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好范文解忧愁1/31黄山奇石教案【汇编5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“黄山奇石教案【汇编5篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!《黄山奇石》教案【第一篇】教学目标1、会认14个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。教学重点1、识字、写字和朗读课文2、充分运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象。教学难点运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象。教具准备有条件的可用黄山相关图片或视频资料好范文解忧愁2/31教学过程二次备课第一课时一、谈话揭题1、(师板书:“黄山”)同学们,你们去过黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。2、师简介黄山:黄山是我国五大名山之一,黄山风景区位于我国安徽省南部,有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特,有岩、洞、潭、瀑等自然景观,素有“人间仙境”之称;奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课,老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书)。二、初读课文,把握主要内容1、学生初读课文,画出生字,多读几遍,记一记。想一想课文写了黄山哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子。2、小组讨论,学习生字。方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字找出来,一齐学习。找出最巧妙的识记方法。3、汇报学习情况。请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。好范文解忧愁3/31区:共4画,半包围结构,先里面再封口。滚:右边中间部分是“公”,不是“合”。著:要和“着”区别字形。状:要和“壮”区分形、义。4、理解词义。观察图画、查字典理解词义。哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。5、说说课文写了黄山哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子?三、学习第一自然段1、点名读。评议:他读得怎么样?听了他的读之后有什么感受?2、指导朗读。3、让学生在理解的基础上用“秀丽神奇”和“尤其”练习说话,介绍一下别的风景区的特点。四、指导书写。翻:左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚:左右结构,左小右大,“”在横中线以上。省:上下结构,“少”在横中线以上,“目”在横中线稍靠上起笔。其:上横短,下横长。里面第二横在横中线上,避免“其”写得下坠。好范文解忧愁4/31五、作业。1、熟读课文。2、写生字词。3、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时一、复习导入1、出示生字词卡片认读。2、课文写了黄山哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子?哪些自然段分别介绍了它们?二、品读课文展开想象体会“奇”“趣”“多”1、过渡:这些石头怎么有这么有趣的名字呢?你最感兴趣的是哪块石头?为什么?(根据学生所说相机指导学习课文第二、三、四、五自然段)2、指导学习第二段(1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片)(2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:这块石头为什么叫“仙桃石”?(看着图加上想像说一说)(3)指导朗读,感受“仙桃石”神奇有趣。(4)这个自然段有几句话?介绍了“仙桃石”的好范文解忧愁5/31什么?(先介绍名字,再介绍样子)3、指导学习第三段(1)课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢?(出示图片,指名朗读。)