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精编资料,供您参考四年级英语教学工作总结范文优秀5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“四年级英语教学工作总结范文优秀5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!四年级英语教学工作总结【第一篇】本学年,我担任四年级英语教学工作。在工作中我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、我做到了认真备课。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及不同班级学生的实际,针对四年级和六年级教学目标的不同,四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。而六年级学生尽管具有了坚实的英语知识基础,但存在两级分化的现象。在设计课的类型上,我拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。培养学生学习英语的能力,要求学生养成记英语笔记的好习惯。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是六年级的学生。对于六年级学生,在教授好教材内容的同时,我每节课有计划的为他们增加一些初中英语短语,这样对于那些成绩好的学生,就可以充分利用小学毕业前夕的宝贵时间,汲取更多的英语知识,为未来的初中英语学习打下坚实的基础。三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。精编资料,供您参考有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于四年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。四、坚持用英语组织课堂教学,并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学不仅可以把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,所以我更注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织四年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织四年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。五,在这一学期的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力。对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为今后的学习打下良好的基础。为了调动学生学习积极性,我为他们买来了小奖品。采用积累升级的方式来获取奖品。这充分激发了学生的学习欲望,增强了学生的竞争意识。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多做,多想,多学习,谱好自己教学生涯的每一曲。四年级英语教学工作总结【第二篇】时间飞逝,整整一学期结束了。透视过去的时光,工作的点点滴滴时时在眼前隐现,回眸望过去的一幕慕,在不知不觉中充实眼睑。似乎刚开学的记忆依然就在心精编资料,供您参考头展现!而匆匆的一个学期又将结束。这学期的工作忙碌并充实,总感觉早上刚踏入校门,眨眼的功夫就到了下班的时间。每天,我们都像陀螺一样,高速而有效的旋转着。本学期我继续担任四三和四四班的英语教学任务,相同的教材完全不同的学生,我采用完全不同的教学方法,运用“多参与”手段,让学生爱上英语,当然包括爱上说英语,而不再是“茶壶里煮饺子——倒不出来”,做个哑巴英语学习者。所以,在我的课上对话极其重要,我把书上的对话内容全串起来编成情景故事和孩子们一起师生对话或让他们生生对话,每讲一个新的语言点我都尽量实物呈现、动作协助、声情并茂、全班参与,让孩子们和我一起去感受教材,我要让他们每人都敢说、会说,课表上,两个班的英语课一般都在上午,所以早读和提高效率就显得尤为重要,每次早读我都认真对待,读、背、记、练,20分钟我总想一秒钟掰成两半用,就是这样高效的课堂,看似平凡的教学,才会有心里的踏实,满意的成绩。更令我欣慰的是四三班,不论是课堂表现还是考试成绩,突击抽考或是各项比赛,都会有不俗的表现。但我心里非常明白,这些成绩的取得来之不易,曾经我们并不这么乐观:家长不断提意见、学生课内课外频频出状况,面对如此情况,我们语、数、外三科老师坚持真诚对待每一位学生,教好每一节课、改好每一本作业,用真心打动每一个孩子、每一位家长,渐渐的矛盾软化了、抱怨减少了、关系缓和了,成绩上来了。吴照龙、孙启航、张一凡、马佳珠在这学期进步特别大,在与家长的交流中我可以感到他们对学校和老师的肯定,此时我再面对这些孩子,喜悦从心里升起,是啊,金杯、银杯也不如家长的口碑,我为我的工作而骄傲!我越来越喜欢这些孩子们了,并以他们为傲,在各项比赛中,我不断鼓励他们踊跃报名,小试牛刀胡一鸣、李一欣在这学期各项英语比赛中锻炼了自己、蹭强了自信……面对孩子手捧奖杯、自信的微笑,曾经的泪水和汗水值了!除此之外,这学期校内外大大小小各项英语比赛接连不断,我按照不同层次、类型要求不同程度的学生们参加。从准备稿件到赛前辅导,从带队参加到表扬颁奖,全程亲力亲为,也是忙得不亦乐乎!每当看到孩子们面对成绩时微笑的脸庞,更加自信的神情,我更欣慰了,所有辛苦、劳累随之散去,付出的一切太值了!这也许就是教师的真谛吧!除此之外,我从不放松自身素质的提升,利用课余时间聆听名师课堂,反思自己的教学,查阅网上资料和专业书籍,改进教学方法,为了孩子们长远的发展,取得更有效的课堂教学。本学期我参加了区里组织的各种培训,利用每个周精编资料,供您参考末参加讲座,并顺利的通过了考核。我也尝试了很多以前没有接触过的工作,自己得到了很大的提高,也对学校的教学工作有了更新的认识,更让我见识那么多优秀的老师。每一位老师都是一本使我受益的好书,在一次次讲课、听课、评课的交流中,我在他们身上学到了很多东西。特别是几位名师,亲切果断的言行,稳重得体的教态,让我受益良多。在一天天的工作学习中我渐渐明白:高调做事,低调做人的道理,虽是这些诙谐的语句,确是拉进了彼此的距离,同时也不失为一剂精神的良药。工作无小事,事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好,才能更好地服务学生。在过去的学期里,我脚踏实地做了一些工作,但由于自己的水平和经验不足,还存在着一定的问题。在新的一年里,我还必须继续努力,争取做得更好。总之,因为有这样一个团队,有这样的聚源精神使我在不断的展示自我,提升自我,团结,和谐,默契是我这学期最大的收货,我将以全新的姿态去迎接下一个学年的到来,争取取得更大的成绩。四年级英语教学工作总结【第三篇】这学期担任小学四年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕教学课本,在完成教学任务的基础上的工作。以下是我的教学总结:一、走近学生,积极教学本学期教学大致有六个单元,2个复习单元,每个单元分A、B、C三部分,A、B部分是教学的核心部分,每册书配有12组会话,36个四会单词,12个“TPR”活动和6个简单的中西方文化知识,英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面。在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方,总是不厌其烦地讲解、分析、带读,或者反复让学生听磁带,让学生自己发现答案,力争让他们学了就懂,懂了会用。二、讲求方法,丰富课堂在教学过程中老师是教学的引领者和参与者。讲求精编资料,供您参考方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多应运。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,这时,利用小学生争强好胜不负输的性格,我在五个班级间开展比赛,例如到一班上课,就对学生说二班学生这节课上的好,他们纪律好回答问题好等,估计一班肯定不如二班,这样一刺激,一班这节课肯定上的好,这样,授课就事半功倍。三、培优转差,快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。利用课余时间对学困生进行课外的知识补充,对他们根据实际情况进行相对应辅导,让优生一帮一考察字母书写和单词默写,让小组长检查背诵情况,这样既提高优生的积极性又监督学困生的学习,一举两得,使学生成绩整体提高。经过一个学期的努力,这次抽测取得良好的成绩。我明白这并不是最重要的,重要的是以后如何自我提高,如何共同提高五个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,这是我一学期来的教学总结和感想,希望大家能给我宝贵的意见和建议。四年级英语教学工作总结【第四篇】时光荏苒,日月如梭。转眼一个学期已经过去,回顾教学工作,有收获,也有困惑。本学期我担任四年级(一)、(二)、(三)班的英语教学工作,在教学中我积极创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣;严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教;努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。现结合本学期教学实践总结如下:一、充分利用教材的优势,进行情景教学。教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物,交际场所联系,真正达到英语这一交际工具的作用,精编资料,供您参考提高教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说互相借东西、买东西或是问路,都可以在学生熟练掌握的情况下,表演出来,甚至可以根据原有的对话改编成一个自己身边
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