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《秋天到》教学设计教学教案【最新4篇】【导读】这篇文档“《秋天到》教学设计教学教案【最新4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!《秋天到》教学设计改【第一篇】《秋天到》教学设计课时目标知识与能力目标:1认识转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁九个生字2正确、流利的朗读课文过称与方法目标:导入——朗读——初感知——巩固生字——小结情感态度与价值观目标:引导学生热爱大自然、热爱生活重难点:1认识九个生字2引导学热爱大自然教学过程:一、导入新课1、一年有几个季节呢?(四个)现在又到了什么季节?(秋季)同学们对于这几天的天气感觉有什么变化呢?2、我们来看看这些图画(关于秋季的图画),大家看到了什么呢?今天我们就要一起来看看作者眼中的秋季是什么样的。(硕果累累、五颜六色、)二、初读课文1、下面同学们先听老师来读一读这篇课文,大家把不认识的字画下来。(教师泛读)2、学生齐读、分组朗读(指导停顿)八月/秋天到天转凉,风变爽蟋蟀/把歌唱(下两段有学生自行划分,教师指导)三、认识生字(配合课件)注意:转:多音字(zhuǎn,zhuàn)凉:注意偏旁是两点水行:多音字(háng,xíng)全班一起学习生字(请小老师带读、开火车组词落实生字)四、初步感知全班齐读课文(老师指导读音:转、凉、爽、霜四个字的翘舌)1、边观察课文中的插图边读课文,你发现了什么?(农民伯伯、鱼、水果、稻谷、枫叶大雁)那么这些事物有什么特征呢?(鱼儿肥、瓜果大、枫叶红、菊花黄、大雁成行等等)下面我们就来看看作者是如何来写这些景物的(勾画文中句子)(天转凉、风变爽、蟋蟀把歌唱、鱼虾肥、瓜果香、稻谷翻金浪、枫叶红、菊花黄、大雁成行)五、巩固生字教师利用生字卡,让学生认读六、小结观察身边的秋天第二课时课时目标:知识与能力:1、2、熟读课文正确书写秋、歌、唱、忙、九、收、浪7个生字过程与方法:导入——细读课文——整体朗读——学写生字——布置作业情感态度与价值观:热爱大自然、生活教学重难点:正确书写生字教学过程:一、导入同学们,我们上节课初步学习了秋天到,大家会读了么?来一起读一读二、细读课文,感悟理解同学们你们知道一年中哪几个月是秋天吗?我们来看看课文中写了哪几个月的秋天(8、9、10)八月:重天气变化九月:秋收十月:大雁南飞说一说喜欢哪一个季节的秋天(学生自由发言)(该阶段学生自主学习,教师从旁引导)三、整体朗读分组读、点名读、齐读四、学写生字出示生字,教师在黑板上教学生写生字,要求学生在课堂自行写两遍(先在田字格中描一描,再写)五、练习对对子天对风、转对变、凉对爽、鱼虾肥对瓜果香、枫叶红对菊花黄六、仿写枫叶红、菊花黄,大雁排成行——红、——黄,——————七、布置作业画秋天收集秋天的图片做剪贴报板书设计:八月:天转凉风变爽蟋蟀唱九月:鱼虾肥瓜果香田野黄十月:枫叶红菊花黄大雁飞1《秋天到》教学设计【第二篇】《秋天到》教学设计一、教学目标:1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的思想感情。2、知识要求:学会7个生字及新词,认识13个字。3、能力要求:有感情地朗读课文并背诵。二、重点难点:重点:引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。难点:“转”“黄”的写法。三、教具准备:生字卡片,秋天景象的图片、音乐磁带。四、教学时间:二课时第一课时(一)、导入课题1、谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?2、展示:师生展示收集的关于秋天的资料,学生说说秋天的特点,教师总结。(二)、进行新课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。2、正音,自主学习课文生字。(1)、四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)(2)、课堂内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,教师指导,板书重点。易错音的字:多音字:“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字:爽收霜边音字:凉三拼音字:转凉爽霜降香黄后鼻音字:丰v去掉两点的规律:菊易错形的字:转排(注意笔顺)课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。(3)、学生自由书空学习生字,教师出示生字卡片检查巩固。3、再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?(三)、布置作业(1)、抄写课文生字(2)、给课文生字组词(3)、熟读课文第二课时1、抽认课文生字,听写部分生词。2、秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?板书:八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降(二)、学习新课1、抽生读课文第一节★读懂了些什么?重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的只是。★你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?★你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节,思考:★“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?★“田野翻金浪”指的是什么?★农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天,同学们喜欢什么景物呢?同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。(三)、拓展升华同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢上秋天吗?