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68《教育学》课程教学一体化设计方案[推选]【精选4篇】【导读】这篇文档“68《教育学》课程教学一体化设计方案[推选]【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教育学教学工作总结【第一篇】教育学教学工作总结半年来,在广西《园丁工程》办领导、导师的指导、帮助下,经过自己别断地学习、实践、反思,在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步,较好地发挥了辐射、示范作用。一、加强师德修养,提高道德素养仔细学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;仔细学习、努力实践***三个代表的重要思想。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:***平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。二、加强课改理论学习,提高教育教学水平随着国家新一轮基础教育课程改革的实施,自己能积极投入到课程改革的实验中,仔细参加市教科所组织课程改革通识培训,仔细学习课程改革的基本理论,经过学习,更新了教育教学观念,开阔了视野,拓宽了思路,实现了教育教学理论的升华,尤其对体育学科课程改革的基本理念:一、坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长;二、激发学生兴趣,培养学生终躯体育的意识;三、以人为本,重视学生的主体地位;四、关注个体差异与别同需求,确保每一具学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求:一是重传授向重进展转变;二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重教师教向重学生学转变;四是由重结果向重过程转变;五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。在教学中,我遵循新课改的基本理念,积极探究适合于学生进展的教学组织形式和教学办法,重点在于:(一)加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会摹仿,提倡学生在摹仿中学习,并鼓舞学生提高自学、自练的能力。2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上,组成3-5人的学习小组,让学生相互观看、相互帮助、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发觉错误和改正错误的能力,别断提高动作质量,并在合作学习的过程中,进展社会交往能力。3、为学生提供机会,培养他们的制造力、竞争力及迎接挑战的,在教学过程中。有些内容教师只提要求,别说办法,让学生自己去尝试学习。4、发挥教学***,注意听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学办法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。如此既能够把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,又能够使学生在互动的过程中加深理解,别断改进教学工作。(二)加强教法研究,提高教学质量。由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域,这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求,彻底沿袭原来体育课的教法显然别能满脚课程标准的要求,怎么在教学中加强对学生心理健康和社会习惯能力的关注,促进学生运动兴趣的保持和良好行为适应的养成,是教师应该特别注意研究和重点。为此,我在教学中注意依照学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点,着重采取了主题式、情景式的教学办法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异,依照学生差异确定学习目标和评价办法,并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满脚自我进展的需要。体育课程改革实验初见成效,本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素养教育活动课程》;指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开,并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。三、加强教育教学研究,提高教科研能力四、较好发挥辐射、示范作用仔细履行柳州市《21世纪园丁工程》B类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员,体育学科带头人的职责,配合市教科所有打算、有目的、有成效地组织教师开展教育教学科研工作,开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作,深入课堂听课,指导B类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作,并取得好成绩。指导学校教师上思想品德课、活动课获全国优秀课奖、自治区一等奖;指导学校教师上的体育课在全市上公开课,获市教科所体育教研员及观摩课老师的好评五、治理工作出成绩。担任学校党支部副书记兼副校长,承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作,能始终牢记领导算是服务的宗旨,严格按照知道政策,精业务,善治理、能服务、肯吃苦、愿带头的要求,严于律己,身先士卒。有组织、有打算、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。学校党支部评为市城中区先进党支部,本人荣获优秀党务工作者称号。教育学1500字课程学习总结【第二篇】教育学总结在学习教育学之前,我觉得这也是一门和其他非专业课一样的课程,预先看课本也觉得里面都是一些干涩的概念,提不起兴趣来。通过这一个学期对教育学的学习,我改变了我的这种想法,因为我从这门课程中学到了很多别的地方学不到的东西。