教案检查总结【最新4篇】

好文档，供参考1/14教案检查总结【最新4篇】【题记】这篇精编的文档“教案检查总结【最新4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！教案检查总结【第一篇】一、指导思想教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规、做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规，才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处、彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力。可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过常规检查及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时好文档，供参考2/14推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。二、检查形式领导班子成员（徐可祥、杨作新、李仁文、石培琦）、教研组长（杨玉萍、魏继胜、王英杰）及教师代表（邸多成、曾玉兰、罗玲、任毓弢）分科（语文、数学、英语及其他）分级检查。三、检查反馈本次检查内容完整、全面，质、量并重，现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比上学期检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应、环节完整。好文档，供参考3/143、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。不足：1、教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高且都能做到全批全改。2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。3、学生在书写方面较上学期有很大进步，从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。不足：1、作业保护不够整洁，作业封面的姓名应该由教师认真书写。2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的好文档，供参考4/14心理特点用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了、自然亲切、实事求是、充满希望与富有启发性的评语就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此，建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。3、作业中仍有漏批现象。作业本上有些写错的生字没有标识出来。个别学生的作业用笔颜色不统一，同一本作业有的页面用的是纯蓝墨水，有的页面用的又是绿色中性水。教师在批阅作业时要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。4、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨没有空出一行；有的空出大半页。写生词好文档，供参考5/14时有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪。这时就需要有心的教师对学生的作业细心观察一下，精心设计一下，让全班学生的作业格式统一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词再写三字词、四字词，要求学生一行写五个两字词三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得干净整齐。5、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技6、希望我们老师在书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真、有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我好文档，供参考6/14们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段。为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！教案检查总结【第二篇】按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：一、电子教案（一）可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课；3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操好文档，供参考7/14作性、可评价性；4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情；5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析；7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标；8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。（二）不足之处：1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间；2、普遍没有评价设计；3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0；4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师提供更好的范本；5、极个别教师没有及时进行反思；6、少部分教师部分课时没有板书设计；7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。二、教师风格个案（一）可取之处：好文档，供参考8/141、普遍书写工整；2、评价设计较之前有较大的进步；3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课；5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；6、刘春红老师反思特别用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺；7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。（二）不足之处：1、课时量不足。上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应该有15个课时；2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准；3、教学重难点第一二课时的完全一样，不同课时要有所侧重；4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性；5、不能及时进行反思，有的开学至今没有进行一个课时的反思。极个别教师的反思有应付之嫌，缺乏好文档，供参考9/14“生成”思考。还有少部分教师反思内容不够具体，措施不够得力，没有做到有得有失；6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程，缺乏分析和思考，体现不出授课教师的风格。三、建议：1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价，指向性强；2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施；3、书写格式应尽量规范，电子教案排版应按照学校统一规定设置。整体排版科学、有条理，环节齐全；4、电子教案教学流程要完整，各个环节必须齐备；5、电子教案教学内容应尽量详实、具体，符合学情；6、风格个案的个性设计要尽量突出个性，不求全面，只求突破一点；7、板书设计应简洁明了，清晰地体现教学思路；8、教学反思内容要具体，措施要得力，要有得有失，有“生成”的思考，建议用红笔书写或者用红色字体标注；9、风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数，方便核对，以免有误。好文档，供参考10/14教案检查总结【第三篇】一、教案检查情况：通过对各校教案的检查发现，教案整体情况是好的，各校教导处也对教学常规进行了认真学习，对教案的书写也做了统一要求，老师们对教案的书写付出了辛勤的劳动。他们书写认真，内容全面，格式合乎要求，还发现有的老师在备课时确实细致，他们有的在教案中出现有简笔画，有的在教案中留有空隙，做出批注，有的在后记中列条感受，或写出成功与不足，非常到位，。同时从书写次数来说，本期书写90次以上的大有人在，2——3本教案的人比比皆是，等。总之通过检查发现，XX中在教案前附有学生名单，有提问次数及分数，并都标有总课时数和分课时数，并标有几月几日讲授此课，有规范的检查记录，XX小学把检查教案纳入教师考评方案，并发现小学中XX小学有英语教案。存在不足的是：（1）教案封面不统一，有的缺公章，有的缺学科、班级，甚至有的缺名少姓；（2）有个别教案书写次数不足，在小学教案检查中，个别教案只有40——50次；（3）格式不全，有的缺少重、难点，有的后记不深刻等。二、作业的检查情况：好文档，供参考11/14（一）中小学理科设有作业，都能及时批改，作业较好的有，以上这些班级的数学作业次数多、量大，老师批改认真，书面整洁，特别是XX小学的作业批改认真，每次都有纠错题。XX小学的英语作业在小学是唯一的。但部分学校的个别学科作业批改不认真，次数少，中间增加阅号，应对检查做假次数现象，如一页能做四天作业，量较少。XX学校的理科作业书面整洁，作业量适量，教师批改认真，并且数学、英语还增加单元测试卷。XX的英语作业、数学作业次数多，教师批改细致，从书面上与以前相比，有很大进步。（二）语文作业的批改情况大部分教师从批改次数、质量、作业量都符合要求。学校对此项工作要求严格，规范管理，能做到及时检查，并且检查有量化记录，不搞形式，落实到位，确实起到了促进作用。尤其XX作业，批改质量比去年大有起色，学生字迹工整，排行有序，老师批改态度认真，细致。1、从批改次数上看，每校大部分老师都能完成批改任务。都增设日记、周记，并且老师有批改。2、从批改质量看：语文作业、作文，学生做得认真，老师批改仔细。特别是xx老师和四年级语文老师，作文评语确实有水平，激励性强，针对性强，指导性强，总结到位，尤其是XX小学三（2）班作文批改，不光总好文档，供参考12/14评到位，同时还增添了学生喜闻乐见的简笔画。一张笑脸或是束红花点缀其间，让学生产生一种欣赏，从而大大激发了学生的写作兴趣。从作业检查当中发现存在有不足之处表现为：1、部分老师每次作业后无设置纠错；2、有的老师评语字迹不规范；3、个别老师作业留量过大，大横格本做的题长达四页，有的留的过少甚至只有几个生字；4、部分老师的作文或语文作业，课后批改没有等次；5、个别学校检查留于形式，检查结果只有次数没有评价。教案检查总结【第四篇】本次备课本检查，从总体看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。现总结如下:一、主要优点1、备课及时，资料翔实，有针对性，基本做到每课一案。2、教学重难点突出，教学环节设计合理，部分教案颇有创新之处，可见部分教师能够深入钻研教材。好文档，供参考13/143、教学个性