2022年党组党委理论学习中心组学习情况总结报告

2022年党组(党委)理论学习中心组学习情况总结报告一、基本情况2022年，XX党组理论学习中心组深刻学习、全面贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想，紧紧围绕中心工作，结合党史学习教育常态化长效化要求，以党的二十大和十九届六中全会精神为重点，把中心组学习作为增强理论武装、全面从严治党的重要抓手。具体学习情况如下：一月学习内容：1.习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话；2.习近平在十九届中央纪委六次全会上的重要讲话；3.全国宣传部长会议精神等学习形式：集合学习、专题研讨二月学习内容：1.习近平在二〇二二年春节团拜访上的讲话；2.习近平在中共中央政治局第三十六次集体学习的讲话；3.干部新状态系列谈之三——让干劲鼓起来等。学习形式：集合学习三月学习内容：1、习近平在全国两会期间重要讲话及两会精神；2、中共中央政治局常委会关于分析新冠肺炎疫情形式部署从严抓好疫情防控工作会议精神；3、《习近平有关家庭、家教和家风建设的重要阐述》等学习形式：集合学习四月学习内容：1.转达贯彻3月31号中共中央政治局常务委员会和习近平总书记重要讲话精神2.转达贯彻习近平考察海南重要讲话精神3.学习习近平总书记在首都义务植树活动上重要讲话精神等学习形式：集合学习五月学习内容：1.学习习近平在中共中央政治局第三十八次集体学习时重要讲话精神；2、中央全面深化改革委员会第二十五次会议精神；3、习近平在庆贺中国共青团创立100周年大会上的重要讲话等学习形式：集合学习六月学习内容：1.习近平在四川考察时强调深刻贯彻新发展理念主动融入新发展格局在新的征程上奋力谱写四川发展新篇章2.习近平：坚定不移走中国人权发展道路更好推动我国人权事业发展3.《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《坚定不移走中国人权发展道路更好推动我国人权事业发展》等。学习形式：集合学习七月学习内容：1.习近平总书记在湖北武汉考察时的重要讲话精神2.习近平总书记在庆贺香港回来祖国25周年大会暨香港特殊行政区第六届政府就职庆典上的重要讲话精神3.习近平总书记在新疆考察时的重要讲话精神等学习形式：集合学习八月学习内容：1.习近平在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的二十大”专题研讨班上重要讲话精神；2.中共中央政治局7月28日会议精神；习近平在中央统战工作会议上重要讲话精神；3.《习近平经济思想学习纲要》等。学习形式：集合学习九月学习内容：1.《习近平谈治国理政》第四卷重点内容2.《习近平谈治国理政》第四卷3.《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《全党必需完整、准确、全面贯彻新发展理念》等。学习形式：集合学习十月学习内容：1、学习习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会的报告；2、学习中国共产党第二十次全国代表大会落幕会议精神和习近平总书记在落幕会上重要讲话；3、转达二十届中共中央政治局会议精神（10月25日）。学习形式：集合学习十一月学习内容：1、学习习近平总书记在瞻仰延安革命怀念地时重要讲话精神、习近平总书记在陕西延安和河南安阳考察时重要讲话精神及《中共中央关于仔细学习宣传贯彻党的二十大精神的准备》。2、转达学习《中国共产党章程》—总纲。3、转达学习全市巩固拓展脱贫攻坚成就同乡村振兴有效衔接推动会精神,研究部署贯彻工作。学习形式：集合学习十二月学习内容：1、党的二十精神学习情况阶段总结：2、二十大关于全面从严治党及党风廉政建设相关内容学习；3、本年度理论学习总结。学习形式：集合学习、研讨交流二、主要做法XX党组紧跟中央和XX部党组、XX省委的部署要求，坚持围绕XXX事业改革创新发展和服务XX省“XXXX”的要求，推动中心组学习，使中心组学习更好地体现年月性、增强主动性、富于创新性。（一）制度先行、严格规范。XX党组并结合XX机关实际、修订印发了《中共XX党组理论学习中心组学习制度》（下称《学习制度》）。《制度》对XX党组中心组展开学习的考勤、学习情况、领导干部述学、督查考察和学习档案管理等各个环节都做了制度化的再规范。中心组的学习制度体系愈加完备、展开学习活动更有指导性和操作性，保证了XX党组展开中心组学习活动始终做到了有章可循、有制可依、有规可守，始终保持在严格规范的制度化运行轨道上。（二）重点突出、学用结合。XX党组中心组针对形势的发展要求和上级部门的安排部署，能够联络实际准时调整充实学习内容，切实学用结合、当心实践：一是突出学习宣传贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想和党的二十大精神这条主线。二十大召开以来，党组中心组通过视频观赏、集体学习、邀请专家指导、研讨交流等方式组织展开了学习活动X次；特殊是在X月中旬，依托省委党校，组织了全部处级干部进行了为期一周的党的二十大精神专题轮训班；二是突出全面从严治党要求的落实。中心组先后组织了中纪委二次全会精神、国务院廉政工作视频会议精神、XX省政府廉政工作会议精神、全国XX系统纪检监察工作会议精神、《中国共产党纪律处分条例》等党风廉政建设方面的专题学习，特殊是自觉对表中央对XX部党组，对XX省省委的政治巡察工作，先后以文件转达、《条例》专题学习解读、邀请专家进行理论宣讲等方式组织了X次中心组集合学习，进一步筑牢思想防线；三是突出全面推动XXX事业发展。