电能教学设计【4篇】

电能教学设计【4篇】【导读】这篇文档“电能教学设计【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！电能的输送教学设计演示教学【第一篇】2.7电能的输送一．教学目标1.知识与技能（1）了解远距离输电的意义。（2）理解远距离输电中的输电损耗及解决方案。（3）理解远距离输电的模型并能进行计算。2.过程与方法培养学生的阅读和分析能力．3.情感、态度与价值观（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生建设祖国的热情。二．教学重难点重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力．难点：高压输电的道理．三．教学用具：多媒体课件、黑板．四．教学过程（一）引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能．比如，三峡电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？今天，我们就来学习输送电能的有关知识．（二）教学探究一、让学生阅读课本，然后引导学生把导学案上“知识体系梳理”部分的空填上。1.输送电能的基本要求是可靠、保质、经济22.设输电电流为I，输电线电阻为r,则输电线上的功率损失为P损输电线上损失的电压为U损＝Ir.据此，可以有两个途径来减少输电损失。一个途径是减小输电线上的电阻R，另一个途径是减小输电电流.3.远距离输电时，提高输电电压，是减少电能损失的行之有效的办法4.采用电网供电的优点：可以在能源产地使用大容量发电机组，降低一次能源的输送成本，获得最大的经济效益。同时，电网可以减少断电的风险，调剂不同地区电力供需平衡，保障供电质量。二、让学生分组讨论导学案上“基础学习交流”部分的三个主题内容，然后每组请一学生回答，教师点评总结。基础学习交流主题1：输送电能的基本要求问题:(1)输送电能的基本要求是什么？（2）远距离大功率输电面临的困难是什么？原因是什么？如何解决？课件展示结论：(1)可靠、保质、经济（2）由于输电线长，电阻大，当电流通过输电线时，产生热量Q，损失一部分电能，同时输电线上有电压降，故又损失一部分电压.主题2：降低输电损耗的两个途径问题：（1）输电线上的功率损失和电压损失跟哪些因素有关？怎样计算？（2）降低输电损耗的两个途径是什么？（3）远距离输电时减少电能损失的最行之有效的办法是什么？2课件展示结论：（1）P损损＝Ir（2）降低输电损耗的两个途径：①减少导线电阻R。②减小输电线中的电流。（3）提高输电电压（高压输电），是减少电能损失的行之有效的办法主题3：远距离输电模型问题：（1）大型发电站发出的电压不符合远距离输电的要求，怎么办？而到达目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办？（2）画出远距离高压输电的原理图，分析基本关系：（教师引导，学生自己推导得出关系式）I1P1FU1n1I2rP2n2U2线UI3P33n3I4P4n4U4R用功率关系：线②电压电流关系：④输电电流：⑤输电线上损失的电功率和电压：三、例题分析线线PUPI线＝线U2U3r线2P线＝I线R线U线＝I线R线课件展示题目，请学生到黑板上演算解答，教师补充点评。例1、一小型发电站通过升压、降压变压器把电能输给用户。已知发电机的输出功率是500kW，端电压为500V，升压变压器原、副线圈的匝数比为1:5，两变压器间输电线的总电阻为1.5Ω，降压变压器的输出电压为220V，不计变压器的损耗。求：（1）升压变压器的副线圈两端电压；（2）输电导线上的功率损失；（3）降压变压器原、副线圈的匝数比；（4）用户得到的功率。例题2学生自己练习，巩固教学效果。例2、某交流发电机输出功率为5×10W，输出电压为U=1.0×10V，假如输电线的总电阻R=10Ω，在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%，用户使用电压U=380V.（1）画出输电线路的示意图（标明各部分的符号）（2）所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少？（使用的变压器是理想变压器）四、课堂小结：输电过程电压、功率损失的计算、远距离高压输电的原理图，记住几个基本关系五、作业布置教材“问题与练习”1、3、5题17.5电能的输送1【第二篇】高二新课交变电流第17周六2006-12-23§17.5电能的输送1、了解电能输送的过程．2、知道高压输电的道理．3、培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力．教学重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力．教学难点：高压输电的道理．教学用具：电能输送过程的挂图一幅（带有透明胶），小黑板一块（写好题目）．教学过程：一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能．比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识．二、进行新课1、输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的．在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的．出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍．板书：第三节电能的输送输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位．）2、远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点．板书：（高压输电的道理）分析讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略．列举课本上的一组数据．电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果能的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能．