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班主任工作总结范文分三个层次通用4篇【导读】这篇文档“班主任工作总结范文分三个层次通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学工作和班主任两个总结【第一篇】班主任工作总结本学期我担任高三(11)班的班主任,在学校领导的关心和支持和科任老师的配合下,所带班级班风学风良好,学生德智体全面发展,每次月考和周考成绩稳步提升。回顾一个学期的工作,我的做法和体会如下:一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一年。二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。在本学期,学生将在老师的指引下基本完成对高中三年的课程的一轮复习,并且进行相关的专题复习,做到全方位地掌握高中的知识。由此可见,高三第一学期的时间是极其宝贵的,是学生查漏补缺的最好机会。在这一点上,我首先让学生树立正确的认识,让他们意识到高三是成功的关键,既有机遇,也有挑战。基础好要加大自己的提升空间,基础不好的还有时间和机会来弥补。反正,只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的具体的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨:(1)利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。(2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法在月考后的,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍效果不错。(3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和部分学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。三、关注学生心理健康,积极面对高考高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。高三学生的情绪波动较大,尤其是月考前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。在女孩子占大多数的班里,哭泣简直是太常见的一件事情了。所以,我经常都要关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦,但是看到学生逐渐树立信心,在月考中学习稳步提升,我的内心就会充满了成就感。本学期过去,2017开始拉开帷幕,但是依然任重道远,我坚信,在校领导的正确引导下,在我班代课教师团队共同努力下,在全体同学刻苦钻研团结拼搏下,我班的高考成绩一定会创造辉煌。2017/1教学工作总结本学期开始,本人深深体会到自己要承担的责任,于是给自己制定计划、下定决心,一定要踏实努力的带好这一届。现在到了学期末,回顾自己这一学期过的路,在此总结如下:一、深入研究《说明》,学习先进的经验,将理论与经验作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》,每年都会根据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。同时,注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动,通过“听课——交流——实践——总结”这一途径,让自己的教学管理不断丰富和提升。二、落实基础,强化知识点语文高考考点细实、知识广泛,可以说要求全面、内蕴深广;加之,随着《考纲》的不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此,针对高考语文的特殊性,复习应该全面、系统,在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上,必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到9月初教材进行完毕,第一轮教材复习一个月左右,主要是必修五册的文言文,当然文言文也是强化重点篇目,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。2017年初即本学期末具体落实知识点,分点一一击破,主要是通过典型试题练习,过关检测、漏洞补查来完成,当然中间会穿插综合试卷。三、灵活安排,注重体系由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发,我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如,在复习基础知识三四天后,就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然,有时基础性比较强的知识点,还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。需要指出的是,作为教师,在把握“灵活性”原则的时候,还要有高度的全局观念,不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点,并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。四、加强语文学习意识,重视批改。