计算机科学与技术专业(师范)普通专科人才培养方案

计算机科学与技术专业（师范）普通专科人才培养方案一、培养目标和要求㈠培养目标本专业培养学生应是热爱祖国、拥护中国共产党，德、智、体、美全面发展、掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序编程和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素养，能胜任中、小学校计算机教学工作或在企业、事业、技术和行政管理等单位和部门从事计算机应用、教学等工作的技术型、实用型人才㈡专业培养要求与规格本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，着重接受从事计算机应用领域的专业化、职业化训练，培养良好的教师素质，具有初步开发计算机应用系统的基本能力。毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：1、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识。2、了解计算机系统的分析和设计的基本方法。3、掌握计算机软硬件技术，特别是数据库、多媒体、网络技术。4、掌握主要软件开发工具，并具有初步的开发计算机应用系统的基本能力。5、了解计算机科学与技术的发展动态以及计算机有关的法规。6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。7、从事教师职业的基本技能。二、毕业生就业范围与岗位㈠就业范围1．中、小学校等教学单位2．企业、事业、技术和行政管理等单位㈡主要工作岗位1．中小学校信息技术教师、网络管理2．企业、事业、技术和行政管理等单位专业技术岗位。三、学制与招生对象学制：三年。对象：应届高中毕业生。四、能力分解及课程：模块名称单项能力单项能力要素课程名称通识素质政治思想素质掌握马克思主义哲学的基本原理，树立正确的世界观和人生观，认识现代中国国情，适应社会。马哲、邓论与三个代表、形势与政策遵纪守法，具有良好的道德修养，合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。思想品德与法律基础；职业道德与就业指导身体素质具有良好的身体素质与多项运动技能，体能达到国家标准。体育科学文化素质初步掌握Internet的基本知识、常用软件和一门语言，能解决专业中所涉及的现代教育技术的应用问题。计算机基础、程序设计初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。英语掌握公共艺术教育、科学基础相关知识公共艺术教育、科学基础模块名称单项能力单项能力要素课程名称学科素质专业基本能力初步掌握用数学方法解决实际问题的能力和较熟练的运算能力和分析问题能力、空间想像能力及抽象数学模型的初步能力。高等数学、线性代数、普通物理掌握电路的基本理论和基本分析方法、数字逻辑电基本理论和基本分析方法路、并具备必要的实验技能电路基础、数字电路专业核心能力掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识。了解计算机系统的分析和设计的基本方法。计算机基础与程序设计、数据结构与算法分析掌握计算机软硬件技术，特别是数据库、多媒体技术计算机电路基础、数据库基础及应用。掌握主要软件开发工具，并具有初步的开发计算机应用系统的基本能力。C语言程序设计、VB程序设计掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。文献检索具备专业网站设计公司要求的网站策划、网站设计实施能力，及网页设计、制作能力。网页制作与发布具备系统集成、设计、管理和维护各种规模企业网、机关网的能力。网络技术具备图形、图像处理能力及三维动画制作能力。计算机辅助设计、实用工具软件、三维动画制作教育素质基本理论掌握现代教育的基本知识、基本规律。教育学、心理学、课程与教学论基本技能掌握口语表达、板书和课程件设计的基本知识。普通话、书法、教育技术核心技能掌握教育教学与教学研究的基本理论和方法。学科教学法、教育测量与评估、教育研究方法教育实践将学科知识、教育理论与方法转化为教学行为，解决教育教学工作中实际问题。教学见实与实习教学设计┉┉┉┉五、课程结构与安排㈠课程结构比例课程类别计划学时所占比重（％）通识课程63927．7学科课程必修课程80435．244．6选修课程2169．4教育课程教育理论23210．113．7教育技能1024．5实践课程30013．1合计2293100㈡教学活动安排学年学期课程学时数类别一二三123456通识课程14886学科课程必修课程8107911选修课程3669（4）教育课程35335实践课程10周合计2526242425（4）六、课程进程表（教学时间计划表）课程结构课程学时及分配各学期周学时考核方式代码名称总学时讲授实验实践123456考试考查181818181818通识课程20000101马克思主义哲学514563√20000102中国的马克思主义102723022√20000203形势与政策（30）每学期6学时√20000104思想品德与法律基础42423√23000101体育727222√21000101大学英语2162163423√22000101计算机基础与程序设计108545433√职业道德与就业指导（36）每学期6学时公共艺术教育24242√25000201人文科学基础（理科）24242√25000202自然科学基础（文科）通识必修课程小计633534544514886学学科课课程高等数学14414453√11490101计算机电路基础10890183311490102C语言程序设计7248244√11490103数字电路7260124√11490104线性代数48483√11490105网络技术7248244√11490106数据结构与算法分析9060305√11490107微机原理7260124√11490108操作系统7248244√11490109多媒体技术5436183√专业必修课小计8046421628107911专业选修课（8门）小计216144723669(4)学科课程小计1020786270813131520(4)教育课