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人教版七年级语文下册教学总结3篇【导读】这篇文档“人教版七年级语文下册教学总结3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!人教版七年级语文下册教学总结1人教版七年级语文下册教学总结七年级语文教学总结不同于工作总结,不需要包罗万象,更非工作鉴定,采用鉴定式语言尤不可取;小编整理了关于人教版七年级语文下册教学总结,希望对大家有帮助!人教版七年级语文下册教学总结范文1现在回想起来,上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在新学期开始之前,我在思索,如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。一、学期的目标(1)就自身而言,做一名专业的语文教师,利用一切的课余时间,尽最大的努力的热情去锻造自己,从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华,为我所用。(2)就学生方面,学到有用的语文知识,每个人都在原来的基础上有所进步,语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次,使全体同学共同进步。(3)从课堂上,注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握,引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动,锻炼学生的思维和语言组织的能力。(4)从课余上,在确保睡眠的基础上,有效地利用课余时间,使学生既有丰富多彩的语文活动,又能弥补学生在教材中知识的不足,学有余力的学生掌握更多的拓展知识。二、具体措施(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。(3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。(4)课堂结构严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。(5)黑板上的板书字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。(6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组,自觉收集、整理语文课外知识。三、应注意问题(1)本学期的重点放在基础较差学生身上,使其与优秀的距离有所接近。(2)课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。(3)引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。(4)根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。四、本学期个人计划阅读书目(1)外国名著:《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》(2)中国名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》(3)教育教学:《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》(4)其他活动:电脑、英语、写作人教版七年级语文下册教学总结范文2炎热的夏日又来临了,预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情景,真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流,我和学生在这半年来相处更加融洽;现将本学期的语文教学工作总结如下:一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生,首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下,我都会顾忌学生的自尊心,从不辱骂学生,更不曾动手体罚,其次,是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生,我觉得我不是这样的,我喜欢态度好,也就是上进的学生。我们班有学生,成绩都只是中等,甚至有的总体成绩偏下,但是他(她)们自控力较强,一心向学,这些非智力因素是他们将来成功的基础。再次,是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难,都可以来找我,只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处,我都会尽力开解、劝慰。总之,摒弃漠不关心,坦然接受学生与己的情感交流,学生就会感其爱听其道。二、继续培养并稳定学生的学习习惯。犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草,错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册,90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业,书上空白一片,到现在出现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的熟练运用,对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践,这一系列的学习痕迹来看,我们班学生已经初步形成了一定的语文学习习惯与方法。三、语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。1、字词的积累。每一课字词的掌握,要求学生先预习,弄懂读音、含义及用法,老师过一段时间进行抽查:有听写,有检测,有扩展训练。不过,重点的字词在导学案上都有体现,只是落实到位。2、认真读书的习惯。我们编制的导学案,题目设置不难,但是要求学生认真阅读课文,答案都在课文中。所以,导学案的设计很重要,要让学生觉得只要认真读书就可以有答案,这样,学生才会喜欢阅读,也觉得有成就感。3、由课内到课外的阅读。每篇课文的课外阅读训练,让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时,一定要与课内有一点相关性。要么是同类文章,要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的知识有关联,这样才可能真正的达到阅读训练的目的。总的来说,语文工作灵活性比较大,面对不同的教育对象,要有相应的办法。一学期的工作结束了,回顾过去,展望未来,还有一些不到之处,只能在实际的教学中不断的改进。一句话,活到老,学到老,任重而道远。人教版七年级语文下册教学总结范文3所谓教学就是“教”与“学”,两者是相互联系,密不可分的,“教”与“学”必需相长。有教者就必然有学者,学生是教学活动的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。因此,激发学生学习兴趣,在语文教学环节至关重要。我们学校地处山区,一方面,农村的学生听、说、读、写的能力相对较弱,势必给教学带来一定的难度,同学们需要较长适应过程。另一方面,七(4)班是学校的精英班,是一群大脑爱活动、四肢发达的可爱学生。他们上课气氛积极,但中等生、差生占绝大多数,尖子生相对极少。因此,如果上课讲得过深,就没有照顾到整体,备课时必需注意到这一点,否则就收不到好的教学效果。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。语文是最能体现思想、智慧和人文精神的学科。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些特别方法,就是尽量多讲一些与课材相关的现实生活故事,提高他们对语文的学习兴趣,让他们愉快地接受多层次的语文情景教育,从而更喜欢学习语文。因为只有语文基础水平提高了,才能提高同学们的语文综合水平运用能力。为此,语文教师应该是一个“活”百科全书。在新课改的大背景中,学生的自主学习意识,创新能力,应该成为教师关注的关键点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我深知“兴趣是最好的老师”,因此在“兴趣”两字下功夫,在传授知识的过程中,十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言,组织有趣的教学,使他们易于接受,感到学有所获,从而不断激发他们的求知欲望,增长他们的语文的基本知识技能。为此,我在上寓言童话单元时,精心设计制作精彩课件,让同学们在多媒体教室身临其境的体会童话海洋的魅力。除此之外,我还积极引导他们到书的海洋里去,去寻找各色的贝壳,通过第二渠道,让学生获得更多的课外知识,变得更聪明,更会思考。我还经常给他们读报,讲些中外名人故事,或者国家大事,让他们从小就形成乐观向上的人生观,树立远大的目标和理想。我在引导学生进行课外阅读时,要求学生写读书笔记或摘抄优美词句,不断的积累词汇,丰富自己的语言。在具体的语文教学中,对不同的训练重点,采取灵活多样的教法,学生感到学得轻松,学得有趣,久而久之,学习语文的兴趣就不知不觉形成了。如:培养学生的说明能力是七年级第二学期作文训练的起点。由于说明文的写作训练,既具有形象思维的特点,又有逻辑思维的特点,其语言表达和思维方式与记叙文不同,因此,从记叙文的写作转入说明文的写作,对于初学者来说是有一定难度的。学生从小学起,所学的和所写的文章绝大部份是记叙文,记叙是他们最为常用的、熟悉的表达方式。从记叙能力转入说明能力的训练不是普通的量变,对学生来说跨度是不小的。怎样使学生过好这一环呢?运用“文体对比法”指导说明文写作,是一种行之有效的方法。学生刚开始写说明文时,首当其冲的难题是把握不住说明文语言表达方式的特点,因而下笔要么写成了记叙文,要么写成了“四不象”的文章。我就布置了命题作文:《家乡的桥》,要求学生以相同的题材各写1篇记叙文说明文。写记叙文要以写桥的变迁为主,通过今昔对比,先赞扬改革开放以来家乡交通事业的飞速发展,多采用比喻、拟人等修辞手法,用生动形象的语言,描绘家乡的桥的优美情景;而说明则要以介绍桥的位置、形状、结构、功用、历史等为主,要写册桥的特征,对桥做客观的介绍、不夸张,不用过多的描写,语言要求平实、准确、简明。可以这样说,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文修养。除此之外我还注重课内外结合,教学与社会生活结合,教学与品德教育结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。也为培养热爱生活,服务社会对社会实用型人才容奠定了基础。本学期我虽然尽了自己的努力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,我们这个精英班,还培养了秋锦林洁等5个在水平测试中全校前100名的学生,他们用实际行动赶超了3个特别班的200多名同学。但离人民对自己的要求还有差距,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!人教版七年级语文下册教学总结2人教版七年级语文下册教学总结人教版七年级语文下册教学总结篇1今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学。另一方面,七年级的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引
本文标题:人教版七年级语文下册教学总结3篇
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