(2)你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互相说一说。(指名回答,从样子、位置来引导。)①哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。(出示句子)②课文用了哪些词描写了猴子的动作?(抱、蹲、望)③出示课件,理解“翻滚的云海”(欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。)④课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)(3)指导朗读(4)这段先写什么?再写什么?与“仙桃石”的写法有什么不同?4、学习第四、五段请同学们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的,自己读一读,展开想象,说一说它的神奇、有趣。好范文解忧愁6/31(1)“仙人指路”这段共有——句话,先介绍了奇石的————,后介绍了奇石的————。因为这块奇石——————,所以称它为————。指导朗读,想象情境。(2)“金鸡叫天都”书上没有画“金鸡叫天都”,你们能不能根据课文的描述来把这块奇石画出来呢?师范读课文,生“随文配图”,画一画“金鸡叫天都”。学生展示、介绍自己的画。师生评议。5、指导背诵同学们,神奇的大自然创造了人间奇迹,创造了黄山那一处处奇石,请选一处你喜欢的,看看图,读读课文,试着背一背。谁来背一背?(放音乐和画面)6、学习第六段(1)同学们,黄山的奇石何止这四种啊,还有很多很多……。(出示课件展现黄山奇石)我们也来仔细观察,展开想象起个名字,好吗?(2)现在,老师想请你们当小导游:请你选一处,模仿着课文的写法,加上丰富的想象,向游客们介绍黄好范文解忧愁7/31山的奇石(练习,指名说)7、齐读全文共同体会它的“奇”“趣”“多”。三、总结1、学了这一课,你有什么感想?2、师述:我们伟大祖国还有许多名山大川,还有许多秀丽神奇的自然风景区,在我们的周围就有许多美丽的景区,同学们可以利用课余时间,依照《黄山奇石》的方法,仔细看一看、画一画、说一说、写一写。四、作业:1、抄写课文中的好词好句。2、背诵自己喜欢的段落。3、与同学交流有关黄山的图片资料。《黄山奇石》教案【第二篇】教学目标:1、学会本课12个生字,学习课文中出现的新词,3认识个生字。2、正、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。3、通过观察略图画,理解课文内容,培养学生观察和想象能力;体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。好范文解忧愁8/31教学重点与难点:体会黄山奇石有趣的样子,想像其他奇形怪状的石头的样子。教学准备:1、课文朗读录音;教学过程:第一课时一、谈话揭题1、介绍金湖美丽景点同学们,你们知道在2005年2月11日,我们县发生了一件什么大事吗?这一天,泰宁人民将永远不会忘记,泰宁申报世界地质公园成功,泰宁以她独特的奇山秀水,典型的丹霞地貌,以她美妙迷人的姿态,走向了世界。你们知道我们太宁有哪些美丽迷人的风景区吗?(让学生说,教师引导补充)有大金湖、上青溪、状元岩、金龙谷、甘露寺,猫儿山,九龙潭、金铙山,尚书第,2、师简介黄山特点:今天我们要学习的这1篇课文,也是一处世界闻名的风景区,也是被世界组织申批为世界地质公园,她,就是安徽黄山。黄山是我国五大名山之一,黄山风景区位于我国安好范文解忧愁9/31徽省南部,有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特,有岩、洞、潭、瀑等自然景观,素有“人间仙境”之称;奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课,老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书课题)。二、初读课文,把握主要内容1、播放全文录音(教师在学生听录音的过程中,把挂图帖到黑板上)2、一边轻轻地跟读,一边做下面三件事:1、把课文介绍的奇石用“——“划下来2、想想课文写了黄山哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子3、这4块奇石分别在哪几个自然段?(教师巡视,了解学生学习情况)三、学习生字-------(用小黑板写出生字)1、个人读,(三人次左右,对读不准的地方适当强调,或范读,或请生读,其他跟读)2、说说哪些字难读,要怎样读好?3、全班读,(二次左右)(好,读得很好,声音响亮,读音正确,请再大声读一遍。)