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LOGO你进大学来干什么?LOGO困惑对专业的困惑对社会活动的困惑对实践活动的困惑对涉猎课余知识的困惑对出国的困惑对考研的困惑对考证的困惑对就业的困惑——根源:没有职业目标LOGO《职业规划课程》教学课件卜秋香LOGO课程目标一是让学生有个心理准备,一开始就有危机感;二是提前构筑就业框架,防止到大四时陷入迷茫;三是培养学生的独立意识,更要培养他们的“早规划早打算才能立足社会”的意识。虽然“一切皆有可能”,但不是每个人都能随随便便成功。。LOGO截然不同的生活源于有无规划虽然“一切皆有可能”,但不是每个人都能随随便便成功。废花前月下废寝忘食别混日子了,小心日子把你混了LOGO态度决定一切微软公司全球副总裁——李开复在《做最好的自己》书中说:“中国的青年非常优秀,但是中国的学生非常困惑,因为他们面对着高期望的父母、习惯于应试教育的学校和老师以及浮躁的社会心态。如果能够有过来人帮他们指路,让他们走的更踏实、更精确一些,他们将成为中华民族更上一层楼的最大动力。“凡事预则立,不预则废”预,以未来最优为目的;预,以需求与变化为依据;预,使得现实行动具有目标性LOGO目录职业生涯规划的过程与实施策略2我校学生职业规划案例3职业生涯发展指导概论1结束语6LOGO第一讲职业生涯规划概论什么是职业生涯规划及特征职业生涯规划的重要性什么是大学生职业生涯规划LOGO1、职业是指个人从事的工作类别,个人在生涯中扮演的一系列工作角色(例如教师、工程师、会计师、律师等)一、几个概念学业是职业的序曲,涵盖在职业的整体这最初部分,学业是职业之作的积淀及基础。上大学已不是职业的保证,而只是提高自身素质的途径。2、岗位(position),是指企业的某个员工需要完成的一个或一组任务。(例如管理岗位、后勤服务人员、专任教师)一种职业,一种生活LOGO3、职业生涯:是个人结合自身情况和环境因素,为实现自己人生不同阶段职业目标而进行的有目的的学习与工作过程所创造出的,一种相对稳定的生活模式。4、职业生涯规划,又叫职业生涯设计,个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素,为自己确立职业方向、职业目标,选择职业道路,确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。一、几个概念人职匹配是职业生涯规划的理论基础LOGO一、职业生涯规划的几个概念职业规划特征整合性发展性阶段性发展性独特性互动性终生性LOGO职业生涯规划就是要帮助你回答的五个问题我是谁?12我在那里?3我想干什么?4我能干什么?5我如何实现?LOGO二、职业规划的重要性职业生涯规划的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,明确其预期的目标,使之自觉地按预期目标的要求开发潜能,提高综合素质,为自己定下事业大计,筹划未来,拟定一生的发展方向,根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向,以达成个人理想的生活目标。LOGO三、大学生职业生涯规划6.869.819.93.5020406080100状态一状态二状态三状态四020406080100结果:76.6%的毕业生对“如何规划自己的职业生涯”毫无头绪或仅有初步了解!状态一:毫无概念状态二:了解一点状态三:比较熟悉状态四:深入了解2、大学生对职业生涯规划的认知现状LOGO毕业生的心里话Bin16:00:19毕业后出来找工作,我们班能找到心宜的工作的有这样的特点:大学一开始就有明确目标,然后一直坚持走下去,像xx卜卜星16:00:43呵呵,天下本来就是不公平的,尤其是在事业的起步阶段Bin16:01:01XX能力全面Bin16:01:53但就是不精通Bin16:02:15公务员他有考,研究生也考,会计也考,软件也学Bin16:02:26证券投资也会一些Bin16:02:38不过这个社会就是这样,不精通,别人不要Xx性格很偏,老是觉得自己是对的Bin16:03:47当时他差点被我们几个打Bin16:04:18我就说他,以后毕业钉子碰死你LOGO三、大学生职业生涯规划年级阶段具体内容大一认识和探索期认识专业、认识自我,对未来有可能涉及到的职业有个初步的了解,并发现自己真正的兴趣,确定志向大二定向及准备期开始确立职业理想、设计职业计划;确定毕业后的发展方向,如考研、就业、出国深造或是创业等,并为此做准备;另外,还要准备计算机、英语过级等必备条件大三最后的调整期大学生该出台较为成熟的职业生涯规划。大四冲刺期掌握择业技巧,完成实习、毕业论文、拿到学位、求职等LOGO目录职业生涯规划的过程与实施策略2我校学生职业规划案例3职业生涯发展指导概论1结束语6LOGO31542步骤自我评估第二讲职业生涯规划的过程与实施LOGO案例:你总是有最后的选择奥托.瓦拉赫是1910年诺贝尔化学奖的获得者。读中学时,父母为他选择的事一天文学之路,不料一个学期下来,老师为他写下了这样的评语:很用功,但过分拘泥,这样的人即使有着完美的品德,也绝不可能在文学上发挥出来。父母只好让他改学油画,可瓦拉赫不善于构图,又不会润色,对艺术的理解力也不强,成绩在班上市倒数第一,学校的评语是:“你是艺术方面的不可造就之才。”但是化学老师认为他做事一丝不苟,具备做化学实验应有的品格,建议他试学化学,父母接受了化学老师的建议,这下,他的智慧火花被点燃了。一下从不可造就之才演变为“前程远大的高材生。”LOGO表显自我品德自我个性自我动力自我发展自我背景自我年龄性别形象身高专业能力阅历学校兴趣价值观需要气质性格责任心进取心父母干预经济状况社会关系表显自我发展自我个性自我动力自我品德自我背景自我年龄身高性别忠诚度责任心父母干预进取心经济情况社会关系形象学校专业阅历能力性格价值观气质需要兴趣职业自我LOGO技能性格兴趣价值观自我评估包括——LOGO兴趣对职业生涯的影响1、兴趣是职业生涯选择的重要依据。2、兴趣可以增强的职业生涯适应性。3、兴趣影响工作的满意感和稳定性。研究证明:如果你从事自己感兴趣的职业,则能发挥你的全部才能的80~90%,且长时间保持高效率而不感到疲劳;反之则只能发挥20~30%。