用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如:画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子;读一读描写秋天的文章。(四)、指导诵读1、总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答)2、按节通过多种方式指导学生背诵。(五)、布置作业1、有感情地朗读课文,熟练背诵课文2、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。(纸张大小教师统一,对优秀的学生给予奖励)板书设计:八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降风变爽瓜果香菊花黄蟋蟀把歌唱)(天转凉(鱼虾肥田野翻金浪)(枫叶红大雁排成行)秋天到了教学设计【第三篇】一、导入一年中有哪些季节?现在是什么季节?今天,我们就来学习第3课《秋天到了》。板书课题。秋天什么样呢?二、初读课文感知文意(1)、自由读文师:秋天到了,我们的周围发生了哪些变化呢?请同学们借助拼音自由读课文,读不通顺的地方多读几遍。(2)、开火车检查读(3)、师生赛读,初步认识自然段。师:秋天到了,我们的周围发生了哪些变化呢?生自由说(师板书:树叶飘落,大雁南飞,田野丰收)三、细读课文,品味情感(一)欣赏树木变化的图片第一自然段(秋天到了,天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。(1)、能读读这段吗?(2)、区分一片,一片片。(3)、你觉得树叶飘落的景象美吗?师:金黄的树叶转着圈儿,从树上一片片地飘落下来,像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞,地上铺满了厚厚的叶子,远远望去,真是一个金黄的世界!(4)、指导学生边想象边读课文。(5)比一比谁读的美(二)第二自然段(天空那么高,那么蓝,一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。)(1)、在这美丽的季节里,有一种动物却要和我们告别了,它们是谁呢?谁来读读第二自然段(板贴图片)(2)、为什么一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字?(3)、用“一会儿,一会儿”说话。(4)、大雁马上要出发了,你想对大雁说什么呢?(5)、指导朗读(三)第三自然段(田野里,棉花白了,高粱红了,稻子黄了,丰收的季节到了。)师:虽然大雁飞走了,我们的心里有些舍不得,可是在这个时候,农民伯伯却非常高兴,这是为什么呢?(1)、谁来读读第三自然段?(2)、丰收的田野是怎样的,从哪儿可以看出来?(3)、欣赏图片。(4)、画一画表示颜色的词语。(5)、你能不能通过读这一段来表现出农民的心情呢?四、拓展延伸,升华情感(1)、你喜欢秋天么?为什么?(2)、想一想,秋天还有哪些美丽和可爱的地方?你能想出一处填一填吗?果园里,(),(),(),收获的季节到了。指名学生练习填。(3)、秋天美吗?你们喜欢秋天吗?让我们带着这种美好的心情再读一遍课文吧!五、总结全课,提出希望同学们,一年有四个季节,春天风儿轻,夏天百花开,秋天月儿雅,冬天梅花香,每个季节都有自己的可爱之处,让我们多到大自然中去走走,去寻找,去发现,好吗?六、板书设计3、秋天到了树叶飘落大雁南飞田野丰收秋天到教学设计(推荐)【第四篇】《秋天到》教学设计亢西学校姬丽霞课标目标及要求:1、认识生字13个,会写生字7个。2、正确、流利、有节奏地朗读课文,体会诗歌整齐的格律,并能熟练背诵。3、引导学生通过学习诗歌和生活中的观察,认识秋天的特点。4、培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学重点、难点1、识字、写字2、诵读。教学方法1、教法:言语激励法、启发引导法2、学法:观察法、讨论法、朗读体会法课前准备生字卡片、教学挂图、录音机、投影仪。教学课时:2课时教学过程:一、导入新课1、一年有几个季节呢?(四个)现在又到了什么季节?(秋季)同学们对于这几天的天气感觉有什么变化呢?2、我们来看看这些图画(关于秋季的图画),大家看到了什么呢?3、今天我们就要一起来看看作者眼中的秋季是什么样的。(硕果累累、五颜六色、)二、初读课文1、下面同学们先听老师来读一读这篇课文,大家把不认识的字画下来。(教师泛读)2、学生分小节朗读(指导停顿)三、认识生字1、出示下列词语,学生认读。转凉凉爽蟋蟀秋收鱼虾肥翻金浪寒霜降枫叶菊花大雁排成行2、学生当小老师教读上面词语。3、出示单字,学生认读。转凉爽收肥翻寒霜降枫菊雁排4、认识多音字。转:多音字(zhuǎn,zhuàn)行:多音字(háng,xíng)四、指导写字(出示自学提示)1、看写字表,找出一个你认为在写的过程中最需要注意的字。2、同桌互相说说需要注意的地方。3、在本上写一个,争取不用橡皮,一次写正确。4、互相检查是否正确,并说说怎样写更漂亮。5、再写一个,既正确又漂亮,写完后给同桌打分。五、巩固生字教师利用生字卡,让学生认读。六、小结观察身边的秋天第二课时教学过程:一、导入同学们,我们上节课初步学习了秋天到,大家会读了么?来一起读一读。二、细读课文,感悟理解1、同学们你们知道一年中哪几个月是秋天吗?2、我们来看看课文中写了哪几个月的秋天(8、9、10)?3、这几个月分别写了哪些事物?4、每个月都有什么特点呢?(该阶段学生自主学习,教师从旁引导,并指导有感情的朗读)三、整体朗读1、学生齐读、分组朗读(指导停顿)八月/秋天到天转凉,风变爽蟋蟀/把歌唱(下两段有学生自行划分,教师指导)2、点名读、齐读。3、试背诵。四、练习对对子天对风、转对变、凉对爽、鱼虾肥对瓜果香、枫叶红对菊花黄仿写枫叶红、菊花黄,大雁排成行——红、——黄,——————五、拓展说一说喜欢秋天的哪个月?(学生自由发言)六、布置作业1、画秋天2、收集秋天的图片做剪贴报七、板书设计:秋天到八月:天转凉风变爽蟋蟀唱九月:鱼虾肥瓜果香田野黄十月:枫叶红菊花黄大雁飞
本文标题:《秋天到》教学设计教学教案【最新4篇】
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