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教育教学工作述职报告【范例4篇】【导读】这篇文档“教育教学工作述职报告【范例4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教育教学述职报告【第一篇】教育教学述职报告我叫某某某,女,现年岁,大专学历,小学高级教师,担任某中心校某年级的数学学科教师,本班30人,男生3人,女生17人,无转出、转入‘辍学学生,升级率100%。一年来,在教学工中,我始终把学生的利益放在首位,深钻细研教学大纲,结合新课程标准,认真备课,设计叫法,强化学法,创立教学新模式,一丝不苟上好每节课,及时批改学生作业,发现问题,及时纠正,严格要求没一个学生,不让一个学生掉队是我的追求,让学生天天有所收获是我的目的,注重学生的实际,强化学生的训练,通过我与学生们的共同努力,再中心校组织的期末检测中名列第一。面对新课程,我积极参加课改继续教育培训,观看名师、专家讲座,认真写心得体会,积极参加学校组织的五加一培训,写下了万以上的理论学习笔记,积极参与教研活动,加强自身建设,努力使自己的教学水平和业务能力都有所提高。随着课程改革的不断深入,再教学中,我与广大教师一样,实时调整教师的角色,发挥学生的主体地位,学生的创新意识和综合实践能力不断提高,使自己真正成为学生的组织者、参与者、合作者,再教学改革中以课堂教学为中心,作为一名实验教师,深感教法革新力不从心,在今后的教学中,取人之长,补己之短,立足课堂教学,严把质量关,为圆满完成教育教学任务而努力奋斗!教育教学质量述职报告【第二篇】XX县XX镇小学校2011年教育教学质量述职报告在2011年度,我校在上级主管部门的督促指导下,始终坚持以教学为中心,以质量求生存的原则,加强教师队伍建设,努力实施新课改,不断提高教育教学质量,使我校的教学工作又上一个新台阶。学校的教育,归根结蒂是培养人。中小学教育,重在培养学生良好的行为习惯,形成一定的思想道德素养。我们把学校的育人工作作为学校教育的中心工作来抓,由学校教务处、团队具体组织落实,全程跟踪管理。一年来,我们勤学习,抓常规,重落实,持之以恒,取得了一定的成果。学校的学风、班风、校风都得到了很大的改观,面貌焕然一新,得到了本地人民群众和村镇领导团队的一致好评。1、全面落实教学常规工作,科学、规范抓管理。2、为了学生的一切,全面、高效抓质量。3、严明管理,勤奋教。4、以教研促教学,以教研兴教。通过全校教职工的共同努力,我们在2011年基本上完成了预定的教学质量目标。在2011年下期期末全县统考中,我校在县同类21所学校中,三年级位居第三名,四年级位居八名,五年级位居十名,六年级位居五名,七年级位居四名,八年级位居二名,九年级位居十一名。2011-2012学年教育教学质量目标1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班组及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展。2、教师的业务学习和培训工作缺少系统性和长期性,如何选取符合教师专业素质提升的培训内容要重点考虑,对业务学习的组织工作要精心安排。3、学校课程资源的开发和校本课程建设比较滞后,如何提高实效性和针对性。4、加强课题研究的培训工作,挖掘教师的科研潜能,指导课题负责人学会用科学的方法统计法分析研究效果,提高研究成果的层次。5、学校教育教学质量目标:在县同类学校抽考年级里,三到六年级力争全县前三名,七年级力争全县前七名,八年级力争全县前九名,九年级力争全县前十四名。2012年2月30日教育教学述职报告【第三篇】教育教学述职报告我于1998年大同高专毕业分配到同煤集团忻州窑矿干部科,于2000年8月分配到忻州窑矿北山中学任教,于2009年9月调入大同市矿区新泉中学任教至今。2003年1月被评为中学英语二级教师,同年同月被聘为中学英语二级教师。条件符合申请中学英语一级职称。一、教学简历。本人自参加工作以来一直担任初中英语科的教学任务。2000年9月至2003年7月担任初一至初三英语任课教师,2003年9月至2006年7月担任初一至初三英语任课教师,2006年9月至2007年7月担任初一英语任课教师,2007年9月至2009年7月担任初一至初二英语任课教师,2009年9月至2011年7月担任初二至初三英语任课教师,2011年9月至今担任九年级英语任课教师。二、政治思想方面本人坚持党的四项基本原则,热爱祖国,热爱人民,积极参加政治学习,遵纪守法,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人,为人师表,要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责,在工作中,具有高度的责任心和严谨的工作作风,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来,一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较好的教师形象。三、教育教学能力及成绩本人在教学中首先不断努力提高自身素质,充实自己。人常说:要想给别人一杯水,自己就得有一桶水。可是现代的英语教学向我们提出了更高要求:要想给学生一杯水,自己就得拥有自来水。为了有扎实的教学功底,我2001年至2004年,考取了雁北师院英语本科的函授学习,2003年参加了同煤集团组织的新课程培训,近几年我还利用业余时间,学习计算机技术并通过了国家组织的Windows98,计算机网络应用基础,PowerPoint97计算机应用能力的考试,以及教育部门组织的各种继续教育考试。我还利用电视、报刊等渠道学习教育教学的先进经验,写了五万字的读书笔记及心得体会。发表了论文《优化课堂教学,提高素质教育》、《如何进行英语教学反思》,在国家级刊物发表并获奖。