您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 六年级语文教学工作总结范文通用5篇
精编资料,供您参考六年级语文教学工作总结范文通用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“六年级语文教学工作总结范文通用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!六年级教学工作总结【第一篇】时光飞逝,岁月如流,六年级一年的教学一晃而过。作为六(7)班的语文教师,在学生毕业之后,静下心来,收拾一下一年的忙乱,反思一下一年工作的得失,几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头!一工作压力从得知从事六年级语文教学工作的那一刻起,我就倍感压力。教学就是教学,有教者就必然有学者。要想有成绩,离不开教,也离不开学,两者是相互联系,不可分割的。工作中,我有时心急如焚,想一口吃成胖子;有时,只顾钻透教材,传达更多的信息;有时……总这,在工作的过程中,经常忽略了学生的实际情况,造成了学生学习效果的“波澜起伏”。痛定思痛,认识到不管想法怎么样,还必须要了解和分析学生情况,有针对地教才行。我慢慢地沉下心来,稳下劲来,了解学生,分析学生,改变学生。同时,我也认真地向我校的老教师学习,认认真真,踏踏实实地学习。终于,慢慢地扭转了学生学习波动大的局面。让尖子生做到稳,中等生做到实,后进生做到不断进步!二、经验、成绩一年的努力,让我收获很多。首先,六年级的工作让我改进了工作作风,成长了很多。快节奏,高效率,忙碌中体验着快乐,紧张中带着喜悦。我想以后的工作中,我会更加清楚地认识自己,更加深刻地认识到工作带给人的快乐。我会为此而快乐!其次,在我和其他老师以及学生们地共同努力下,学生也取得了许多可喜的成绩!班级开展的软书法比赛、作文比赛让学生的写字和写作文的兴趣和水平有了很大提高,王伟同学的作文被发表在《书香校园》上。另外,一些学生在教学的过程中,也能渐渐改变学习的态度,成绩稳步上升,如王飞、于泉、徐新杰等。三、不足、遗憾当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是。比如,一些同学的学习习惯不好,可以多加引导,加以改进。学生的精编资料,供您参考学习能力还可以从更多的方面去培养等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时间地流逝,六年级的教学任务也告一段落,我想我在这一年的工作中,教了不少,也学了不少,它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。小学六年级教学工作总结【第二篇】时光飞逝,开学已经一个多月了,在这个月我班孩子都表现比较好,下面我将三月份教学工作总结如下:一、成功之处:(一)运用恰当手段,强化学生学习英语的兴趣。经过三年多的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣仍然是这学期的工作之重。为此,我平时采取了一些方法,就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券,每一张分值为5分,集齐了五张后可换一张小贴纸,有了两张漂亮的贴纸后,再可以换一个小苹果贴在班级的墙上,这项措施大大地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。(二)做好教学准备,提高课堂效率。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。由此可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学生来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。(三)采用多种方法,活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂能最大限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快,只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来,给学习带来快乐,即使是机械的句型操练也会变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性。(四)更新教学观念,全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着学生的学习效果。为此,精编资料,供您参考教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能,学习能力,学习态度”来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。二、存在的不足:(一)技巧性组织英语课堂教学。教学中,上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等。有时我在想,英语对有些学生来说怎么就那么难学,甚至排斥,是英语不好学?我想还是我本人的问题,对于课堂上的这些问题,我还没有找到一个解决的方法,怎样做教师既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用?(二)适当的评价。对学生而言,各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我,树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程,本学期,在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。三、改进措施:在教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现优差分层。这就需要分层教学,不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉型的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。还有一部分学生差一些,听老师说话反映慢一些,更需要单独设计一些教学环节,让他们不要失去学习英语的兴趣。英语作为一种语言,我认为和汉语一样,多说是必不可少的,但是要想应对考试,写也是非常重要的,在下月有的方矢地训练学生的写的能力,每单元的单词都认真练习并且进行小测验。单词是组成句子的基础,所以我认为学好单词很重要,同时要树立大英语观,终身学习。英语的学习不是一朝一夕的事情,英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续地保持学习英语的兴趣,可以独立地进行学习,才是英语教育的最终的成功。为此,在今后的教学中我会注重培养学生的学习能力。不管怎么说,本月的英语教学工作完成得还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是我今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。六年级教学工作总结【第三篇】精编资料,供您参考班主任工作是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:一、培养学生的良好习惯这些学生都来自各乡镇,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班高灿同学,每次上课发呆,不能完成作业,写字不工整,学习有困难。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,提醒学生讲究卫生,爱护环境,经常到宿舍检查问寒问暖。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的。行为,这需要有一个比较慢长的时间,因此更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。六年级教学工作总结【第四篇】光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作现作出总结。精编资料,供您参考1、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵内容,要求全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分知识,则采用多种形式练习,小结方法,练习巩固等,争取大部分学生在课堂过关。另外,对于学生作业马虎书写潦草现象,要求全班学生做作业一律用钢笔,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面知识得到了巩固,提高了他们学习基本技能和语文能力。(二)做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我按照语文一般教学模式进行,注意理清文章脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边事物,关心时事热点事件,让学生时时追踪事态发展,并把自己感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。当然,培养学生良好学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,主动思考,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。(三)做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽时帮助他们掌握,因为是多名优生帮助,他们不会有增大负担的感觉。另外设了表扬奖励的制度,形成竞争机制。通过单元小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。(四)拓展知识视野语文教学须重视积累运用,只有学生对知识有一定精编资料,供您参考积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展一系列的语文活动:一、优秀文段朗读。学生自主搜寻优秀文段,学生主动进行课外阅读,学生阅读量增加同时,学生必然收获许多东西。二、好词佳句收集。在收集整理的过程中,学生词汇积累有了明显增多。三、原创得意句段展示。四、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。2、存在问题与不足一、同学们作业,个别书写质量太差,作业本保护不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。二、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,教学模式不够规范,没能充分提高学生学习的积
本文标题:六年级语文教学工作总结范文通用5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10353740 .html