您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 《父亲的菜园》公开课教案设计【通用5篇】
参考资料,少熬夜!《父亲的菜园》公开课教案设计【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《父亲的菜园》公开课教案设计【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文父亲的菜园教学设计【第一篇】教学目标1、认识课文中的8的生字。2、熟读课文,通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。3、感情朗读课文,感受父亲对劳动、对土地深厚的感情。教学过程一、知识铺垫与导入1、你们谁见过菜园?用你的语言描述一下:在哪儿见过?菜园是什么样子的?(学生讲完,出示菜园图片)2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗?(出示荒坡图片,揭示荒坡种菜需要土壤和肥料,很艰难)二、初读课文1、今天我们学习《父亲的菜园》,快速阅读,说出对你印象最深的感受,或者疑惑问题:要求:读准字音,语句流利,边读边想。2、教师板书学生问题和感受。三、细读课文1、教师归纳学生感想和问题:看来同学们对父亲很敬佩。下面我们仔细阅读课文思考:阅读要求:推敲重点语句和词语,语速匀畅,语调抑扬。边读边打记号和写注释。2、通过一件什么事情让你对父亲很敬佩?(解决开荒的原因,菜园对父亲的重要性)为什么要开垦菜园?找出具体的语句体会。3、父亲哪些方面值得你敬佩?(解决开荒的过程和艰辛)从哪些地方可以看出来?找出父亲言行的句子体会人物的思想:勤劳、自信、坚韧、热爱。4、你觉得父亲是怎样的人?参考资料,少熬夜!(系统归纳,用自己的语言描述父亲的形象)四、拓展出示荒凉的山坡和父亲的菜园图片:这是被破坏的土地,这是父亲的菜园。对破坏土地人的行为你有什么评价?父亲和他们比起来你有新感受?《父亲的菜园》反思:1、本课的教学,通过按照“阅读提示”的要求,充分地读课文,自读自悟,多读课文,然后围绕重点、难点在小组中谈谈议议,互相交流阅读方法,互相提出和解决问题。充分发挥学生的主体作用。注意培养学生良好的学习习惯。2、由于学生基本掌握了“从内容中体会思想”的方法,因此,在学习课文时,在老师的引导下,学生基本上能从描写父亲言行的词句中,体会到父亲勤劳、吃苦、不怕困难,还能体会到父亲热爱土地、信赖土地、合理使用土地的思想感情。明白作者的目的是通过讲“我”家失去菜园,父亲克服重重困难在山坡上重新开辟了新菜园,赞扬了父亲不怕辛劳,坚忍不拔的毅力。《父亲的菜园》公开课教案设计【第二篇】教学目标:①借助字典,认识“婴、毅、肿”等8个生字。②学生有感情地朗读课文,感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。③学习并积累描写人物言行的语句。教学重难点:1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子,从而体会父亲的品质;2、提高学生的自学能力,理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。教学课时:一课时课前准备:幻灯片教学过程:一、交流认识,导入新课。1、(板书课题:父亲的菜园)大家都预习了课文,请大家谈谈为什么题目叫“父亲的菜园”,而不叫“我家的菜园”或“我们的菜园”?(学生交流)2、我们的理由充分吗?我们再次到课文中寻找答案。二、初步读文,整体感知。参考资料,少熬夜!1、学生自由读课文,读准生字读音,遇到难读的句子反复读几遍,把难读的句子读通顺。2、出示生词:婴儿、疑惑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。(a、认读词语b、纠错c、选择词语来说话)3、说说课文主要写了一件什么事?由于____________,父亲_____________,经过______________,终于________________。4、相机学法指导:概括一件事需具备起因、经过、结果等要素。5、提问:在什么地方开辟菜园?最后结果怎么样?(顺势板书:荒凉的山坡碧绿的翡翠)三、研读课文,体会人物品质。1、默读课文,画出描写父亲言行的句子,并在自己感受深的句子旁边写下体会。2、学生交流。3、指导朗读。