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精编资料,供您参考教师阅读计划精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师阅读计划精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师个人读书计划1一、读书指导思想:积极参与学校的读书活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。二、读书目标:1、让自己成为更富内涵的老师。通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益。2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。三、读书内容:1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新建议》《教育学》2、推荐阅读(一本书):《好妈妈胜过好老师》3、一般阅读:《幼儿教育》《泰戈尔诗集》四、我的读书措施:1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。2、充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。4、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。5、认真贯彻落实制定的读书计划,完成相关书籍的阅读,做到理论联系实际,不断提高理论及实践能力。作好读书笔记,认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养,逐步培养自身良好的阅读习惯。教师阅读计划2一、指导思想:课外阅读是阅读教学的一个重要部分,它不但能激发学生的学习兴趣,还能提高学生的精编资料,供您参考理解能力和口语交际能力。教师应重在指导,引导学生确立正确的阅读态度、阅读动机,养成良好的阅读习惯、读书品质,掌握科学的阅读方法,促进学生良好行为习惯的形成与发展。二、活动目标:1.通过活动,进一步引导学生、家长、教师共同参与,使学生在教师引领下会读书、读好书,从书中汲取营养,丰富自己的内涵,文明自己的言行,提升自己的理想,从而营造良好的校园文化氛围。2.通过活动,建立以班级为主的图书角和个人图书库。3.通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。4.通过活动,逐步实现《语文课程标准》要求的小学阶段阅读量不少于150万字的目标。5.通过活动,使学生的知识面不断开阔,思维不断活跃,综合实践活动能力不断提高。进一步提升我校师生的综合素养,丰富精神生活。三、活动安排:(一)加强领导,层层落实。1.根据市局要求,我校成立课外阅读工作领导小组,由校长担任工作小组组长,分管教学的副校长、教导主任担任副组长,由各年级语文备课组长具体负责,成员为全校语文教师。2.语文教师为本班学生课外阅读的“第一责任人”,负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况,积极策划引领,引导全班学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯,在假期结束后对学生的读书情况进行反馈检查。3.语文教师根据本班实际,选择责任心强、爱好阅读的学生担任“阅读小组组长”,由组长负责定时与不定时检查了解学生的课外阅读情况。指导教师要与班级学生保持密切联系。(二)措施具体,贯彻落实1.根据要求,将提供各年级推荐的阅读书目,并在校讯通平台上通知家长,要求家长支持配合学校的活动,为学生的课外阅读提供物质保证。2.教师指导与学生自主阅读相结合,指导教师在组织时,要注意引导学生注重读书方法,要求在整个暑假期间阅读1--2本内容丰富的课外书。在阅读过程中,做好读书笔记的记载,读书笔记一律用软面抄。除此之外,3--6年级学生每周写好1篇读后感。3.布置并开展丰富的读书活动:秋学期开学后,1、2年级学生开展讲故事比赛,3—4年级开展读书笔记的展示活动,5-6年级开展读书笔记和读书心精编资料,供您参考得写作评比,以活动促进学生良好习惯的养成。教师阅读计划3一、指导思想:以“教师阅读年”为契机,以我校20xx教师阅读年读书计划为行动指南,紧密结合继续解放思想大讨论活动,通过读书拓展知识、更新观念,提升教育教学能力及人文素养。二、读书目标:1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。4、通过学习教育经典理论活动,丰富自et身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、读书内容:1、经典阅读(三本书):《柳州教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》2、教育新理念类(四本书):著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》、孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。3、每月必读一本教育教学杂志:《小学教学设计》。4、自由阅读:县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。四、主要措施:1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写1篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写1篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。3、建立个人网页成长记录袋,把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档,迎接检查。精编资料,供您参考五、具体安排:将公共读本《柳州市教师培训读本》作为重点阅读读本,贯穿与整个读书年中,成为一根主线。一月份:领取《柳州市教师培训读本》。二月份:1、利用寒假初读《柳州市教师培训读本》。。三月份:1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。2、参加读书活动启动仪式及集中培训。3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。