我也是抱着一颗当老师的心进入师大的,觉得教书嘛,言传身教就能当个好老师,但是教育学告诉了我好多教学方法,理论,不止是我的传统观念里的灌输,应该让学生自主学习,有目的有效果的学习。从教育知识方面来说:在“教师和学生”这一章,通过老师对教师职业,教师角色,教师的素养,学生的本质属性,以及如何处理师生关系的讲解和举例论证,我才发现原来做老师,做个好老师,做个优秀的班主任原来是那么的不容易,是有那么多的学问在里面。令我印象深刻的是老师在讲这一章时,给我们举的一些老师在处理师生关系时所举的实例。通过这些实例,我发现做老师离不开“头脑”,要想当个好老师必须要全心全意的做好学生的传授者,领导者,辅导者,以及朋友。我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好:学生既是教育的主体,又是教育的客体的关系,充分发挥自己既是学生的引导者,又是学生的依赖者的身份。虽然,我现在还没有走上就职的岗位,但是通过《教育学》这门课,通过老师的认真讲解,使我在还没踏上岗位之前就开始思考这些问题,我觉得对我将来的发展是很有利的。我对“应试教育”和“素质教育”也有了更深的了解。通过对这两个概念的了解,我也更加坚定了对素质教育的赞同和认可。我也坚定了如果将来要当老师,就一定要做一个培养多数人才为主的教师。而从教育学这节课本身来说:我从中收获了许多的道理和感悟,让我受益匪浅。一、教师要教会学生阅读与思考,要培养学习阅读的习惯,培养学生思考的能力,让知识活起来。同时也是在培养一个有思想、会思考的人。教师面对的学生是活生生的、有血有肉的人而不是机器,所以,教师不仅要告诉他们阅读的重要性,更要教给他们阅读的方法。现在很多学生,学习1篇课文就是1篇课文,做一道数学题就是一道题,换一种问法就不会了,学习很机械,这就要求我们教师要把握学生心理,站在学生的角度多考虑问题,教给他们方法,让他们学会阅读。并在阅读中树立自己的观点和思想,不做一个人云亦云的人。二、教师不仅要关注学生的学习,还要关注学生的思想与行为。现代社会需要的是复合型人才的,而不是“高分低能”或者是“高智商,低素质”的人,这就要求教师在平时的工作中,不能仅仅把分数当做评价一个学生好差的唯一标准,更要关注学生的思想。三、要将教育学融入到教育教学工作中去。教育学是每一个科班出身的教师的必修课,但是在实际教学工作中,面对问题学生,我们有可能急噪,有可能“恨铁不成钢”,有可能恶语相加,有可能冷嘲热讽„„以至于出现了适得其反的教育效果。我相信每一位老师都是会从让自己的学生学好这一点出发的,为什么现在我们发现越来越多的报道教师和学生矛盾的事件,甚至是剑拔弩张、以血的教训换来我们深思的事情越来越多呢?我想关键还是要灵活运用我们所掌握的知识。做到“随风潜入夜,润物细无声”四、要研究不同年龄阶段的人,有针对性地施教。现在教师所面对的学生,身体大都发育的像成人,但思想远远没有身体发育的快。平时遇到问题学生,教师会说:“都这么大了,个子比老师都高了,还这么不懂事。”其实换个角度想想,学生毕竟还是孩子。所以对待学生,我们要研究他们这个年龄段的人的共性,还要针对每个学生的问题来因材施教。五、学习与劳动相结合。也就脑力劳动要与体力劳动结合起来,效果更佳。教给学生科学用脑,提高学习效率,不做无用功。既做一个懂得生活的人,又做一个懂得高效率工作的人。1500字教育学课程实习总结【第三篇】教育学课程实习总结童秀英本学期担任生物科学类1102、03、03三个班的教育学课程实习任务。在提出明确指导和具体要求之后,安排学生完成与专业相关的中学教学授课教案,在微格教室开展实习。每一位同学通过四轮的试讲、点评(同学评和教师评相结合),较快熟悉了教学过程从开课到结束的各个环节,并在细节方面有了明显改观和成长,大部分同学通过认真、投入的练习,逐渐从学生角色进入到教师角色,很多学生体会到“教”的不易,“教好”更不易。同时也加强了学生对教师角色的感性认识,有不少学生表示体会到教书的快乐,更坚定了今后从事教育事业的信念。不过,由于实习条件限制,学生的自我监控和自我反思还是受到一定影响,所以教师的点评显得更加重要。另外,专业知识的掌握、运用教育学和心理学知识、课堂语言的使用(特别是理科生)等都还不尽如人意。2013.1教育学区教学工作总结【第四篇】文章来源莲山课件教育学区教学工作总结这个学期,我充满感激,也充满迷惘,在众里寻他千百度中,对湖岭教育学区的教学工作多了一份从容和淡定,我很给力,做了一些教师说“好”的事。回想自己规划的一些事儿,落实的一些活儿,还得承蒙学区领导和同事的信任,感谢诸位校长的支持,也感谢所有教导主任的配合。总而简述之,各项工作有条不紊,稳扎稳打,初见成效。一、市局和教研室、教科室层面1.两项专项督查:课程计划专项督查、“减负提质”专项督查。2.“三坛评选”:6人获得瑞安市第十一届中小学教坛新秀称号,分别是湖岭镇小项爱平小学语文、芳庄乡学校王忠林小学思品、桂峰乡学校蔡笑荷初中语文、湖岭镇中周亮燕初中英语、湖岭镇中胡素娜初中科学、湖岭镇中杨成光初中体育。3.论文评比:在瑞安市2011年教师教育论文评比中,71人获奖,桂峰乡学校张冬梅,鹿木乡学校赵真伟,金川乡学校黄灵芝,永安乡学校朱启跑,林溪乡学校王雷,湖岭镇小林建兴,林溪乡学校谢欢欢等7人荣获一等奖,获奖率超过市平均值。4.课题立项:瑞安市2010年度优秀课题成果获奖4项,2011年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。5.小学协作命题:20人次分获二、三等奖,白锡燕、温荣利获二等奖。6.优质课评选:共有5人获奖,其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。7.中心组推荐:初中9人上线,综合和小学尚未确定。8.教师各类竞赛:说课、技能大赛、多媒体课件制作、电化论文、教育装备论文、体育教师基本功比赛等,23人次获奖。9.学生各类获奖:小学生英语书写、校园文学大赛、初中生实验操作比赛、小学生英语口语比赛、小学生规范汉字书写比赛等25人次获奖。这些成绩是对我工作最大的肯定,我很开心。二、学区教学科研工作1.教学常规:增补学区教研大组组长、副组长,培养优秀教师;继续推行教学常规督查制度,每个学期至少对每所学校教学常规检查一次;严格执行省教厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》的精神。2.教研活动:小学语文篇章阅读教学研讨会(二小);初中英语教学研讨会(金川);小学英语教学研讨会(永安);初中语文“同课异构”教学研讨会(林溪);初中体育教学研讨会(桂峰);初中科学教学研讨会(鹿木);初中数学教
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