第三自然段,通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动,才开出了三四分的黄土地。第四自然段,“那天,父亲正在吃午饭,抓起铁锨就冲进了暴雨中……”第五自然段,“从山脚下把土一筐筐地挑上去”,为了填土,父亲累得双肩红肿,双脚起泡,靠自己的身体,在岩石之上创造了一块菜园。第八自然段,育肥时父亲的一段话,表明了父亲对土地的了解和热爱,目光长远,不贪图眼前利益。四、总结课文,升华主题。1、回归课题。父亲为我们一家人_______________,菜园不仅为我们一家人提供了_________,还让我们通过菜园看到了父亲身上的___________________________品质,所以,课文题目叫《》,而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”。这里包含着“我”对父亲的____________。2、总结全文。父亲为我们一家人开出了一片菜园,子女们从这片菜园里收获的不仅是新鲜的蔬菜,更是做人的品质。正是这种品质影响着作者王树槐,使他成为一名作家,让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜,这种品质也将影响着我们每位孩子去战胜生活中困难和失败,最终自己的菜园长出新鲜的蔬菜。五、作业1、熟读课文中描写父亲言行的语句,体会情感,注意朗读的语气。参考资料,少熬夜!2、写一段你与一个熟悉的人的对话。(注意人物说话时的表情和动作。)《父亲的菜园》语文教案【第三篇】尊敬的各位老师评委:下午好!我选的课题是《父亲的菜园》,分六个环节来完成。一、说教材《父亲的菜园》是人教义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的最后1篇课文,是略读课文,记叙了父亲通过艰辛的努力,在一片荒凉贫瘠的山坡上为家人开垦一块土地,使它成为“我家”菜园的事,赞扬了父亲勤劳、执著的。品质,表达了作者对父亲的敬佩和感激之情。在本单元中选入这篇课文的目的有两个一是让学生学习父亲认准目标,不懈努力的精神;二是提高学生的自学能力。结合我班学生实际,我指定如下教学目标:1、知识认识8个生字。2、方法学习并积累描写人物言行的语句。3、情感有感情的朗读课文,感受并学习父亲的执著和勤劳的精神。二、说教材的重点难点理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义,是本课教学的重点和难点。三、说教法和学法四年级的学生已具有一定的思维能力,能够独立的思考一些问题,根据教材的特点,除了运用最基本的四步探究教学以外,我拟定以下教法:读中感悟法,让学生抓住文中的重点句子来感悟父亲的执著和勤劳的精神。比较法,边读边与自己的父亲进行对比,感悟每个父亲的不易。此外还有以读代讲法等多种教法相结合。四、说教学准备生字卡五、说教学流程(我的教学流程共有五个环节)第一环节,谈话导入同学们,你们家谁种着菜园呢?在什么地方,种了些什么?是啊,有菜园真好,是你们的父母亲为你们开辟的,就有这样一位父亲,不仅给家人了一片碧绿的菜园,还让子女获得了一种人生精神,是什么精神呢,让我们一起走进父亲的菜园,来感受这种精神。板书课题。语文教学必须根据学生的身心发展和语文学习的参考资料,少熬夜!特点,关注学生的个体差异和不同的需求,爱护学生的好奇心,求知欲,创新和进取的精神,对课文的质疑是学生懂得在思考中学习,在问题中学习,因而制定第二环节,阅读质疑自主探究1、根据课题质疑菜园在什么地方?菜园里有哪些蔬菜?长的怎么样?为什么以“父亲的菜园”为题?2、根据自学提示,自学课文四年级的学生有一定的自学能力,我提出的自学要求是:(1)自学生字词,自由轻声读文,注意每个生字的读音,把课文读通顺。(2)思考课文主要写了一件什么事。(3)通过读课文提出自己的问题,交给四人小组组长。第三环节,多元互动合作探究1、生自由读文,读通、读顺、有感情。2、出示生字卡片,指导正确读音,根据上下文,理解词语:、气馁、相当、信心十足、榨干等。3、四人小组讨论上面提出的问题,解决不了的全班一块交流。4、课文中哪些地方最让你感动?画出这样的语段,读一读,体会并做好批注。第四环节,训练检测目标探究1、共同解决难题为什么以父亲的菜园为题?默读课文画出父亲为开垦菜园而付出的辛勤劳动的句子。从中体会到什么?每天天还没亮??直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中??父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。