爷爷奶奶锤背的经验五、活动过程（一）、活动导入1.歌曲导入，吸引幼儿的兴趣。教师播放歌曲《最可爱的人》，幼儿仔细倾听。师：小朋友们，从这首歌曲里，你们听到了什么?（二）、活动展开1.出示照片，展开谈话（1）教师出示自己妈妈的照片，引导幼儿观察（2）教师介绍自己心中最可爱的人-妈妈，幼儿倾听师：小朋友们，在你们身边，有没有“最可爱”的人呢?请你们来说一说。2.幼儿讨论，自由表达（1）幼儿间相互讨论，说说自己身边“最可爱”的人（2）教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿谈一谈自己身边“最可爱”的人师：小朋友们，那你们是怎么样向他们表达爱的呢?小结：原来表达爱的方式有很多种，比如帮他们捶捶背，给他们分享食物，或者抱一抱他们。3.教师提问，深入展开话题（1）教师继续提问幼儿，生活中还有哪些“最可爱”的人（2）教师播放《最可爱的人》音频，幼儿仔细观看师：小朋友们，现在你们能告诉老师，在我们生活中还有哪些“最可爱”的人呢?小结：其实我们的生活中有很多“最可爱”的人，比如给我们提供帮助的警察叔叔，帮我们对抗病毒的护士姐姐，给我们提供食物的农民伯伯，还有很多很多，他们都是我们生活中“最可爱”的人。4.开展“大声说出来”活动，感谢最可爱的人。教师鼓励幼儿大胆的说出对自己心中最可爱的人表达感谢，并讨论其他感谢的方法。（三）活动结束围绕《最可爱的人》歌曲，教师带领幼儿做律动，自然结束活动。六、活动延伸幼儿去美工区，为自己心目中“最可爱”的人画一张肖像，送给他们。中班谈话活动《最可爱的人》一、设计意图“愿意与他人分享，喜欢谈论自己感兴趣的话题”是中班幼儿末期所要实现的重要目标，但是通过平时在日常生活中的观察，发现本班幼儿语言表达能力不强，不愿意与同伴分享交流。故此，设计本次教学活动，支持、鼓励幼儿与教师同伴进行交谈，体验语言交流的乐趣，培养幼儿想说、敢说的精神，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。二、活动目标1、认知目标:了解活动主题的内容，知道“最可爱的人”所代表的含义。2、技能目标:能够大胆地运用语言进行描述，并且学会认真倾听老师与同伴讲话。3、情感目标:萌发与同伴交往的兴趣，喜欢参加语言活动。三、活动重难点1、活动重点:大胆的向他人表达自己的想法，学会与同伴交流。2、活动难点:体验与同伴交往的乐趣，乐于参加语言活动。四、活动准备1、经验准备:幼儿有见过医生，警察等人物的经验。2、物质准备:PPT课件，故事五、活动过程（一）活动导入故事导入，激发幼儿的兴趣。教师声情并茂的为幼儿讲述故事，引导幼儿倾听，引出主题“最可爱的人”（二）活动展开1、提问幼儿，幼儿初步感知“最可爱的人”所代表的含义。（1）教师运用故事结尾提问幼儿小白兔被称为最可爱的人的原因。（2）幼儿自由表达想法师:在故事的结尾，熊大哥为什么要称小白兔为最可爱的人？小结:通过教师的引导，要能理解可爱的人，是指乐于助人的人。2、幼儿自由讨论生活中“最可爱的人”。（1）教师表达心中最可爱的人，并鼓励引导幼儿大胆讨论（2）幼儿自由讨论、分享自己生活中遇到的“最可爱的人”师:请小朋友们来讲一讲你们在生活中所遇到的“最可爱的人”。小结:通过幼儿大胆的讲述，培养幼儿的成就感和自信心。3、组织幼儿进行讨论，谈一谈身边“最可爱的人”的特征教师组织幼儿小组进行讨论，为幼儿总结最可爱的人的优点以及如何做事情。师:请小朋友们和自己的小组员讨论一下，你们遇到的可爱的人都有哪些优点呢？小结:生活中最可爱的人有很多，包括医护人员、警察、环卫工人、爸爸妈妈等，他们都是帮助我们的人，都是无私奉献的人，都是伟大的人。4.情境模拟，感受“最可爱的人”的辛苦教师引导幼儿利用护目镜、一次性手