综合文科教育专业(师范)普通专科人才培养方案

—1—综合文科教育专业（师范）普通专科人才培养方案一、培养目标和要求(一)培养目标：面向基础教育特别是初等教育，培养德智体美等方面全面发展、能够适应素质教育要求的知识、能力、素质协调发展的复合型九年制义务教育的教师。（二）培养要求：1．具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；有理想、有道德、有文化、有纪律；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德。2．掌握所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，对本专业的产生和学科发展有所了解；懂得基本的教育教学规律，初步掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的自学能力；初步掌握一门外国语；具有较宽的知识面和较强的创新精神和实践能力。3．具有良好的体育锻炼意识，掌握一种体育锻炼技能；具有文明的行为习惯、健康的身体素质、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。(三)专业培养要求与规格1．经过三年系统的专业学习，学好本专业所应该掌握的通识课程、学科课程、教育教学技能课程和实践课程，达到普通师范专科层次的毕业水平，获得毕业证书和初中教师资格证书。2．养成良好的自学意识和一定的自学能力，为继续学习和终身学习奠定较为扎实的能力基础。鼓励部分学生通过自学考试，获得相关专业自学考试的本科学历。3．培养一专多能的人才，给学生提供一切可能的条件，鼓励并要求学生通过国家英语四级考试和计算机等级考试。二、主干课程设置:1、社会科学概论5、世界通史9、人文地理学2、法学概论6、社会学10、政治学基础3、伦理学7、马克思主义理论11、美学4、中国通史8、地理学概论三、毕业生就业范围与岗位—2—㈠就业范围1．省内外普通初级中学。2．省内外各级各类学校教育管理工作。3．省内外各企事业单位的行政管理及相关工作(二)主要工作岗位1．小学《品德与社会》、《品德与生活》以及普通中学政治、历史、地理及文科综合课程教学工作，也可为普通高中培养担任《文科综合》课师资。2．省内外各企事业单位教育管理、行政管理及相关工作四、学制与招生对象学制：三年。对象：普通高中毕业生。五、能力分解及课程：模块名称单项能力单项能力要素课程名称通识素质政治思想素质掌握马克思主义哲学的基本原理，树立正确的世界观和人生观，认识现代中国国情，适应社会。马哲、邓论与三个代表、形势与政策遵纪守法，具有良好的道德修养，合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。思想品德与法律基础；职业道德与就业指导身体素质具有良好的身体素质与多项运动技能，体能达到国家标准。体育科学文化素质初步掌握Internet的基本知识、常用软件和一门语言，能解决专业中所涉及的现代教育技术的应用问题。计算机基础、程序设计初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。英语掌握公共艺术教育、科学基础相关知识公共艺术教育、科学基础模块名称单项能力单项能力要素课程名称学科素质专业基本能力综合能力，观察力，理解力，想象力和思维能力社会科学概论专业核心能力掌握和运用专业知识解决实际工作中存在的问题政治、历史、地理类的能力相关职业能力凝聚力、亲和力，伦理学、社会学法学概论创新精神和实践能力美学教育教学能力基本理论掌握现代教育的基本知识、基本规律。教育学、心理学、课程与教学论基本技能掌握口语表达、板书和课程件设计的基本知识。普通话、书法、教育技术核心技能掌握教育教学与教学研究的基本理论和方法。学科教学法、教育测量与评估、教育研究方法—3—教育实践通过技能训练，将学科知识、教育理论与方法转化为教育教学能力。教学见实与实习教学设计教学研究学会撰写教研论文，掌握基本的教研能力学科教学研究六、课程结构与安排㈠课程结构比例课程类别计划学时所占比重（％）通识课程54624%学科课程必修课程80835%48%选修课程30013%教育课程教育理论24611%15%教育技能884%实践课程30013%合计2288100%㈡教学活动安排学年学期课程学时数类别一二三123456通识课程8106600学科课程必修课程10810670选修课程203346教育课程353350实践课程0000010周合计23232218166108—4—七、课程进程表（教学时间计划表）课程结构课程学时及分配各学期周学时考核方式通识课程代码名称总学时讲授实验实践123456考试考查181818181818中国的马克思主义102723022√形势与政策（30）每学期6学时√体育727222√大学英语2162163423√计算机基础与程序设计108545433√职业道德与就业指导（36）每学期6学时公共艺术教育24242√人文科学基础（理科）24242√自然科学基础（文科）通识必修课程小计546453543081066学科课程专业基础课03330101社会科学概论543√03330201美学543√03330102法学概论724√03330103伦理学543√03330104中国通史11833√03330105世界通史724√03330106社会学543√03330107马克思主义理论8432√03330108地理学概论644√03330109人文地理学542√03330110政治学基础543√专业必修课小计71810710103专业方向课程（见下表）专业选修课03330301市场经济学543√03330302行政管理学362√03330401公共关系学36203330303宪法学6个讲座本学期任选1至2门本学期任选1至2门03330402当代中国6个讲座03330403当代世界6个讲座03330404当代科学热点6个讲座03330405现代生活方式与传统文化6个讲座03330406民事法6个讲座03330407艺术概论6个讲座03