(父亲的辛苦、对菜园的珍视与关注)2、划出父亲“精心伺候”菜地的句子你又能体会到什么?就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时,父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。以后的日子,我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛,尿憋急了,父亲也要我跑到菜地里去撒。(父亲对土地的热爱,重视)3、由这些句子体会到父亲的一种什么精神?(体会到父亲的执著、自信、坚持不懈、勤劳朴实的品质)这正是父亲的菜园的象征意义。4、小结这块土地是父亲同恶劣的自然环境进行抗争,付出参考资料,少熬夜!艰辛努力的结果,才拥有了这块“翡翠般的菜园”。父亲创造的不仅仅是荒凉中的奇迹,而且是顽强意志与不懈努力的胜利。第五环节,迁移应用拓展探究1、积累:把课文中使你深受感动的语句摘抄下来。2、学习课文的写法,写一段赞美爸爸的话。六、板书设计好的板书设计,是课文精华的体现,好的板书更应具有深刻的启发性,我的板书也正是力求显示这些,既体现文章的思路,又便于学生的记忆。语文父亲的菜园教学设计【第四篇】一、教学目标:1、认识8个生字,正确朗读“坚毅、可怖、贫瘠、诱人、疑惑不解、信心十足”等词语。2、读好描写父亲言行的句子,感受并学习父亲的执著和勤劳。二、教学过程:(一)谈话导入,揭示课题。1、同学们,去过自家的菜地吗?你家的菜地建在哪儿?如果把菜园建在山坡,你觉得有问题吗?2、有一位父亲,把自家的菜园建在山坡上,这是我们今天要学的课文,咱们一起来读读课题。这位父亲,怎样在山坡上开辟成菜园的呢?(二)自读课文,感知大意。1、自由地读课文2、出示,朗读词语3、选用上面的二、三个词语,来说一、二句与课文内容有关的话。(三)引读课文,体味变化。1、引述:在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的黄土、荒凉的山坡,开辟成了“翡翠似的菜园”。2、引读(出示):在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。3、质疑:父亲在“荒凉的山坡”开辟成“翡翠似的菜园”过程中,最令你感动的语句有哪些?请认真默读课文的第2至第9自然段,并划出相关的语句。(四)细读课文,感悟品质。1、自由地默读课文第2至第9自然段,边读边划相关的语句。2、师生交流:参考资料,少熬夜!(1)描写父亲“动作”方面的句子:①每天天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。②那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……③父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。(2)描写父亲“语言”方面的句子:①望着我们困惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开一块新的菜地!”②父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说:“当然能!”③父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”3、再读(出示):在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。父亲这样的“精心伺候”,是为了什么呢?请读一读课文的第1、2自然段。(五)深读课文,升华主题。1、引述:在父亲的精心伺候下,直到现在,那块坡地,仍是我家的菜园。2、引读最后一节(出示):直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。3、质疑:课文可以用“我家的菜园”或“我们的菜园”来作题目吗?为什么?4、用自己的话,来夸一夸这位父亲。(六)作业写父亲的文章,还有很多,例如,朱自清的《背影》;许地山的《落花生》等,请同学们课外时间找这些书来,好好地读一读。板书:荒凉的山坡父亲的菜园勤劳执著我们碧绿的翡翠《父亲的菜园》语文教案【第五篇】教材分
本文标题:《父亲的菜园》公开课教案设计【通用5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10290541 .html