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参考资料,少熬夜!师德师风事迹材料【汇集5篇】以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神,特定的时代特征都要通过叙事予以展现。师德师风事迹材料【第一篇】河南一位大学教师利用寒暑假,独自骑着摩托车行程万余里,走访了自己所带班级的绝大部分学生,成为网友口中羡慕不已的“别人的老师”。一个让学生“又哭又笑”的大学老师今年暑假,袁梦洁的大学班主任骑了300多公里摩托车到她位于河南省中牟县农村家中家访。袁梦洁说:“看到他的那一刻,特别感动,眼泪差点掉下来了。”讲到这里,前几分钟还笑呵呵的袁梦洁忽然就哽咽了。“老师做这件事特别不容易,想起来就流泪。”袁梦洁是河南省信阳师范学院历史文化学院20xx级学生,这位让她“又哭又笑”的班主任名叫武xx,不少学生因此送了他“武妈”的称号。从20xx年2月起,武xx利用寒暑假独自骑着摩托行程一万多里,走访了自己所带20xx级历史班的绝大部分学生,还有自己担任过班主任、已经毕业的20xx级的部分学生。武xx说,学生大部分来自河南省内,他所带的20xx级117名学生中,只有一名省外生源,20xx级110名学生中,只有5名省外生源,这使得家访成为可能。目前,武xx共进行了4次长距离的骑行家访,行程近7000公里,足迹遍布河南18个地市中的16个,走访了自己教过的113名学生。一个“看起来像农民工”的大学老师一个头盔、一辆摩托、一个拴在后座上的塑料收纳箱,这就是武xx家访路上的家当。首次骑行家访,武xx选择了他的老家南阳。去年2月10日至2月17日,他走访了南阳市下辖的13个县、市、区,以及平顶山和洛阳部分县、市的19名学生,行程2200公里。“出发的时候是小年,回到家的时候是除夕。”这次家访,武xx记得很清楚,因为出发第一天就发生了意外。“一条狗突然冲了出来,我急刹车,整个人就飞了出去。”虽然手腕受伤,心有余悸的他还是坚持完成了第一次骑行家访。后来检查发现,这次意外导致他的手腕轻微骨裂,参考资料,少熬夜!至今,他上课时揉捏受伤手腕的动作,不少学生都还记忆犹新。“看着像一个农民工过来了。”家在河南上蔡县的学生黎淑娜说,这是她妈妈见到武xx的第一印象。“但我妈接着说,这样认真负责的老师太难得了,有这样的老师,她也就放心了。”为了不给学生家添麻烦,武xx尽量避开饭点,有时候,恰好到了饭点,也只是简单吃点。“大部分住在乡镇家庭旅馆,一晚上20块到50块钱。”武xx笑着说。“临放假前,老师在谷歌地图上找到我们家,哪条街,旁边有什么标志性建筑都定位得很清楚。”家住河南舞钢市的学生杨文超说。“多的时候,一天走访六七个学生,少的话,就走访一两个,平均每天骑着摩托要跑200多公里。”一个传递“爱与责任”的大学老师武xx从来没有将自己的行动视为“壮举”,他做这件事的起因很简单。“最初的动机就是为了助学金发放公平公正。”武xx说,每年班里大概会有30%左右的学生拿到助学金,但每次申请的学生都能达到70%以上。“只能根据学生递交的申请书和开具的贫困证明等材料来判定,但这些材料真假难辨,难以保证助学金发放的公平公正。”为了有一个相对公平的发放标准,武xx会在新生报到后,挨个把学生叫到办公室了解他们的家庭情况,并记录下来。“采集越早信息越准确。”武xx说。不过,这些仍不足以保证助学金发放的公平公正。为此,武xx决定进行实地家访。“这是了解学生家庭情况最直接、最真实、最有效的方法。”郑州市禁止摩托车,武xx就趁被省里抽调阅卷的机会,傍晚坐公交车到三名家住郑州市区的学生家里家访。“他们虽然住在城市里,有的经济状况甚至不如农村家庭。”实地家访也确实发现了少量学生在申请助学金中存在夸大其词、添油加醋现象,武xx对此都给予了纠正,并和这些学生进行谈话,使他们认识到自己的错误。“通往公平公正之路是繁琐复杂的。”20xx级学生侯东景说,这是武xx说过的令她印象最深的一句话。“武老师正是用实际行动践行自己的承诺,他的以身作则带给我们最深刻的教育。”师德师风事迹材料【第二篇】陈xx,男,炎刘中心学校一名普普通通的小学教参考资料,少熬夜!师。20xx年毕业分配到船涨小学执教,一干就是7年。期间的工作环境较差,但他热爱教育事业的心总是炽热的,一直兢兢业业、任劳任怨地工作在教学一线,并一直担任班主任工作。