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参考资料,少熬夜!幼儿园说课稿精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园说课稿精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园说课稿1活动目标1.让幼儿在常识活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。2.培养中班幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。活动准备两个金鱼缸(一缸水内有苹果,一缸米内有桔子)。每组一份白糖、盐、沙、黄豆、石子、果珍。人手一条毛巾,人手半杯水。活动过程一、教师导入课题请幼儿猜一猜:水里、米里有什么东西?师:小朋友看看老师前面有两个金鱼缸,一个缸里装着水,一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的,能看见;米不透明,看不见)二、让幼儿动手操作1.请小朋友用米箩及有洞的塑料袋盛水。师:老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋,请你们用它们来盛水,看看能不能把水盛起来?为什么?(请幼儿讲出结果,使幼儿明白水是会流动的)2.请幼儿把桌上的白糖、盐等物品放在自己的水杯中。师:现在老师请小朋友从桌上选几样东西放在杯子里,然后告诉大家你放了哪些东西?(请部分幼儿回答)3.请幼儿用小棍搅拌,看看结果怎样。师:请小朋友用小棍在杯子里搅一搅,看看会怎样?4.请幼儿讲述实验结果。师:现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西,还有几样东西到哪里去了?(引导幼儿讲出几样东西被水溶解了。)5.扩散性思维:生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。6.请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。师:请小朋友想一想,过几天,水里的东西会怎样?水又会怎样?参考资料,少熬夜!(引导幼儿讲出豆子会腐烂,会发芽,水会变黑变臭)三、教师总结师:刚才我们小朋友把自己杯里的水全倒进了金鱼缸里,水立刻变浑了,过几天,水还会变臭,我们就说水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了,千万不要把东西扔进河里,不要污染我们的小河,我们要学会保护环境,好吗?幼儿园说课稿和教案2幼儿园数学口语手稿:好朋友1、教材:儿童数学逻辑思维的训练可以简单地分为四个领域:数、量、形与空间、逻辑与关系。数字与数字之间的逻辑关系是对人脑中事物的各种属性的综合反映,是复杂而难以理解的。然而,今天我想说的是,6-7岁儿童的大脑中还没有形成街坊数的概念,他们在日常生活中经常接触到与他们的街坊关系。根据《幼稚园教育指导纲要》,教育活动的选择既要符合幼儿的现有水平,又要符合幼儿的现有水平。在一定程度上的挑战;不仅贴近孩子的生活选择孩子感兴趣的事物和问题,而且有助于拓展孩子的阅历和视野。我设计了这个教学活动“邻接数在10以内”,希望孩子们能逐步进入轻松愉快的游戏活动和积极参与操作的过程。知识。2、教学方法和学习方法:教育心理学认为“学习者在同一时间打开多个感知渠道比只打开一个感知渠道更能准确有效地把握学习对象。”为此,为了突出重点,突破难点,我将在本次活动中采用情景介绍法、操作法、游戏法等教学方法;提问方式也会采用多种提问方式,如个人提问、集体提问等。让孩子把学习融入听、说、玩的过程中,获得知识和经验。俗话说:“没有律法可以教导,但律法才是最重要的。”我的演讲仍然很粗糙。请纠正我的不适当之处。3、目标:根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容选择应适合幼儿当前水平并具有一定挑战”的要求,以及“教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”的原则,结合儿童的年龄特点和数理逻辑思维,维度训练的实际发展水平制定了以下目标:1、以情景介绍的形式激发幼儿对数学的兴趣。(情感)2、了解相邻数的概念,掌握10以内每个数的相邻数。(认知)3、理解并能够说出相邻数之间的关系。(认知)参考资料,少熬夜!4、培养孩子的比较能力和思维灵活性。