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性,激发他们自己去寻找问题,解决问题的兴趣,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。课后的作业我也都能做到认真批改,必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解,做到及时发现问题,及时解决。其次,我坚持每周至少听一次课,多向其他老师学习,以快速提高自身的教学基本功。在实际工作中,我主动接近学生,了解学生,倾听学生意见关注学生成长。初三学生面临中考,但自觉性还不是很好,我深怕学生掉队,早晨抽时间辅导学生早读,把要记忆的基本知识点罗列出来,督促检查学生记忆,每天利用课间安排一些需要重点辅导的学生开小灶。如董志敏、武俊等偏科严重,对英语不重视,我就每天课间辅导、督促、鼓励,使他们的英语成绩赶上来,考入了一中;再如张小玲语法掌握的不好,我就总让她单独到办公室多做些练习,个别指导,多给他些自信,在中考中考出了110分的好成绩(满分120分)在长期的初中英语教学中,我积累了丰富的教学经验,形成了自己的特色,教学成绩不断提升。在每学期的期中、期末考试中所带班级的数学成绩名列前茅。所带毕业班在中考中成绩优异,2006年中考,在我校生源很薄弱的时候,我班不到50个考生中考取同煤一中统招4人(全校只考住5个)。2009年9月调入新泉中学后,我又带八年级23班和18班,这两个班在2009—2010学年度期中、期末考试中成绩优异,名列年级前三名。2010年9月我带九年级24班和18班,在2011年6月的中考中24班考取一中人数达14人,赢得了学生、家长以及校领导的好评,并于2010年9月被评为大同市矿区教学能手。综上所述,我已具备申报中学一级教师的资格。但不论成功与否,我仍将一如既往,将以更大的热情,更大精力投身到教育教学工作中,做一名学生爱戴、学校认可、家长放心的人民教师!教育教学述职报告【第四篇】教育教学述职报告2011年在忙碌中又接近了尾声,回顾这一个学年的教学工作,有收获、有喜悦、有困惑、有感动。在忙碌交织的日子里,细细梳理一下一年来履行工作职责情况,感觉收获还是颇丰的。一、以课程设置为突破口,全面落实新课程标准。本学年,我校继续沿用了教育局的安排,实行分科教学,及时调整课程结构。本学期,我校把师资培训工作贯穿于教学工作的全过程,通过学习和培训,使广大教师进一步确立新课程的理念,在教学过程中用理念指导教学。进一步倡导交流、合作、探究的教学方式,促进了学生生动活泼地发展。进一步构建了平等、合作、和谐的师生关系,尤其是平等的师生关系作为重要的培训内容。使教师的角色进一步发生转变。即:由知识的传授者转变为学生学习的促进者;由教学活动的管理者转变为学生学习是引导者;由居高临下的知识垄断权威者转变为平等参与学习的研究者。课程改革进行到本学期末已经整整六年了,完成了小学阶段的课改工作,我校教师在教学过程中用理念指导教学,通过参加局教研室安排的培训,以及到外面培训学习,加大校本培训的力度,使教师的角色在悄然地改变着,课堂上不再是教师是主宰者,学生的主体地位在凸显。但对于课堂教学的有效性是一个新的课题,需要在今后的校本培训中继续加大培训力度,让课堂的每一分一秒都真正有实效。二、抓好师资队伍建设,搞好校本培训教学成败的关键在于教师,因此抓好师资队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。为此本学期将从以下两点抓好师资队伍建设。1、培养好青年教师。我校青年教师占大多数,这些教师是我校教学工作的主力军,为此提升他们的学习品位,做课改的先行者。在上学期的基础上,要求青年教师做到:“自我研读,做好笔记”,带着问题广泛收集相关资料,不断解决新问题。借助现代化教育技术手段,提倡青年教师网上学习和积极交流。本学年我校在培养青年教师方面不仅在满足于上一节反映自身水平的公开课,在此基础上,抓实了集体备课这个环节,我校是以年级组设置的教研组,由于分科教学,同一年级的每一科都只剩一个人,对教研不利。根据此种情况,在备课时,确定主题,同一年级组的教师可按照同内容异结构的形式进行说、讲、评课活动。此项活动开展,比较有利于促进教师业务素质的提高,对教师的成长起到了推动的作用。2、加强教研组建设。本学期的教研组建设注重课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,教研活动与培养教师能力相结合,努力做到了教研活动经常化、专题化和系列化,促进教研组建设上一个新台阶。教研组长要做好三项工作:期初制定教研计划。期中切实开展好教研活动。期末进行反思与总结。真正发挥教研组长的领头羊作用。3、抓好教师基本功训练,提高教师教学技能。在继续抓好教师粉笔字、钢笔字等基本功的基础上,本学期还抓了教师朗读能力的训练,同时重点抓好教师的教学“三功”能力培训:一是整合学科教材、创编个性设计基本功;二是调控教学过程的基本功;三是反思课堂教学、撰写教学论文的基本功,提高教师的教学技能。三、立足课堂,深化教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提升学生素质的主攻方向。本学期我校继续以改革教学方法为突破口,加强教学研究,确立以人为本的教育观,积极创设多种教研途径。1、集体备课,个体实施。本学期我校继续开展集体备课活动,先由一名教师主讲分析教材,讲解教学目标、教学思路及创设的情境,再组织教师讨论,发表各自的见解,然后进行个体实施。为此,我校确立了不同学科教师集体备课的主要内容。语文学科把作文教学、长文短教、识字教学、有效朗读作为本学期的活动主题;数学主要是在教学过程中突出“过程与方法”作为重要内容;科学把培养学生动手操作、探究、交流、总结作为重点;英语侧重单词、短语、句式的转换方面;其他学科的教学要求执教体现出培养学生的人文素养和科学素养。在确定了思路后,我校于三
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