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精编资料,供您参考小学教研工作计划【汇集5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学教研工作计划【汇集5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学教研工作计划【第一篇】一、主导思想以学校教务处工作计划为指导,以小学部工作计划为基准,力求精而细,把小学数学教研工作做得更扎实更有效。二、工作思路及要点1、加强新课标学习,通过校本教研不断提高自身能力,努力丰富教研形式,提高教研实效。2、组织小数教师认真备好每一节课,上好每一节课,深化改革,形成特色。3、有计划的开展公开课,发挥骨干教师的引领作用,上好示范课,使新教师快速成长。具体安排:①开学第三周组内推门听课。②第五周、第六周新教师上组内公开课。③第十周组内“同课异构”展示课。4、认真做好培优辅差工作,要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,抓好课堂拓展。加强各年级月考,期中考试,期末考试的质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。5、每两周一次教研会,内容:①读书交流,每周安排两人主讲,其他教师补充;②同年级教师选课题备课;③看特级教师优质课光盘并进行交流。三、主要工作1、课堂管理倡导有效课堂,突出精细化。(1)教学计划严密细致(2)常规检查严格把关(3)教研例会严肃认真。(4)课堂教学严谨随意2、教研工作(1)抓好集体备课,发挥规模优势,加强切磋,注意向导,加强组员之间的沟通。(2)抓好个人二次备课和课后反思,加强针对性,发挥创造性,注意质量,开展课后教学反思。电子教案要有实用性,规范化。(3)抓好随堂听课,注意教学过程和指导。(4)做好每月一次的常规检查,发现问题及时反馈,及时纠正。精编资料,供您参考(5)抓好课题教研和教师基本功培训,提供适合每一位学生发展的教育。(6)抓好月考,期中考试,期末考试的试卷分析,认真反思,制定改进措施。(7)认真落实每周五一次的教案检查,教案力求真实性,有效性,不能两张皮,要认真批注,发现问题及时修正。(8)坚持每天一次的口算练习,并及时批改、及时订正。四、活动安排1、学习学校教务处的工作计划,制定教研组计划。2、明确本学期学校提出的各项要求。3、明确电子备课和作业要求。4、制定教学计划和期末复习计划。5、进行教研组工作总结。小学教研计划【第二篇】一、指导思想:围绕学校“以人为本,育人为先,让教师成才,让学生成功”的办学思想,以我校教务处和小学教务处工作计划为指导,把教科研与数学教学实践相结合,将课题研究与校本教研相结合,充分发挥教师集体智慧,走专业成长之路。关注常态课,常反思、常总结,切实解决课堂教学中存在的问题,进一步提高数学教学质量,本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则,走“校本强校,科研兴校”之路。二、工作目标:本学期,我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参加开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要继续做好专题研讨,将专题研究与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合,积极参加区城乡观摩交流课活动,力争好成绩;加强集体备课,推行“单元备课制”,把集体备课落到实处,聚焦课堂、聚焦学生,聚焦细节,通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。三、具体工作:(一)抓好常规1、管理精细严格考勤制度,坚持“三定”原则,即定时间,定地点,定主讲人,以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假,对于不请假人员档案中记为“无故缺席”,对于迟到、早退人员将如实记录,纳入考核。根据学校“五段一体”的管理模式,改进和加强教研组建设,根据学段分为两个小组,一、二、三年级为精编资料,供您参考一个年段,设小组长为徐静老师,四、五、六年级为一个年段,由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下,采取大组活动与分段活动相结合的形式,一月一次大组活动,双周为小组活动,在工作中,组长要加强协调、沟通和交流。2、教研从实(1)全面贯彻学校“五认真”精神,要求组员“精心备好每一节课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”,即:勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要精心布置作业,减轻学生负担,在书写、格式、质量等方面严格要求,及时订正、指导作业中的错误并督促学生改正,做到:讲必练,练必阅,阅必评,错必改。(2)辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战,做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的准备,积极组织组内人员的展示课,做好城乡小学数学交流观摩研讨课的准备。鼓励新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作。(3)鼓励组员随堂听课,学期末不少于15节。(4)要求组员每月撰写两篇教学反思,及时将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末,在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。(5)利用校本教研博客加强互动,提倡对于具体问题的互动研讨。本学期要求:每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间,每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等),争取能看再在教师版的校刊上。(二)重视培训本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课标、教学法及情境教学方面的理论,认真参加学校组织的“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,不断提升教师的知识内涵和文化素养。1、组内互研。