(能力)四、重点难点活动重点:了解数字之间的简单关系,知道中心的个数比相邻的两个数大1,小1。活动难点:用语言清晰完整地表达相邻数字的含义。5、谈教学程序为了充分调动孩子们的各种感官参与活动,我采用了易与难相结合的方法来组织这次活动。6、准备活动1:儿童书籍,2:教学图形卡组(多张数码卡)第3集:十个房子的计划7、说到这个过程1、第一部分:让孩子通过场景找到身边的朋友,初步了解“邻里”关系。2、基本部分:(1)兴趣是孩子学习的最好老师。通过游戏,孩子们被要求帮助他们数字化移动,通过提问让他们找到邻居,从而实现从具体的事物到抽象的数字的转换,并告诉和帮助孩子们定义邻居的数字。(2)幼儿自主探究10个相邻数(部分幼儿向前走,集体验证),进一步推断10个相邻数。(3)考察小于10的数的形成,天1表示小于1,这为理解小于10的相邻数(1或小于10的相邻数)之间的关系奠定了基础。(4)儿童手术,总结和评价儿童手术的结果,了解和说出一个或多个相邻数字之间的关系。(5)展开部分是为相邻数寻找共同邻域。3、最后:巩固游戏中相邻数字的理解教学反思与生活中的邻里关系相结合幼儿园说课稿3一、教材分析今天我说课的课题是大班音乐欣赏摇篮曲,这首歌曲有三段,这是一首东北民歌。曲调优美,节奏缓慢,歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切希望,教材所含的知识点https:///是:摇篮曲的节奏特点及情绪色彩。由于大班幼儿已经有了一定的欣赏音乐作品的基础,能完全较为正确的来辨认音乐作品的`情绪及节奏特点。因此只有掌握了摇篮曲具有的缓慢轻柔的节奏特点,优美抒情的情绪色彩;才能更进一步了解作品表达的思想内容,为教学地顺利开展做好铺垫准备,这一知识点的掌握在整个知识结构中处于基础地位。参考资料,少熬夜!音乐教育是审美教育中的重要组成部分,根据音乐教学的意义中所提到的、对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐本身,它同时也要有益于发展幼儿的智力和体力,陶冶幼儿的情感、品格,形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性,使幼儿身心健康的成长;制定了三个教学目标,1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。2、发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力,培养幼儿注意倾听的良好习惯。3、引导幼儿了解摇篮曲的性质特点,知道这是一首东北民歌,启发幼儿运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。教学重点是:引导幼儿注意倾听,正确理解歌曲的内容;制订的依据是:音乐是一门听觉艺术,音乐形象是通过各种表现手段如旋律、节奏、速度等而塑造出来的;而音乐又是一门时间艺术,是在时间中流动的,稍不注意就会流失过去,作为歌曲的欣赏幼儿可以借助于歌词来理解歌曲内容;大班幼儿注意力的发展比较好,也具有了一定的理解能力,因此只有聚精会神地倾听正确理解歌曲的内容,才能使幼儿与歌曲产生共鸣。教学中的难点是:引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。难点制定的依据是:欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程;幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。因此在音乐感知的基础上,产生情感体验及联想从而达到对作品的深入理解,对幼儿来说及具挑战性。就像一个跳一跳就够得到的果实,借助于教师的引导帮助,幼儿通过努力是可以完成的。二、教学方法针对教材内容和分析依据纲要的精神:音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好的个性。我主要运用了欣赏法、启发联想法和情绪感染法进行教学。第一种欣赏法,这是音乐欣赏教学不可缺少的方法。在欣赏法中又分为完整欣赏和分段欣赏两个层次。整首欣赏,其目的就是保持作品的完整不割裂,给幼儿一种完整的感受。分段欣赏的目的是引导幼儿进一步深入地理解歌曲的思想内容,感受摇篮曲的性质。因此教学中的第一遍欣赏是完整欣赏,给幼儿初步的音乐印象;然后再分段欣赏进行深入分析;最后再完整欣赏,这是幼儿对摇篮曲更深层次的理解与赏析。在运用欣赏法时为幼儿创设安静温馨、有利于倾听的教学环境,借助于动感的多媒体课件、教师声情并茂的的演唱。