四月份:1、认真学习《柳州教师培训读本》,并掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。2、重点阅读:《柳州教师培训读本》第一章:教育政策。3、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。4、阅读《小学教学设计》,做好读书笔记。五月份:1、参加以“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”为主题的征文活动2、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍,做到边读书,边反思。3、阅读《柳州教师培训读本》第四章:教学实践,做好读书笔记。4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。5、阅读《小学教学设计》,做好读书笔记。六月份1、阅读《柳州教师培训读本》第五章:师德楷模。2、总结阅读完的《柳州教师培训读本》,写好心得体会、思考的问题。3、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。4、阅读《小学教学设计》,做好读书笔记。七、八月份:1、进一步参与对《柳州教师培训读本》的专题讨论活动。2、利用暑假时间,进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》两本书籍,做到边读精编资料,供您参考书,边反思。3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》1--40条。做好读书笔记。4、阅读《小学教学设计》,做好读书笔记。九月份:1、阅读《给教师的新100条建议》40--80条,并做到边读书,边反思。2、阅读《小学教学设计》,做好读书笔记。3、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。十月份:1、阅读《给教师的一百条建议》80--100条。做好读书笔记。2、阅读《陶行知教育名篇》1--100页。做好读书笔记。3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动十一月份:1、阅读《陶行知教育名篇》101--300页。做好读书笔记。2、阅读《小学教学设计》,做好读书笔记。3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。十二月份:1、积极准备参加全市教师阅读考试。2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。3、完善整理个人读书成长纪录袋。教师阅读计划4各镇(街道)教育组,各中学,直属学校:为进一步浓化校园阅读文化,激发广大教师的阅读热情,提高广大中小学教师的人文素养,促进教师专业成长,打造学习型教师群体,决定在全区中小学教师中继续开展暑假读书征文活动。现将有关事项通知如下:1.活动主题:开心暑假,快乐阅读2、活动形式:品读好书(至少精读一本书),书写感想(至少上交1篇读后感)3.参加对象:全区中小学教师。4.征文形式:题材不限,题目自拟,字数在1500字左右。5.内容要求:关于教育教学类专著的阅读体会、感想,思想健康,有自己独特的感悟,并且独立完成,精编资料,供您参考署名不得两人或两人以上。6.文本格式要求:⑴文档格式:采用word文档。⑵纸型及边距:页面设置为A4纸;页边距为天头(上)20mm,地角(下)15mm,订口(左)25mm,翻口(右)20mm。页脚居中设置页码。⑶字体、字号:①标题:二号黑体字。副标题小二号黑体字,紧挨正标题下居中,文字前加破折号。②正文:使用小四号宋体字。选文则采用小四号楷体字。③参考文献:上下各空一行,四号黑体,内容为五号宋体。④字距与行距:字距为“标准字距”,行距为“倍行距”。⑤作者姓名及单位标在封面页,正文不得出现作者姓名及单位。7.征集办法⑴各中学、直属学校及镇(街道)组织初评,务必保证参评稿件的真实性,严禁抄袭、剽窃他人成果,一经发现将取消评比资格,并给予通报批评。⑵直属中学、完全中学每校上交征文5-8篇,初级中学每校上交征文3-5篇;小学以镇(街道)为单位,每个镇(街道)各上交5篇(凤翔、莲下各10篇;莲华3篇),汇璟小学上交3篇。⑶各单位参赛作品连同登记表(见附件3),应于20xx年10月15日前上交区教研室,同时将电子文本发送澄海教育信息平台教研室内部邮箱。教师阅读计划5一、读书目标:1、在读书中提高自己的思想境界,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。2、通过读书,了解更新的教育动态,及时转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。3、通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。4、通过读书,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩,让自己成为更富内涵的教师。二、读书所遵循的思路:1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。2、参与各种读书交流活动,积极发表自己的读书精编资料,供您参考点滴体会。3、充分利用网络资源,进行网上电子阅读,开阔自己的视野。4、将读书运用到自己的教学中,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。5弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性。6、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考,为己所用。三、主要措施:1、把读书作为每天必做的功课,要培养自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯2、每天要保证至少一个小时的读书时间并做好摘抄笔记。四、读书内容1、《语文新课程标准》2、《做最好的老师》李镇西著3、《玫瑰与教育》窦桂梅著4、《班主任工作漫谈》魏书生著5、《教育的55个细节》作者:(美)罗恩。克拉克6、《于丹〈论语〉心得》作者:于丹7、《教师如何避免易犯的25个错误》作者(美)卡罗琳〃奥林奇博士
本文标题:教师阅读计划精编5篇
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