好范文解忧愁10/314、哪些字难写,要注意什么?如何记住?四、交流预习体会,整体感知课文1、说说课文写了黄山哪些奇石?板书:仙桃石猴子观海黄山奇石仙人指路金鸡叫天都天狗望月、猴子抢球、仙女弹琴……2、。看挂图,说说这些奇石的名字。学生看图说奇石,可大概说说奇石的形状,或情形。3、具体写了哪几块奇石?的样子?在哪个自然段?学生说奇石名字,找奇石段落,读奇石段落(学生每说一个奇石,便请学生朗读该段课文,视情况,可叫二至三人读)朗读指导预设:“仙桃石”:1、你读得真好!声音真响亮!如果把“飞下来”突出一点就更好了。2、你能不能边读边比划“仙桃石”从天上飞下来的样子。(老师比划)(嗯,你读得更好!)好范文解忧愁11/31听了你的朗读,我好像真的看到天上飞下来一个大桃子!3、全班读,边读边比划。“猴子观海”:1、你读得真好!听了你的朗读,我看到了猴子在“抱”着腿,“蹲”在山头“观”海。2、谁愿意再来读,读得比他还棒!其他同学学着猴子“抱、蹲、望”3、一、三组读,二、四组学猴子“抱、蹲、望”“仙人指路”:1、听了你的朗读,我好像看到一位仙人正在给迷路的小朋友指路呢。现在请一位小朋友学着仙人的样子边指路边读这段,谁想来?2、你真像一位鹤发童颜,精神矍烁(juéshu)的仙人啊!现在请全班同学都来当仙人,边读边指路。“金鸡叫天都”:1、听了你的朗读,我好像听到了金鸡在叫:“天亮了,快起床了”2、谁愿意再来读,读出雄鸡报晓的勤奋。好范文解忧愁12/313、我好像听到雄鸡在叫:“勤劳刻苦的小朋友快起床读书了。”,现在请勤劳刻苦的小朋友一起读一遍。4、你们猜一猜,雄鸡早晨啼叫时,会说什么话?5、现在请你们学着雄鸡“伸着脖子”不住地叫刚才说的话。五、小结师:黄山的奇石是不是只有这几种呢?师:对,黄山的奇石很多,很怪,很有趣,黄山的风景很多,很美,很神奇。课文中哪些词语说明了黄山风景很美丽,很神奇,很有名?生:闻名中外、秀丽神奇、师简单指导学生理解--闻名中外、秀丽神奇、尤其词语的意思。(先让学生说)(如果时间来不及,可以不说。)师:带着对黄山美丽的风景、神奇的怪石的无限向往,我们一起来读第一自然段。生齐读。师:看着第一自然段下的插图,看着黄山险峻的山峰,飘渺的云海,想像着黄山美丽的景色,有趣的怪石,我们再大声朗读一遍第一自然段。第二课时一、读、背奇石。好范文解忧愁13/311、复习导入。上节课,我们学习了黄山奇石中四块奇石,大家还记得是哪四块吗?2、说奇石样子。谁愿意来说说其中一块奇石的样子?3、在这四块奇石中,你最喜欢哪一块奇石呢?读一读,等会儿读给大家听?生读。4、你能把你最喜欢的奇石的这一段背下来吗?试一试,看谁能在最短的时间内背会。二、说、写奇石。1、黄山是不是只有这四块奇石呢?从哪里可以看出来?一是从“……”省略号中看出;二是从那些叫不出名字的奇形怪状的岩石。2、天狗望月、猴子抢球,仙女弹琴等这些奇石课文上没有介绍出来,在你的想像中,你认为它们会是怎样呢?想一想,然后向大家介绍你想像中的样子。可以一两句话,也可以四五句话,或者更多。学生想。学生说。3、听了大家的介绍,你脑中奇石的样子可能越来好范文解忧愁14/31越清晰了,现在请你们用自己的笔,选其中一个,把它的样子写下来。三、学习生字。1、导入:书上说了“那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们取名字呢?”你们想不想去给它们取名字啊?刚才大家动笔介绍了奇石,动了很多脑筋;给奇石取名字也是很要动脑筋的,现在想让大家轻松一下,学习简单的生字,生字学习完了,再来给奇石取名字。2、读生字词语。读生字词语,说一说,你知道哪个词语的意思,不知道哪个词语的意思。3、书写生字。4、听写几个较难的生字。四、奇石取名。1、想像奇石。有条件的地方可播放奇石图片,没条件的地方可让学生根据生活实际情况,想像一下还有哪些奇石。抓住奇形怪状想像。2、奇石取名。取名特点:大家看一看奇石的名字,都有一个特点,如“仙人指路、天狗望月”,可以分成两部分,前一部好范文解忧愁15/31分是讲人或动物,后一部分是讲他们在干什么;“仙桃石”是直接用形状来取名的,大家可以根据这一特点来给奇石取名字。生说名字。并介绍样子。五、小结。学了《黄山奇石》这一课,大家有什么新的收获?大家可以说一说。中国是一个历史悠久的国家,地大物博,山河壮丽,名胜古迹,数不胜数。目前世界上共有33个世界地质公园,而我们中国就占了12个,我为我们中国感到自豪,我为我生长在中国感到自豪!板书:仙桃石猴子观海黄山奇石仙人指路金鸡叫天都天狗望月、猴子抢球、仙女弹琴……《黄山奇石》教案【第三篇】教学目标知识和能力1、会认14个生字
本文标题:黄山奇石教案【汇编5篇】
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