在听觉和视觉上给幼儿积极的刺激,使幼儿对歌曲的节奏、旋律和情绪有充分的感受,激发幼儿爱妈妈的美好情感。参考资料,少熬夜!第二种启发联想法,音乐是表现人们的思想,反映社会现实生活的艺术,它会给人以美的享受、思想感情的陶冶,在美的享受中能使听众产生联想与想象。这首摇篮曲表现出的优美、温柔的情绪,妈妈对宝宝无限的疼爱与期望都会引发起幼儿的联想。比如在完整欣赏后启发幼儿:你想想妈妈在唱着摇篮曲哄宝宝睡觉的时候脸上会有什么样的表情?。在分段欣赏时教师启发幼儿联想妈妈是怎样爱自己的?从而与实际生活联系起来产生爱妈妈的情感。在引导幼儿开展联想时我注意给幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式如语言和动作大胆地表达自己的情感、理解和想象。第三种情绪感染法,因为音乐是一种表情的艺术,很容易使幼儿受到情绪的感染,它在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。在活动中除了欣赏录音外,我特别注重让幼儿欣赏我的演唱,因为通过声情并茂,面带微笑的演唱,和幼儿面对面能将歌曲柔美的情感和妈妈对宝宝的爱传递给每个幼儿,引起他们感情上的共鸣。另外在孩子安静欣赏录音时,我会用温柔的目光注视每一个幼儿,用轻柔的动作适时给予提示,与幼儿之间进行无声的情感交流。以上三种教学方法和多媒体技术在活动中交替使用、相互补充,使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。三、学法指导教学中我主要从两个方面进行学法指导,一方面是引导幼儿养成注意倾听的良好习惯。音乐是时间艺术,要想获得良好的音乐欣赏效果,注意力集中是先决条件,只有认真地去倾听才能正确地感知作品的旋律、节奏、速度和表达的思想内容。为使幼儿养成良好的倾听习惯我从两个方面进行了指导帮助:1、根据新纲要中幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和发展的这一指导思想,我在活动中特别注意了创设与教育相适应的环境。比如在导入部分,用动感的多媒体课件美丽的夜空为背景,运用大型软积木搭出颜色鲜艳的房子、花朵,引导幼儿在环境中集中注意力进入美好情境。让其心情放松,没有任何压力的去欣赏。2、在重复倾听的时候,设计提问仔细听一听,妈妈在摇篮曲中唱了些什么?让幼儿带着问题有目的有针对性地去听。第二方面的学法指导是引导幼儿初步学习怎样欣赏一首音乐作品的方法。首先,我采用了视听欣赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐,视听欣赏的形式能调动起幼儿的各种感官,让幼儿目有所见、耳有所闻,在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好境界参考资料,少熬夜!之中。其次,由浅入深、由表及里的欣赏过程也在不断地暗示幼儿,应从哪里入手,从哪些方面去欣赏一首音乐作品。另外,利用与音乐相符的动作来感受理解和记住音乐的方法能激发幼儿的想象力,让动作使音乐内容具体化、形象化。结合自己的生活经验随音乐作模仿动作,能加深幼儿对音乐的印象。这样,幼儿初步学习了欣赏的方法还会激发幼儿再次欣赏音乐作品的兴趣,促进了其情感的发展,陶冶了性情。为幼儿今后独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。另外,由于幼儿的知识水平、理解水平和实际生活经验都有所差异,每个幼儿对音乐的感受、理解和通过音乐产生的联想也都不会一样。在学法指导中我注意了让幼儿充分发表自己的看法,用自己喜欢的方式来表达对作品的理解,使其在活动中获得自主权。说说自己的感受、听听别人的想法,这样既有利于自我的发展又有利于幼儿间的相互学习;既丰富了自己的知识经验又富于音乐作品更丰富更丰满的思想内涵。这也符合了纲要中以幼儿发展为本的教育理念。四、教学程序教学程序大体分为三部分,第一部分以音乐情景表演小白船导入课题。在这里用了多媒体课件和软积木两种教具。教师制作出动感的夜空美景课件作为背景,再用大型软积木摆成各种可爱的房子、花朵、弯月亮的造型,让孩子们乐在其中进行表演唱,引导幼儿进入夜晚的美好情景。教师同时运用描述性语言引起幼儿的注意:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽,你听--。然后请幼儿边演唱边表演,这样可以稳定幼儿的情绪,以便进入摇篮曲的欣赏过程。第二部分全面展开欣赏,包含了三个环节。第一个环节完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