福楼拜家的星期天教案精编5篇

好文档，供参考1/31福楼拜家的星期天教案精编5篇【题记】这篇精编的文档“福楼拜家的星期天教案精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！《福楼拜家的星期天》教案1《福楼拜家的星期天》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，把握文章内容。2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。3、在学习中感受文学大师们的艺术情操。重难点：把握文章内容，学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。教学过程：一、情景导入星期天是忙碌了一周的人们休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友……好文档，供参考2/31你在家里都做些什么？让我们一起到法国大作家福楼拜家里，感受一下《福楼拜家里的星期天》，看看他是如何过星期天的。二、走近作者莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。三、整体感知1、浏览课文，看看作者是按什么顺序写的。2、依次出场的人物是谁？重点写的是哪一位？找出过渡词语。（本文是按时间顺序写的，人物的出场顺序是：屠格涅夫、都德、左拉，重点写的是：福楼拜过渡性词语是：第一个、过了一会儿、接着、渐渐地。）四、综合探究熟读课文，分别划出描写福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的肖像、语言、动作和性格特点的语句。五、美文赏析1、左拉一进来就歪在沙发上，并开始用眼光从大好文档，供参考3/31家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚腕，很细心地听大家讲。这里连用两个“歪”显示了左拉的动作特点，自然呈现出他非常随意的个性。2、这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。“跨”“鼓”勾画出福楼拜鲜明的形象，夸张、比喻生动形象地写出了他鲜明的个性特征。“时而……时而”；“有时……有时”句式的运用，使语言凝炼、精辟、有很强的节奏感，表现出福楼拜激动的情绪和横溢的才华。3、都德只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……“勾画”与“轮廓”搭配得很好。“只用几句话”好文档，供参考4/31与“勾画”也前后一致，均体现了福楼拜强调的“一个词”、“一个动作”或“一个形容词”准确生动，不是“差不多”。本段描写都德谈论的声调、仪态、评论他的口才，使人如闻其声，如见其人。六、表达与交流在你所接触的人物中，哪些老师讲课的动作很有特点，给你留下深刻的印象？请你选择其中的一位，把他讲课时的语言，动作、神态等描绘出来。要求：1、运用多种描写方式。2、突出人物特征。3、300字左右。《福楼拜家的星期天》教案（推荐2《福楼拜家的星期天》教案一、教学目标：1；利用工具书或课文注释，掌握生字词：捋，踝，博学多识，一拍即合，寻欢作乐，忘乎所以，义愤填膺。2；通过独立查找资料，了解这篇课文主要涉及到的五位作家及其代表作，丰富文学常识的积累。这五位作家是：莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。好文档，供参考5/313；认识作者通过恰当的描写，把人物性格特点突现出来的方法。4；理清作者的写作思路。二；教学重点：把握作者所描写的三位客人的外貌和性格特点。三；预习作业：1、仔细的阅读课文，在每一段前面标上序号。并且利用工具书查阅以下字词：捋，踝，博学多识，一拍即合，寻欢作乐，忘乎所以，义愤填膺。2、利用各种途径查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉及作者莫泊桑的资料，主要找出他们各自的国籍和代表作。3、描写自己班上的一位同学，要求描写出他们各自的外貌和性格特征。字数在100字左右。四；教学时间：一课时五；教学过程：（一）导入：（3分钟）同学们，非常高兴我能够有机会在这样的一天，与你们跟着法国作家莫泊桑，一起到他的老师福楼拜家里，来认识他的几位客人。这就是我们今天要学习的课文《福楼拜家的星期天》，它的作者莫泊桑，是法国的著名短篇小说家，请同学们看到课本第100页底下的注解，好文档，供参考6/31他的代表作有《项链》、《羊脂球》。除此之外他还创作了大量非常优秀的文学作品，我们在以后的学习过程中还会经常遇到。在《福楼拜家的星期天》这篇课文里，他为我们描绘了福楼拜与他的几位朋友聚会的场景。通过预习，我相信大家已经对课文有所了解。现在我请一位同学来位大家描述一下这次聚会的过程？