以专题研究为主线,以教材研读、新课标探究、教法探索、学法揣摩为重点,围绕专题研究和课题研究,组内组织教师学习相应的教育理论,每月组内进行一次培训,学校外派参训教师,要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的研究,我们本学期的专题研究的主题为“利用游戏创设情境,提高练习的实效性”,围绕专题,推选组精编资料,供您参考内有经验的老师轮流做培训,通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式,把研与修紧密结合起来,把学习与提高课堂教学水平结合起来,提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力,让教研组真正成为教学研究的主阵地。2、自我研修。要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源,不断学习,了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论,能够结合自身教育教学实践,带着问题,研读相关教育教学专著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感),期末积极参加“读教育名著,走专业成长之路”的评比交流活动。在学期末,每位教师要完成10次以上业务学习笔记。(三)强化集备1、为更好地开展工作,选拔并任命新的集体备课组长:一年级杨静,二年级徐静,三年级陈翠香,四年级于静波,五年级郭冬霞,六年级姚海平静,主要负责召集年级组成员备课,组织分工,资料管理工作。2、以年级组为单位进行集体备课,要求写出计划和总结,作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课,内容要求多样化,能真正为教学服务,可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等,本学期对精品教案不做具体要求,体现在个人教案的三备上:一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师根据自身特点和不同学情,撰写规范有效的个性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。(四)做好专题1、本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》,围绕课例,按照“两个阶段五个环节”(即:初研阶段:基于课例,提出问题—针对问题,学习研讨—集体备课,初试设计(初教)—集体研讨,教学反思—完善设计,行为改进。深研阶段:再上课—再观课—再研讨—再反思—改进。)的模式进行课题研究成果推广的专题研究工作。争取在我校推出一节课题成果推广观摩课。2、结合区、市教学评估,认真学习相关理论,组织好专题研讨。(五)形成特色1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合,将青年教师的培养与教研组的成长相结合。2、继续完善“小学数学教学资料库”建设。通过校园网共享大家的课件、教案等资源,以达到资源共享、精编资料,供您参考共同提高教学质量的目的。3、协助小学教务处完善“习题库”建设。总之,本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作,争创一支高素质的数学教师队伍,争取本学期继续被评为优秀教研组。小学教研计划【第三篇】深入领会新课改的精神,不断更新教学观念,大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,以创新的思路和求真务实的工作态度,把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来,转变思想,积极探索,组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论,提高本学科的教学质量。小学教研计划【第四篇】一、指导思想:围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为工作重心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范教师教学行为;强化师资,提高教师教科研水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,使学校的教学工作迈入一个新的台阶。二、工作要点:1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强“名师培育工程”建设,切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控,提高教学质量。4、加强科研课题管理,抓好校本研究。5、依托学科竞赛活动,进一步促进学校和学生的发展。三、具体措施:(一)、细化教学常规,强化过程管理。在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点:备课:个人备课和集体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行精编资料,供您参考为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评,促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学水平。作业:进一步规范教师作业的布置和批改,制定《作业布置与批改要求》,加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级作业一次,做好记录,及时反馈。辅导:各班级针对实际情况,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。测试:(1)加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小学生之间的差距,使学校教学质量整体提高。(2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题,跨年级流水批阅,做好学科质量分析。加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。严把“一个关口”,即:严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。具体采取措施:1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校领导和教导主任落实。校领导不定时巡课,教导主任每天至少巡课两次,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录,教学校长及时总结反馈。随机听课由学校教导处落实,每周教学校长和教学主任随机听课不少于2节,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课
本文标题:小学教研工作计划【汇集5篇】
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