高三复习,教师对学生的学法指导非常必要,培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营,而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有,我经常与学生沟通、交流,切实了解每个阶段、每个学生的学情,尤其是他们的心理状况,作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生,几乎每次考完试,我都会针对他们的薄弱点,以及反映的问题,进行分析谈话,指出问题,解决办法。五、加强阅读,促进写作。我认为,学生写作中的思维僵化、思路闭塞,与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说,学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此,加大课外阅读量,拓宽学生的知识面,显得尤为迫切。我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间,精选一些文质兼美的小说散文等,每节课读1篇,积累素材,陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊,我反复强调课外阅读的重要性,不能做到人手一份就要求他们交叉订阅,交换浏览,像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大,可读性强,学生就广泛交流传阅。即使《亳州报》这样的报纸,如果是在课下看,我也决不反对,毕竟我们的学生不看电视,不看新闻,几乎和聋子差不多了。当然由于自己水平有限,经验不足,也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考,给学生自主活动的机会少,也有时会追求作业的数量而一刀切。但相信随着以后的教学经验的积累,自己将会及时发现问题,改正缺点。2017/1开学三个月班主任工作总结【第二篇】开学三个月班主任工作总结开学已经将近三个月了,静下心来细细思考,三个月来的过程,真是不容易。今年我又接下了一个普班,我知道是学校领导对我放心,知道这个班在我手里没有问题。虽然自己有些经验,但还是不敢放松,按部就班的准备着一些东西。扒开学到现在自己的班级管理情况做一下汇总:第一,趁着不熟悉,定规矩。刚开学,学生老师还很陌生,这也是班级成型的关键期。开始有了什么样的要求,等在熟悉后也就养成什么样的习惯了。学习学校的规章制度,制定班级规章制度,要落到实地,好操作,好执行,在班级张贴,让学生一目了然。xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)第二,发现人才,为组建班委会做准备。平时要多发现学生身上的优点,看看在那个方面有优势,提醒他这个优势可以成为班里那个方面的班干部,提升学生的兴趣,拉近与学生的感情。激励学生做事情的积极性。第三,对学生明显的错误,绝不姑息。我们是寄宿制学校,学生在学校里一待就是两周,不可避免要出现问题,比如说心情、自控等等,需要我们及时关注并给予疏导,但是对于明显的错误或是明知故犯的错误,绝不能姑息,要严厉的处罚,以此来警醒其他同学,尤其对男生一点不敢放松,我们班男生24人,占四分之三,难度可想而知,从开学初到现在都是亲自主抓,效果不错。第四,认真开好班会。每周一的晚自习第三节课是我们的班会课,如何利用好班会课一直是自己认真思考的问题,出每次把学校相关的事情告诉同学们外,争取利用时间征求同学们的意见,对班级存在的问题,或是对某学科有什么建议或意见,通过纸条的形式反馈上来,找相关的同学或老师进行座谈,对班级管理、对学习都有一个促动。第五,严抓班级纪律。对于普班来说,基本上没有特别自觉的孩子,就得需要老师严防死守,不间断地提醒,所以纪律就是保证,这是我们的核心任务,也是常规性的管理,落实到每天的各个时间段,老师,班干部,学生三位一体,务必保证学生能够安心学习,为学生们创设良好的环境。第六,和家长进行沟通,家长是我们班级管理必不可少的参与者。在今年我们班有些孩子学习成绩不错,家长也更加关注,所以这也为我们的班级管理提供了更好的机会和平台,抓住了关键,就犹如找到了开启大门的钥匙,所以今年把所有的联系方式都告知了家长,办公室电话,手机,qq,博客等等,和家长联系比较密切,家长也为我们班级建设提供了建议和意见,促进了班级管理。中国!学子%网第七,对学生进行感恩教育。在班级树立要成才先成人的思想。不失时机的对学生进行感恩教育,让学生在和同学、老师、家长交流过程中要养成良好的习惯,要学会包容,学会感恩,不允许出现隔阂、矛盾,有问题开诚布公谈开,找到老师解决,班内不允许,年级更不允许,出现打架事件。以上是开学至今自己在班级管理过程中实施的一些措施和自己的班级管理思想,确实起到了一定的作用,班级比较稳定,学生叫听话,没有出现大的问题,我更会在以后的班级管理中,强化措施,加强管理,争取更优秀。班主任工作总结的六个切入点【第三篇】班主任工作总结的六个切入点班主任工作总结的六个切入点作者:良师益友总结是班级管理过程的终结环节,也是班主任必做的一项重要工作。学期和学年末工作总结的质量,直接反映着班主任的管理水平。实践表明班主任的工作总结写哪些内容是一个方面,但关键是要找准切人点。班主任总结工作应从如下六个方面切入。一、从检查计划的实效入手。工作总结实际上是对工作计划的检查。班主任总结工作就是为了检查计划的完成情况,对进展的幅度、取得的成绩、存在的问题,进行全面的回顾、说明和评价。因此,在总结工作之前,班主任应带领全班同学,对照计划中的各项指标,逐一进行回顾,看看当初确定的任务是否完成,采用的方法究竟效果如何,哪些指标已经达到了,哪些工作接近指标,哪些工作的指标还未达到。对照计划进行总结,符合学生认识发展的规律,是防止计划落空,客观总结工作的最有效的手段。只有对计划落实情况逐项对照检查,才能看到班级的成绩和进步的幅度,学生才会找到自己的位置,感到有信心、有希望。一般地说,当班级工作的成
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