所以，输电时，必须减小导线发热损失．3、提问：如何减小导线发热呢？分析：由焦耳定律二是减小输电线电阻，减小发热，三是减小输电电流,有以下三种方法：一是减小输电时间，．4、提问：哪种方法更有效？第一种方法等于停电，没有实用价值．第二种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难．适用的超导材料还没有研究出来．排除了前面两种方法，就只能考虑第三种方法了．从焦耳定律公式可以看出．第三种办法是很有效的：电流减小一半，损失的电能就降为原来的四分之一．通过后面的学习，我们将会看到这种办法了也是很有效的．板书结论：（A：要减小电能的损失，必须减小输电电流．）讲解：另一方面，输电就是要输送电能，输送的功率必须足够大，才有实际意义．板书：（B：输电功率必须足够大．）5、提问：怎样才能满足上述两个要求呢？分析：根据公式提高输电电压．，要使输电电流减小，而输送功率不变（足够大），就必须板书：（高压输电可以保证在输送功率不变，减小输电电流来减小输送电的电能损失．）变压器能把交流电的电压升高（或降低）讲解：在发电站都要安装用来升压的变压器，实现高压输电．但是我们用户使用的是低压电，所以在用户附近又要安装降压的变压器．讨论：高压电输到用电区附近时，为什么要把电压降下来？（一是为了安全，二是用电器只能用低电压．）板书：（3.变压器能把交流电的电压升高或降低）三、引导学生看课本，了解我国输电电压，知道输送电能的优越性．四、课堂小结：输电过程、高压输电的道理．五、作业布置：某电站发电功率约271.5万千瓦，如果用1000伏的电压输电，输电电流是多少？如果输电电阻是200欧，每秒钟导线发热损失的电能是多少？如果采用100千伏的高压输电呢？《电能的输送》教学设计【第三篇】2.7电能的输送一．教学目标1.知识与技能（1）了解远距离输电的意义。（2）理解远距离输电中的输电损耗及解决方案。（3）理解远距离输电的模型并能进行计算。2.过程与方法培养学生的阅读和分析能力．3.情感、态度与价值观（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生建设祖国的热情。二．教学重难点重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力．难点：高压输电的道理．三．教学用具：多媒体课件、黑板．四．教学过程（一）引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能．比如，三峡电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？今天，我们就来学习输送电能的有关知识．（二）教学探究一、让学生阅读课本，然后引导学生把导学案上“知识体系梳理”部分的空填上。1.输送电能的基本要求是可靠、保质、经济22.设输电电流为I，输电线电阻为r,则输电线上的功率损失为P损输电线上损失的电压为U损＝Ir.据此，可以有两个途径来减少输电损失。一个途径是减小输电线上的电阻R，另一个途径是减小输电电流.3.远距离输电时，提高输电电压，是减少电能损失的行之有效的办法4.采用电网供电的优点：可以在能源产地使用大容量发电机组，降低一次能源的输送成本，获得最大的经济效益。同时，电网可以减少断电的风险，调剂不同地区电力供需平衡，保障供电质量。二、让学生分组讨论导学案上“基础学习交流”部分的三个主题内容，然后每组请一学生回答，教师点评总结。基础学习交流主题1：输送电能的基本要求问题:(1)输送电能的基本要求是什么？（2）远距离大功率输电面临的困难是什么？原因是什么？如何解决？课件展示结论：(1)可靠、保质、经济（2）由于输电线长，电阻大，当电流通过输电线时，产生热量Q，损失一部分电能，同时输电线上有电压降，故又损失一部分电压.主题2：降低输电损耗的两个途径问题：（1）输电线上的功率损失和电压损失跟哪些因素有关？怎样计算？（2）降低输电损耗的两个途径是什么？（3）远距离输电时减少电能损失的最行之有效的办法是什么？2课件展示结论：（1）P损损＝Ir（2）降低输电损耗的两个途径：①减少导线电阻R。②减小输电线中的电流。（3）提高输电电压（高压输电），是减少电能损失的行之有效的办法主题3：远距离输电模型2问题：（1）大型发电站发出的电压不符合远距离输电的要求，怎么办？而到达目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办？（2）画出远距离高压输电的原理图，分析基本关系：（教师引导，学生自己推导得出关系式）I1P1FU1n1I2rP2n2U2线UI3P33n3I4P4n4U4R用功率关系：线电压电流关系：③输电电流：线线PUPI线＝线U2U3r线2P线＝I线R线④输电线上损失的电功率和电压：三、例题分析U线＝I线R线课件展示题目，请学生到黑板上演算解答，教师补充点评。例1、一小型发电站通过升压、降压变压器把电能输给用户。已知发电机的输出功率是500kW，端电压为500V，升压变压器原、副线圈的匝数比为1:5，两变压器间输电线的总电阻为1.5Ω，降压变压器的输出电压为220V，不计变压器的损耗。求：（1）升压变压器的副线圈两端电压；（2）输电导线上的功率损失；（3）降压变压器原、副线圈的匝数比；（4）用户得到的功率。例题2学生自己练习，巩固教学效果。例2、某交流发电机输出功率为5×10W，输出电压为U=1.0×10V，假如输电线的总电阻R=10Ω，在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%，用户使用电压U=380V.（1）画出输电线路的示意图（标明各部分的符号）（2）所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少？（使用的变压器是理想变压器）5四、课堂小结：输电过程电压、功率损失的计算、远距离高压输电的原理图，记住几个基本关系五、作业布置教材“问题与练习”1、3、5题高中物理电能的输送优质课教案、教学设计【第四篇】5.5电能的输送编写：（一）知识与技能1.知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。2.知道降低输