20xx年他调往炎刘中心学校,这更坚定并加大了他对教育教学工作的投入,当年他就获得镇“优秀班主任”的光荣称号。多年来,陈老师的工作得到了教育主管部门的充分认可:20xx年被评为县“百名优秀班主任”,20xx、20xx、20xx、20xx年均被评为镇教育系统“师德标兵或优秀班主任,20xx年被评为县级控流先进个人。成绩更是一种动力,他在书房里为自己写下一副“座右铭”——扎根乡村教育心不悔,甘做百花丛中一园丁。12年来,从学识到实绩,从能力到态度,他努力地诠释着新时期一名优秀青年教师所应具备的素质。陶行知先生说过:捧着一颗心来,不带半根草去,从教以来,他时刻品味着它、践行着它,当然,在经济大潮中,陈老师也感受到了“物质基础”在生活中的作用,曾经的艰辛促使着他渴望能过上殷实生活,让他记忆最深刻的是在20xx、20xx年期间,那时,孩子尚小,爱人下岗,父母年迈,经济的压力有时真让他喘不过气来,经常看到嗷嗷待哺的女儿,步履蹒跚的双亲,重病在床的爷爷,加之妻子的唠叨,他也曾犹豫过、彷徨过,希望能有机会挣取更多的钱币。20xx年秋,已在浙江办学的原同事邀请他加盟或高薪诚聘,但被陈老师婉言谢绝。他说:每当我想起那一双双渴求新知的眼睛,对教育的执着,对学生的爱,总能让我重新摆正自己的位置。有了明确的工作方向和工作动力,办公室里出现最早的身影一定是他,下班后锁门的也一定是他。同事们戏称他为办公室主任,他只是淡然一笑,因为他深深地知道“教书育人”、“文以载道”没有时间做保证,那只能是句空谈、唱高调罢了。对待同事,他给予真诚;对待学生,他付诸真爱;对待集体,他视为己家。身正心直及良好的社会印象让他赢得了校领导的信赖,同事的好评,家长的赞许。正所谓“活到老,学到老”,陈老师从20xx年毕业于寿县师范,时至今日,学习未止,笔耕不辍,工作之余,唯书相伴。自20xx年后有幸观摩过全国特级教师于永正、孙双金、高林生等大师的课堂教学,让他深刻感受到语文课堂教学的魅力,及给学生带来的艺术享受。每次观摩后,他都如获珍宝,为此他从未放弃过对业务的钻研,对新教育理念的感悟,对新课程的探索,对自身文化素质的提高。教给学生一杯水,自己必须具备一桶水,扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。因此陈老师在不断提高自己,20xx年通过自学考试获得汉语言文学专科,20xx年获得本科学历,参考资料,少熬夜!在此期间,他还阅读了大量的教育专著,并写了大量的读书笔记,写出了感悟深刻的教学论文,先后在县、市级获奖,其中教学论文《问渠哪得清如水,为有源头活水来》获得中国小语会作文教学评选二等奖,论文《让小学生的习作走进生活》在CN刊物上正式发表。除了自身的阅读、写作之外,他更注重把所学知识用在辅导学生身上,20xx年辅导李名华同学获“迎奥运树新风”征文县级二等奖;陈晨同学《月到中秋分外明?》获安全征文市二等奖,《三代人的童年》获改革开放30周年征文县级二等奖等。正是自己能不断地给自己“充电”具备了扎实的专业基础知识,在三尺讲台上我表现的驾轻就熟,教学技巧游刃有余,教学艺术独树一帜。每学期他都要上一堂公开课,同事们爱听他上课,老师们说听他的课不仅受益匪浅,而且身心上也是一种享受。作为一名教师、一名共产党员,一名班主任,关心学生,爱护学生,不仅只体现在教学上,还要在生活中把学生当作自己的孩子看待。记得那是20xx年还在“村小”的一个夏天中午,陈老师像往常一样早早的来到了学校,正在办公室批改作业,突然有学生报告,邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋,把头狠狠地撞在台阶上,顿时血肉模糊。当时,学校没有车辆,爱生的本能使他毫不犹豫地抱着受伤的学生向校外冲去,一个人拦车急忙赶往镇卫生院,挂急诊、交费、拿药,跑上跑下,医生当时还以为他是孩子的家长。教学中,陈老师用真心去爱自己的学生,用实际行动培养孩子们“只有真诚才能换来真诚”,“送人玫瑰,手留余香”这种意识,潜移默化的影响中。他的实际行动让学生自然把这种爱传承下去,20xx年汶川特大地震发生后,他所带的四(2)班积极带头捐款,为灾区小朋友尽了一份绵薄之力。一个上进的人是不会有满足的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定,但他绝不会以此居功而沾沾自喜。