幼儿园中班语言教案(通用)5篇

幼儿园中班语言教案(通用)5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面网友给分享的“幼儿园中班语言教案(通用)5篇”，希望对您有所用途，喜欢就下载吧!幼儿园中班语言教案(实用)1活动目标：1、理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。2、知道树荫的位置是会变换的。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳2、幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。活动过程：1、回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。(1)提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里?为什么?(2)小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。2、欣赏故事，了解故事内容。(1)教师讲述故事。(2)教师提问：故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?3、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。(1)教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?(2)根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。4、通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。(1)再次欣赏故事后，提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?(2)启发思考：你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?5、引导幼儿给故事起名字。幼儿园中班语言教案(实用)2活动目标：1.欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。2.通过谈话、观看图片，感受半个月里月亮形状变化的过程。3.萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动准备：1.兔妈妈、小兔玩偶各1个。2.纸制的大饼1块，单月的日历1张。3.画有月亮变化的图片1套。活动过程：(一)教师出示玩偶导入。教师：猜猜看，今天谁到我们班来做客了?教师：兔公公家里盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔子会怎样等妈妈呢?(二)欣赏故事，了解“半个月”的时间概念。教师：兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月有多长呢?教师：我们一起来数一数日历，就知道半个月时间有多长了。(三)讲述故事，进一步理解故事内容。1.教师过演示边讲述故事。2.教师根据情节出示相应图片。教师：兔妈妈走后几天，小兔看到的月亮是什么样的?(四)观察月相变化图片，激发幼儿探究欲望。1.观察月亮的变化。教师：月亮是怎样变样子的呢?2.教师小结月亮变化的过程。教师：你看过月亮变化的样子吗?3.引导幼儿记录月亮的不同变化。幼儿园中班语言教案(实用)3活动目标1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。活动准备绘本PPT。活动过程(一)谈话导入师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。(二)欣赏故事播放PPT并引导幼儿讲述提问：(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!(3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演?(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!(5)这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗?(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?(8)动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?(三)总结教训师：这个故事给了你们什么教训?(四)完整欣赏播放录音完整欣赏故事。幼儿园中班语言教案(实用)4一、活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。4、知道清明节是几月几号。5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。二、活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。三、活动过程(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!3、教师播放VCD，请幼儿观看。4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?(请幼儿讨论。)5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。幼儿园中班语言教案(实用)5一、活动的由来：通过欣赏诗歌，发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇，使中班的幼儿有创作的欲望。二、活动名称：学诗歌“家”。三、活动目标：1、学习诗歌“家”感受诗歌的美。2、能大胆的创编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。四、活动准备：鱼、白云、小鸟、蝴蝶、风景画一幅。五、活动过程：(一)引入话题:1、小朋友今天来幼儿园是谁送的你呀?2、你家里有谁呀?你家住在哪里呀?你喜欢自己的家吗?3、今天有几个小动物迷路了，我们帮助它们找自己的家好吗?(1)说说小鱼的家在什么地方?(2)说说小鸟的家在什么地方?(3)说说蝴蝶的家在什么地方?(4)说说幼儿园是谁的家?(教师重点讲解重叠词)(二)欣赏诗歌：深深的大海是鱼儿的家，蓝蓝的天空是白云的家，密密的森林是小鸟的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快快乐乐的幼儿园是小朋友的家。(三)学习创编诗歌：1、和幼儿一起说说其他小动物的加在哪里?鼓励幼儿说出来和别人不一样的诗歌。2、每人说一句，共同完成班级创编的诗歌“家”。