程24000101教育学（教育概论、班队活动指导）5442123√24000102课程与教学论4242324000103基础心理学36362√24000204普通话30302√24000205书法18181√24000106现代教育技术（课件）4020203√24000107学科教学法54543√24000108教学研究方法30302√24000209基础教育新课程改革研究专题（学科）30每学期2个专题讲座√┅┅教育类课程小计334302201235335实践课程教育见习与实习6周6周√“两课”社会实践2周教学研究与调查4周4周√实践课程小计300合计限定性选选课11490301数据库基础及应用5436183√11490302汇编语言程序设计5436183√11490403实用工具软件5436183√11490404计算机辅助设计5436183√非限定性选选课11490405网页页作与发布3618183√11490406三维动画制作5436183√11490407网络安全5436183√11490408通信工程5436183√11490409新技术系列讲座（18）(2)√11490410文献检索（18）(2)√学科选修课程小计4142701443669(4)√说明：课程进程表中学时数用“（）”括起的课程，其学时不计入总学时，表中纵栏“实践”均安排在课余时间或假期完成。七、课程要求与说明㈠实践课程要求（教学安排与要求）1、教育见习、教育实习安排在第6学期，通过该教育实践环节熟悉中学信息技术教学的基本规律和基本方法，提高学生的教育教学能力.2、“两课”社会实践……3、教学研究与调查安排在第6学期，通过调查研究了解中学信息技术教学的实际，了解基础教育课程改革对教师提出的新要求，提高学生适应社会需求的能力。㈡主干课程说明计算机电路基础本课程是“计算机应用”专业必修的技术基础课，是一门实践性很强的课程。通过本课程的学习，使学生掌握数字电路级、数字逻辑级的基础知识、基本分析方法和基本技能，了解数字系统级的基础知识，为深入学习本专业后续课程及从事数字电子技术实际工作打下初步基础。前续课程为《高等数学》后续课程为《计算机组成原理与汇编语言》、《微机接口技术》等。参考教材：贺建兴编，《计算机电路与电子技术基础》，机械工业出版社C语言程序设计C语言是一种通用程序设计语言，具有表达简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰富等特点。本课程从C语言的基本概念、语法规则过渡到较复杂的程序设计，要求掌握高级语言的一般特点，具备语言、算法、数据结构和程序设计等方面的知识并具备其他高级语言的自学能力。先修课：计算机应用基础(含Windows基本操作)。参考教材：谭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社数字电路数字电路是计算机应用专业的应用基础课程之一，是计算机组成等硬件类课程的先导课程，对理解计算机的工作原理有十分重要的作用。它的主要内容包括开关理论基础、逻辑门电路、组合逻辑、时序逻辑、编程逻辑、ISP技术、数字系统等，它跟踪计算机元器件的发展脚步，介绍新型元器件的基本技术，为后续计算机硬件类课程打下基础，也为深入理解计算机的工作原理提供理论及实践基础。先修课：高等数学、计算机电路基础类课程参考教材：清华大学电子学教研室编，《数字电子技术基础》，高等教育出版社。网络技术计算机网络是信息管理与信息系统专业本科生的一门应用性较强的必修课程。通过实例学习使学员掌握计算机网络的基本原理及组成；计算机网络的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机网络的发展特点、设计技巧和方法；对常用计算机网络(Windows2000Server和UNIX或Linux)会进行基本的操作使用。先修课程：计算机原理、C（或C++）语言程序设计、数据结构和操作系统。参考教材：王利等编著，《计算机网络实用教程》，清华大学出版社;数据结构与算法分析《数据结构》在计算机科学中是一门综合性的专业基础课，是计算机专业的核心课程。它不仅是一般程序设计的基础，而且也是设计和实现编译程序、操作系统及其他系统程序和大型应用程序的重要基础。本课程教学任务是：使学生掌握算法分析、算法设计和为计算机加工处理的数据设计逻辑结构、存储结构的基本方法和理论。本课程的学习过程也是算法设计的技巧和能力的训练过程，使学生获得编写符合软件工程规范的程序的技巧和能力。先修课程：C语言程序设计参考教材：严蔚敏、吴伟民编，《数据结构（C语言版）》，清华大学出版社。微机原理本课程是计算机类专业的主要专业基础课。本课程的目的和任务是：以信息的加工、处理为主线讲述微计算机的结构及工作原理；使学生掌握微计算机系统中各大部件的组成和工作原理、编程结构、逻辑实现及互连构成整机的技术；培养学生在微计算机系统的分析、设计、使用和维护方面的能力。先修课程：电路分析、模拟电子线路、数字电子线路、程序设计语言（汇编）参考教材：戴梅萼，《微型计算机技术及应用》从16位到32位（第二版）（第三版）操作系统《操作系统》是计算机专业的一门骨干专业课。操作系统管理计算机系统的所有软、硬件资源并提供了一个方便用户使用的操作界面。本课程学习操作系统进程管理、存储管理、设备管理、文件管理的原理、思想和方法；用户界面的组成；操作系统的发展；使学生了解操作系统在计算机系统中的重要地位。先修课程：高级语言程序设计、数据结构。参考教材：汤子瀛主编，《计算机操作系统》，西电科大出版社。多媒体技术多媒体技术集声、文、图、像于一体,使计算机具有了类似于人类接受外界信息所有的视觉、听觉等感知能力和丰富的信息表现能力,极大地改变了计算机的形象和使用方式,多媒体技术和与之相关的网络技术、通信技术的发展,改变了人们的交互方式、生活方式和生产方式,对人们的生活和工作产生了和正在产生着深刻的影响,它的进一步发展,将会产生计算机、电视、通信等信息产业的聚合,从而释放出巨大的能量,加速信息系统的建设和普及,使社会向信息化方向更快地过渡,多媒体技术已成为计算机专业学生以及从事计算机研究和应用的人员必须掌握的重要知识。本课程的目的是使学生了解多媒体技术的基本概念和基本原理,掌握主要方法和实用技术,为今后应用多媒体技术打下良好的理论基础。先修课程：微机原理、计算机网络原理与技术、