他说:“我会把自己归位在新的起跑线上,会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师,特别是年轻老师,成为他们学习的榜样。我更坚信我的最大成功还是在未来!”师德师风事迹材料【第三篇】xx年9月,我带着青春的希冀与梦想来到禾丰——这片我第一次踏上的土地上,开始了我的教师生涯。至今为止,已有三个年头。在这期间,既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦;既有艰辛的探索,也有执著的追求。但让我感受最深的是:没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心,以春天般的温暖去关心他们的学习,关心他参考资料,少熬夜!们的生活,才能得到学生的爱戴。这三年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来,让我知道了如何处理生活与工作的关系,让我学会了如何处理同事之间的关系,让我收获最大的是:当我接到一个新班时,我知道了如何让他们尽快的融入班级当中,意识到自己是班级的主人。对于教学水平,我也成长了很多,在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助。记得从教之初,我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格,很快融入到孩子们的世界,成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验,并为之自信时,却遇到了新的麻烦和挑战。那是在xx年的上学期,我班从亭子小学转来一个学生——小荣。他非常淘气,经常惹事生非,在学生中造成了极恶劣的影响。作为班主任的我,自然不能不管不问,多次严厉的批评他,还和他的家长商量如何共同严加管教。然而,事与愿违,他不但没有改正,反而在班上公开宣称:“老师不敢把我们怎么样,以后谁敢再告状,就等着瞧吧!”孩子们的表现出乎我的意料。正当我山重水复疑无路时,魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了,让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后,我试着以平等的心态走进他们,以朋友的真诚打动他们,对他们耐心说教,热情鼓励,因材施教,因势利导。经过几番感化后,小荣似乎变成了另一个人,同时也让我发现了他的闪光点:他有较强的管理能力及做事很勤快。因此,在一次大扫除当中,我安排他当负责人,只要监督班上同学,不需劳动,但小荣以身作则,自己带头在抹玻璃,看着他的成长,我欣慰的笑了。这让我深刻的明白:教师需有四爱——理解之爱,宽容之爱,信任之爱和赏识之爱。另外,在我的教学过程中,“学困生”一直是我的重中之重。我的原则是决不放弃“学困生”。对于那些后进生和生活有困难的学生,更需付出特别的爱和关注,给予更多的理解和尊重。在我教书生涯的第二年,我发现我班的小俊同学上课老是发呆。我先后找他谈了几次,效果却不是很好。于是,我通过深入了解清楚事情的原委,原来是父母刚离异没多久,他觉得丢人,放学后不想回家,就在网吧玩。我没有就事论事,也没有过多的批评那孩子。而是联系到他的父母,反映了孩子的学习情况和现实表现,并且也一起商量如何帮助他。我还耐心的告诉他们,一定要尊重孩子,关爱孩子,把对孩子的伤害降到最低。孩子的父母听后深受感动,连声说:谢谢!谢谢老师!第二天,孩子的情绪发生了明显的转变。于是我又趁热打铁,找他聊天,和他讲名人故事,激励他战胜困难。然后又采取一帮一得方法,让他的好朋友帮助他把落下的功课补一补,让他感受到朋友之间参考资料,少熬夜!的爱。在后一次的单元检测中,他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上送给他热烈的掌声并且送上一颗进步星。从此以后,孩子的脸上又有了灿烂的笑容,上课积极认真,是后进生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的心态。在以后的教学中,我学会了用不同的爱给不同
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