LOGO霍兰德职业兴趣理论LOGO技能性格兴趣价值观自我评估包括——LOGOMBTI如何对人进行分类四个维度考察个人的偏好/倾向:能量倾向:Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/内向接受信息:Sensing(S)vs.iNtuition(N)感觉/直觉处理信息:Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行动方式:Judging(J)vs.Perceiving(P)判断/知觉所谓偏好/倾向?LOGO外向E内向I朋友圈大交谈的方式交流自由的表达情绪和想法听、说、想同时进行对外界环境敏感主动参与、发起者大家、许多、广度固定的朋友写作的方式交流情绪和想法不轻易流露先听,后想,再说沉浸在自己的内心世界静静反思、从动个人、少数、深度::::::::::::::不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰LOGO感觉S直觉N可发明、改革风格、方向定向于未来发展第六感记忆整体模式应用前弄清理论基于想象、灵感快速得出结论,相信预感::::::::::::::明确、可测量细节、细致定向于现实看到、听到、闻到观察、记忆个别事物通过实践理解理念基于事实、经验谨慎、缜密地得出结论不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰LOGO思考T情感F主观、心灵富有同情心价值、人情赏识,也喜欢被表扬致力于和谐、积极的互动关注人和关系考虑决策对他人影响公正:希望每个人都得到尊重法不容恕、情有可原::::::::::::::::客观、头脑理智原则、规范批评,不感情用事设立客观标准关注事情和联系用逻辑解决问题公平:希望所有人相互平等情有可原、法不容恕不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰LOGO判断J知觉P随遇而安不断体验确定基本方向灵活的、即兴的喜欢开放、获取随时准备变化从最终期限开始从最后关头压力中得到动力::::::::::::按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定制订短、中、长期计划到最终期限结束避免“燃眉之急”的压力不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰LOGO16种心理类型ISTJInspector稽查员ISFJProtector保护者INFJCounselor咨询师INFPHealer/Tutor治疗师/导师ESTJSupervisor督导ESFJProvider/Seller供给者/销售员ENFJTeacher教师ENFPChampion/Advocate/Motivator倡导者/激发者表演者示范者ISTPOperator/Instrumentor操作者/演奏者ISFPComposer/Artist作/曲家/艺术家INTJMastermind/Scientist智多星/科学家INTPArchitect/Designer建筑师/设计师ESTPPromotor发起者/创设者ESFPPerformer/Demonstrator表演者/演示者/ENTJFieldMarshall/Mobilizer统帅/调度者ENTPInvertor企业家、发明家LOGO“适应的现实主义者”有冒险精神,反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余,常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件,解决具体问题和面对压力。如西奥多·罗斯福、弗兰克林·罗斯福、肯尼迪、邱吉尔、里根。为行动,冲动和享受现在而活着。约有60%左右SP偏好的人喜欢艺术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家:麦当娜、莫扎特、周润发、刘德华等。迈克尔.乔丹MichaelJordan玛丽莲.梦露MarilynMonroe's帕布洛.毕加索PabloPicassoSP—天才的艺术家刘德华LiuDeHuaLOGO“热心而有洞察力”在精神上有极强的哲理性,善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。帮助别人成长和进步,具有煽动性,被称为传播者和催化剂,用“教导”的方式帮助他人(圣女贞德)。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。在令人鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。NF—理想主义者、精神领袖奥普拉.温弗尼OprahWinfrey夫拉迪默.列宁VLadimirLenin莫汉迪斯.甘地MohandasGandhi孙中山SunZhongShanLOGOSJ—忠诚的监护人乔治.布什GeorgeBush乔治.华盛顿GeorgeWashington“现实的决策者”有很强的责任心与事业心,喜欢解决问题,忠诚、按时完成任务,关注细节,强调安全、礼仪、规则、结构和服从,喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威和等级制度,持保守的价值观。充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。大约有50%左右SJ偏爱的人为政府部门及军事部门工作,并且显现出卓越成就。企业中层管理者中大多是这种特点的人。在美国执政过的41位总统中有20位是SJ偏爱。(杜鲁门、摩根)周恩来ZhouEnLai洛克菲勒Johann.D.RockefellerLOGO“有逻辑性且机敏”天生有好奇心,喜欢梦想,有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识,有极强的分析问题、解决问题的能力,产出高质量的新观点,关注自己的观点和成就被他们所尊重的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。人们称NT是思想家、科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家大多是这种特点的人。NT—科学家、思想家的摇篮比尔.盖茨BillGates阿伯特.爱因斯坦AlbertEinstein玛格丽特.萨切尔MargaretThatcher邓小平DengXiaopingLOGO技能性格兴趣价值观自我评估包括——LOGO为什么要考虑价值观?价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用,甚至往往超
本文标题:《职业规划》课程
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