幼小衔接家长会快乐学习

演讲人：xxx时间：XX年XX月目录目录PART01了解幼小衔接培养方法在3-6岁阶段幼儿的学习靠操作掌握80%靠看掌握50%靠听掌握15%在小学阶段学生的学习靠操作掌握80%靠看掌握50%靠听掌握15%了解幼小衔接培养方法幼儿从哪里学习？01智力因素培养主要体现在课堂学习中02非智力因素培养主要体现在一日生活活动和交往游戏中了解幼小衔接培养方法着重的认知培养以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上学了”为主题的活动为例语言口语表达与书面语言阅读，古诗、成语故事、组词、造句、看图说话，图文标识。数学数序（100以内）、相邻数、数守恒（10以内）、集合与排序、20以内加减法、连续加减法、自编应用题、认识货币、认识时间（整点、半点）、会计划使用时间（10分钟、1天）。了解幼小衔接培养方法幼儿园大班课程设置周次话题名称《幼儿园渗透式领域课程》内容其他教材内容（注明来源）1—4中国节语言：1.数花灯、元日☆2.拜年3.福气糕（一）、（二）4.十二生肖歌1.复习做眼技巧2.对杀与紧气方法（一）3.对杀与紧气方法（二4.长气的方法（园本教材）音乐：1.包饺子（韵律）2.戏说脸谱（歌唱）☆3.花好月圆（打击乐）4.卷炮仗（歌唱）美术：1.中国居民建筑（欣赏）2.我爱北京天安门（绘画）3.妈妈我爱你（绘画）☆4.中国石拱桥（绘画）数学：1.踩高跷2.贴窗花3.买灯笼4.我的小闹钟科学：1.灯的故事2.会发光的物体3.萤火虫找朋友4.小老鼠进笼子社会：☆1.闹元宵2.过大年3.我是中国人4.世界真精彩健康：2.硬硬的壳，香香的肉4.玩爆竹很危险《玩爆竹很危险》选自幼儿园生活安全教育宝典体育：1.游龙钻山洞2.编花篮3.小鲤鱼跳龙门4.走马灯PART02幼儿能力的培养非智力因素有哪些？社会适应能力学习适应能力身体适应能力幼儿能力的培养社会适应能力幼儿能力的培养规则意识和执行规则的能力•日常生活的规则•集体教学的规则•其他场合的规则•按指令行动的习惯•倾听要求对不明白的地方会询问•遵守规则的习惯任务意识和完成任务的能力•会做值日生掌握简单劳动技巧•完成老师交办的事、培养责任感•做事专心不拖拉•学习计划和安排要做的事•遇到困难会寻求帮助，不半途而废幼儿能力的培养独立性和生活自立性•会准备自己要用的物品•爱护物品，不乱丢•良好的生活作息时间•学习计划和控制自己的行动•会根据天气增减服装人际交往能力•礼貌用语、尊重他人•耐心听完对自己的意见•学习说服别人•会合作和分享•愿意关心、帮助别人•能接受老师的批评，如有误会可以向老师解释清楚培养初步入学意识•了解和熟悉小学生的学习环境和学习活动•了解小学生的作息制度•了解小学生的学习用具和使用方法•向往上小学当小学生的愿望幼儿能力的培养前阅读（阅读兴趣和阅读方法）前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书写文字、数字）例图数学数概念与运算空间、几何（空间方位、平面图形、立体图形、认识时间）学习适应能力幼儿能力的培养心灵手巧幼儿能力的培养身体适应能力20米往返跑（听口令、正确的跑步姿势）立定跳远（能够双脚跳80-100厘米）仰卧起坐10个（最好在家里一对一练习）跳绳（连续跳50-60个）拍球（连续拍20-30个）幼儿能力的培养幼儿园还准备进行哪些活动•在家长园地中进行幼小衔接指导•参观小学•进行学习和技能的竞赛•模拟入学面试•照毕业相和毕业典礼PART03幼儿常见的问题发现的问题•在家长园地中进行幼小衔接指导•参观小学•进行学习和技能的竞赛•模拟入学面试•照毕业相和毕业典礼PART04家长需要配合的事情忽视型家长一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。包办型家长属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。家长需要配合的事情家长需要配合的事情有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。家长需要配合的事情改变习惯，从父母做起•创造良好的家庭学习气氛•读书，看看报，做热爱学习的榜样。父母应明白这样的道理——“身教重于言教”•不要跟孩子唠叨•有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。是关心孩子？还是干扰孩子？•提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。•接待客人注意不影响孩子•家庭教育电视化的危害家长需要配合的事情升旗两操上学清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。进校门，守纪律，见师长，要问好。健身体，做两操，勤锻炼，争达标。集合时，静齐快，动作齐，效果好。升国旗，要肃立，行队礼，须规范。敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。两餐课间上课铃声响，进课堂，坐端正，齐用品。上课时，专心听，要发言，先举手。讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。不挑吃，惜粮食，爱整洁，桌面净。作业放学环保爱清洁，成习惯，个人事，要自理。爱公物，护花草，节水电，懂环保。离校前，门窗闭，师生间，互致礼。出校门，排队行，学自护，保平安。学知识，乐动手，做作业，要认真。字工整，卷面净，功课毕，速整理。幼小衔接:一日行为规范儿歌演讲人：xxx时间：XX年XX月