330408宗教学讲座6个讲座03330409生活中的经济学6个讲座—5—03330410发展经济学6个讲座开设开设03330411中国改革开放史6个讲座03330412普通逻辑学6个讲座专业选修课（15门）小计17423346学科课程小计1162|1300128139116教育课程教育学（教育概论、班队活动指导）5442123√课程与教学论42423基础心理学36362√普通话30302√书法18181√现代教育技术（课件）4020203√人文教育教学法70705√教学研究方法30302√基础教育新课程改革研究专题（学科）30每学期2个专题讲座√教育类课程小计350302201235337实践课程教育见习与实习6周6周√“两课”社会实践2周教学研究与调查4周4周√实践课程小计300合计2406|2546232322282314专业方向课程课程结构课程学时及分配各学期周学时考核方式代码名称总学时讲授实验实践123456考试考查181818181818专业选修方向课中文教育方向古代文学725√现当代文学723√外国文学724√古代汉语905√语言学概论543√写作543√小计414√—6—程历史教育方向中国思想文化史543√世界思想文化史543√中国经济史362√世界经济史362√中国政治制度史543√世界政治制度史543√小计288地理教育方向中国地理724√世界地理725√地图学363√地质学基础543√地球概论363√小计270思想政治教育方向中国哲学史724√西方哲学史724√现代西方哲学543√西方经济学724√小计270八、课程要求与说明㈠实践课程要求（教学安排与要求）“两课”社会实践课程形式：通过与课程相配套专题教育讲座、影视教学、课堂讨论、辩论会、公德演讲以及社会调查和到爱国主义教育基地参观学习等形式对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育，立求以生动活泼形式来加强“两课”教育的实效性教育实习实践要求：教育实习实践将分为二段____院内实习和院外实习。其中院内实习二周，通过观摩优秀教师教学、学生微格教学录影、教师点评、撰写教学教案、上台模拟试讲等方式，训练学生的教育能力和技巧，提高教育能力。院外实习三周，根据学院统一安排进中小学实习点，担任政治、历史、地理等课程的教学任务，以及承担班主任工作，将学生在校其间所学的学科知识、教育理论与方法及教学技能转化为教育教学实践活动。㈡主干课程说明简述课程类别、教学目的与内容、与前继课程和后续课程的关系以及教学参考书目。语言能力。1、社会科学概论本课程是我系文综专业所开设的一门极具综合性特点的专业必修课。课程按照先总后分的原—7—则进行教学。首先给学生介绍社会科学的性质与地位、社会科学的研究方法以及学习社会科学的意义。然后再分别从哲学、历史学、文学、艺术、经济学、社会学、政治学、法学八大块向学生分别介绍这些社会科学学科的性质的功能、历史发展、主要流派及现在发展状态。本课程旨在综合专业学习全面了解社会科学的概说，培养他们的知识综合能力，以提高他们的人文素养的思维视野。教材：2、法学概论《法学概论》是政一门专业基础必修课。它概要论述法学基本原理和基本知识,包括了宪法、民法、刑法、行政法等主要的实体法以及相应的程序法。通过本课程的学习可以普及法学知识，加强法制教育，同时为学习本专业的有关课程或其他法律课程奠定必要的法学基础。本课程教学的基本要求是以马列主义为指导，注重理论联系实际，注重与法学和本专业的其他学科知识的衔接与配合。本课程以讲授为主，其他也可采用练习法、课堂讨论法等。本课程具有较强的实践性，教学过程要求理论联系实际，开展一些课堂讨论和案例分析，做好平时作业和单元测验。为了巩固复习，要求学员必须完成学习辅导材料上的各章练习题。3、伦理学本课程系思想政治教育专业必修课。通过教学，使学生了解有关道德的基本观念和基本理论，明确正确处理人与社会、人与人之间关系的基本原则和基本要求，理解以德治国的重要意义，懂得道德评价和道德修养的意义和要求，提高道德实践的自觉性。本课程的教学基本内容有：伦理、道德的内涵和伦理学的研究对象、发展前景；道德的起源、发展、本质、结构和功能；道德规范体系中的主要范畴；社会主义道德的基本原则和规范；社会主义市场经济与道德建设；社会公德、职业道德和恋爱婚姻家庭中的道德；道德行为和道德品质；道德教育和道德修养；人生观、人生理想和人生价值。本课程教学，不仅要帮助学生理解和懂得道德的有关基本理论问题，还要重视提高学生的道德认知能力，培养学生的道德情感，使学生能践行道德原则和道德规范。教学中，在坚持贯彻理论联系实际的原则下，注意探索一些有针对性的教学方法：（1）问题讨论法。在讲解完一个理论后或讲解一个理论前，提出思考题，如如何理解以德治国和依法治国的关系等，在学生思考的基础上，课堂上进行讨论。（2）案例分析法。在教学中提供一些学生熟悉的有关道德问题的典型案—8—例，引导学生分析评价，以提高学生的道德认识、道德判断和道德选择能力。（3）活动法。在条件许可的情况下，组织学生根据伦理学有关知识和理论进行道德问题辩论或透视学生自己的生活，以促进大学生道德建设。4、中国通史本课程是普通专科综合文科专业的学科课程。主要讲授上起原始社会、下到当代中国的全部中国历史。本课程的培养目标主要是基础知识、基本能力和思想教育三个方面。学习过程中，要求学生全面了解中国历史的基本知识，尤其要把握各个不同历史时期的主要线索和基本线索。通过教学，使学生了解和掌握中国历史、进而把握人类社会的演变规律，使学生明白人类社会是按照从低级到高级的规律发展的，经历了从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到共产主义社会五个发展阶段。中国历史包含着博大精深的文化精华。学习中国通史，还要全面把握中国文化，特别是中国传统文化的精华。要培养学生爱国主义、集体主义和社会主义意识，加深学生对党的基本路线的认识。教学方法主要是讲述法、讲解法，还可以按照基础教育课程改革的新理念，运用案例教学法、谈话法等，培养学生的创新精神，强化学生的实践能力。5、世界通史本课程运用辩证唯物主