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小班《唱歌比赛》语言教案2篇【导读】这篇文档“小班《唱歌比赛》语言教案2篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班《唱歌比赛》语言教案1对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标:1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。活动准备:小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。活动过程:一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)二、导入故事1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。a、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?b、小动物们是怎么唱歌的`?c、你喜欢哪个小动物并模仿?2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)3、听录音讲述故事第二遍。a、唱歌比赛谁得了第一名?b、小猫为什么得第一名?4、教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。三、结束部分:教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。小班《唱歌比赛》语言教案2活动目标:1、理解故事的主要内容。2、学习词:太轻、太响、太快、太慢活动准备:小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。活动过程:一、出示故事中的小动物角色,请幼儿一一辨认,并模仿小动物叫声。二、演示教具完整讲述一遍故事提问:故事的题目叫什么?故事里讲到了谁?二、第二遍讲故事启发幼儿共同回忆故事的主要内容,理解故事的主要情节。提问:1、谁参加了唱歌比赛?2、它们是怎样唱歌的?3、让幼儿分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌,理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。三、运用教具再次讲述故事一遍,引导幼儿讨论:1、小猫为什么得了第一名?2、你以后要怎样唱歌?五、鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,知道说话不能太快、太慢,也不能太响、太轻。附故事:有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。小鸡第一个唱:“叽叽叽,叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得太轻了。”鸭子接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩――咩――咩――”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”最后,轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:“喵,喵,喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。”小班《唱歌比赛》语言教案(共2篇)如果还不能满足你的要求,请在搜索更多其他小班《唱歌比赛》语言教案范文。
本文标题:小班《唱歌比赛》语言教案2篇
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