围绕贯彻中央XX战略以及XX改革过程、XX省委关于XX发展的系列部署，XX党组中心组先后组织了X次习近平总书记考察XX重要讲话精神的学习研讨、X次学习转达了XX省委、XX部党组系列会议文件精神，着力提高党组班子的战略思维才干、统筹施策才干和抢抓机遇才干；四是突出学习成就效果转化。今年以来，XX党组中心组围绕XX改革的难点热点、围绕“两学一做”常态化制度化的推动、围绕扶贫攻坚、围绕基层党组织规范化建设，围绕文明文化创立和实行社会主义价值观等内容，先后举办了“XX讲堂”“道德讲堂”“道德经典朗读”“读书月”等系列活动，获得了良好效果。党组进一步强化政策研究和工作调研，依据“有计划、有审批、有调研、有报告、严标准”的要求，展开了政研和调研工作，不断提升政研调研工作的针对性、实效性。2022年，中心组X位成员共计X余次深刻基层单位和服务对象调研，围绕推动落实“放管服”改革、XXX基础工作、全面从严治党等方面形成了多篇高质量的政研成就。其中，由XX长撰写的政研课题《XXX》获评为XXX优秀论文，当选XX。（三）以上率下、抢先垂范。XX党组始终把增强理论学习作为增强和改良领导班子自身建设以及提高领导干部素养的基础性工作，持之以恒、常抓不懈。对上级的重要来文来电以及需要中心组学习研讨的内容，XX党组书记、厅长XX同志总是第一时候做出批示指示，要求以中心组学习的形式在学习会上进行转达学习，并经过充足研讨后制定XX系统的贯彻实施观点。在他带动下，中心组发挥了主动的以上率下作用。今年以来他在各类主题中心组学习中先后做了XX次中心发言，XX次专题党课指导；中心组其他成员也都能够以身作则，正确处理工学摩擦，严格参加集合学习研讨、仔细展开个人自学等学习活动，做到带头学习、带头发言、带头指导和带头调研；同时，中心组多次实行扩高校习的方式展开了学习活动，2022年以来先后XX次组织XX机关各部门主要负责人共同展开学习活动，落实了XX党组班子成员与中层干部“共同学习、共同领会、共同提高”，对“武装头脑、推进提高和推动落实”起到了主动作用。每次中心组学习活动完结后，都实行工作动态、学习专刊、办公网站等形式对学习情况进行宣传通报。这些措施，很好地发扬了中心抢先垂范的演示作用，在全厅系统进一步深厚了理论武装的气氛。三、学习功效XX党组始终坚持把转变工作作风、强化服务职能、提升工作才干作为创立学习型党组织的着力点和落脚点，用新的理念引领发展，用新的境界策划工作，获得了显着功效。一是进一步提升了思想认得。通过增强党组中心组学习，党组中心组成员坚定了理想信念，思想上形成共识、工作上形成合力，会集了人心，增强了团结，真正做到“学到深处、悟到透处、落到实处、守到严处”，切实将思想和行动统一到中央和XX部党组、XX省委的要求和部署上来。二是进一步提高了作风修养。党组中心组成员在学习中当心在深刻领会党的方针、政策上狠下功夫，并努力运用所学的理论、思想、办法，客观地分析摩擦，正确地解决工作中遇到的新状况、新问题，较好地克服了XX在飞速发展道路上出现的摩擦和困难。同时，坚持把增强作风建设贯穿中心组学习过程的始终，着力增强宗旨观念和服务意识，促使作风获得转变，效率获得提高。三是进一步确定了工作思路。通过增强中心组学习，中心组成员进一步理清了工作思路，提高了决策水平，推进了各项工作的飞速发展。党组中心组在学习过程中，引导班子成员主动地把理论学问转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高理解决实际摩擦和应对目前新形势下新问题的潜力，努力成为“肯干事、会干事、干成事、能共事、不出事”的领导干部。四是进一步增强了创新意识。通过学习，使得中心组成员的眼界变得更开阔，思路变得更活沷，锐意上进精神变得更强劲，进一步转变了工作作风，提高了才干水平。同时，党组中心组能够较好地发挥党组在政治、思想、组织方面的领导中心作用，依据总揽大局、协调各方的原则，充足调动各方面的主动性，制造性地展开好工作。四、存在的不足在确定成就的同时，我们也明晰地看到中心组学习在工作机制和落地措施中存在的现实问题，主要有四个方面：一是学习内容不够全面，愈加当心党中央重要精神、法律法规的学习，对本单位内部出台的重要工作决策和制度短缺学习，从而对中心组成员履职尽责产生了确定影响。二是学习形式不够科学，虽然尽或许地丰富学习形式，但形式与内容之间的衔接还不通畅，对于一些具备确定难度的主题，领学领读念材料、交流发言读稿子，两者之间的规律关系没有体现出来。三是学习制度不够严格，对中心组成员的纪律约束更多地集合在参加次数上，对学习质量的考评还没有形成完整的制度及科学的考察项，存在“硬指标、软约束”的现象。四是学习时候不够机敏，今年以来，受新冠疫情的影响，虽然也实行了线上学习的方式，但在时候安排上照旧过多地思考到每月学习时候的平衡性，而欠缺对当地疫情防控政策的提前掌握。五、下一步工作思路针对以上不足，结合2023年的工作任务，下一步主要从以下方向用力——1.愈加突出党的二十大精神的学习贯彻。结合即将开头的党的二十大精神学习教育，将二十大精神按专题进行细分，推动中心组学习与其它集合学习形式的体系化程度。2.愈加突出马克思主义中国化年月化的最新成就。通过从“八个确定”到“十个确定”发展脉络的梳理，深刻掌握发展规律、发展特点，更好理解“两个建立”的重大意义。3.愈加突出学习成就的全面转化。推动每一次中心组学习都能够固化成就、指导实践、摸底反馈，建立管理闭环，提升中心组学习功效。4.愈加突出学习档案的完整性。建立中心组学习资料归纳范围及流程，逐项形成工作标准，便于后续查阅应用。