主要要抓住聚会的时间、地点、人物和事情。——星期天在福楼拜家里依次来了三位作家：屠格涅夫、都德和左拉。聚会的气氛如何——很融洽、很热烈。有谁参加？——屠格涅夫、都德、左拉和福楼拜。现在请你再来简要的介绍一下这四位作家：屠格涅夫、都德、左拉和福楼拜。主要介绍他们的国籍和代表作。（二）文学常识：（2分钟）板书：福楼拜：法国，《包法利夫人》。屠格涅夫：俄国，《父与子》、《前夜》。都德：法国，《最后一课》。（已学）左拉：法国，《小酒店》。过渡：可见，这四位作家在文学创作上都有着巨大的成就，我认为只能用“文学巨匠”这四个字来形容他们。那么这些文学巨匠他们长的是怎样的呢？跟我们有什么不同呢？作者已经用他手中的笔为我们展现出来好文档，供参考7/31了。现在我们就重点来看一看福楼拜家里的三位客人。（三）人物外貌描写的对比：（13分钟）作者对这三位客人分别从肖像、语言和动作三个方面进行了描写。但是对不同人物的描写都各有侧重，侧重于描写他们最具特点的方面。抓住人物最具特点的方面进行描写是描写人物的一种重要方法。现在我们就用对比的方法来看一看他们各自的肖像描写、语言描写和动作描写有什么不同。1；先从肖像描写的角度来看：（文中的“—”标记）文中对人物的肖像描写得最详细的是谁？——左拉。这说明了在长像上，左拉最有描写得最简单是谁？——屠格涅夫。只有“白皙的脸”特点，最容易让人感知其形象。对左拉的肖像，作者从哪些方面进行了描写？——身材、脸、头、头发、鼻子、胡须、眼睛、嘴唇。作者对都德的肖像也进行了较为详细的描写，他描写了哪些东西？——头、头发、眼睛、胡须。同样是描写这些东西，作者的描写一样吗？我们来对比一下，看看作者在肖像描写上的过人之处。头：（都）很小却很漂亮。（左）像古代意大利版画中的人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。漂亮与不漂亮的对比好文档，供参考8/31头发：（都）乌木色浓密卷发。（左）很短。长与短的对比眼睛：（都）像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。过度近视，眼光模糊。（左）黑色，虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。同是近视，但模糊与敏锐形成对比胡须：（都）卷曲。（左）修得很短。卷与直的对比板书肖像描写的对比。从这些精彩地对比中，我们看到的是两个完全不同的，栩栩如生的，可爱的人，作者画出的是两幅画像，两张面孔。大家回去之后不妨按照这样的对比画一画他们两个人的画像，再到课文的插图里去寻找他们各自的身影，看看画得像不像。2；再从语言描写的角度来看：（文中的“（）”标记）在语言描写上作者对三位客人都没有具体地写谈话的内容，但却通过自己的概括和评价，生动地描绘了他们各自的声调和口才。他的这些概括和评价同样具有鲜明的对比，具体来看：请大家看到课文的地3和4段，看看文中是如何描写屠格涅夫的语言。（注意他用的都是评价性的话语。）屠格涅夫：（声调）犹豫，具有非凡的魅力和极大好文档，供参考9/31的趣味，说明他说话很形象、生动。生动性都德：（口吻）极具概括性，且具有南方风味和吸引人的讽刺口吻。概括性（调子）像唱歌。说明有节奏，有韵味。说明他的调子是跳动的，呈曲线。跳动性左拉：（声音）平静、温和。呈现的是一条直线。温和性板书语言描写的对比。作者这样的一种对人物语言的概括地、对比地描写能让我们产生一种“此时无声胜有声”的感觉。使他笔下的这幅人物画不但具有了形象，而且赋予了声音。作者笔下的人物还具有动态美，我们再来看看他是如何描写动作的：3；在动作描写上，作者也是有详有略，哪一个人的动作、姿态最有特点，就用较多的笔墨来描写。我们仅仅从他们坐的姿态来看：（文中的“[]”）屠格涅夫：“仰坐在沙发上”坐姿都德：“习惯用手捋着自己的胡子尖。”左拉：“一进来就歪在一把沙发上”，“总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心的听大家讲。”同样是描写坐姿，同样是坐在沙发上，屠格涅夫和好文档，供参考10/31左拉却形成了鲜明的对比，一个是仰坐，一个是歪坐，作者赋予了他们各自的动作，使得他笔下的人物又向我们靠近了一步。作者对动作的精彩描写还有很多，请同学们回去之后再多读几篇课文，把它们找出来，细细的体会。板书坐姿描写的对比过渡：以上我们对福楼拜家三位客人的外貌描写进行了对比分析，可以看出作者在人物描写上是独具匠心。他全方位地进行精彩的对比，形象生动的刻画了屠格涅夫、都德和左拉的外貌特点。让我们如见其人，如闻其声，如临其境。但是作者并没有停留在人物的外貌描写，他还把笔伸进了人物的心里，刻画了他们的性格特征。使这些人物在具有了形象的同时更具有了血肉。下面我们一起来看一看他们的性格。（四），人物性格分析：1；（4分钟）第一个来的是屠格涅夫，请同学们看到课文的第3和第4段，从中我们来归纳一下屠格涅夫的性格特点。“屠格涅夫对他有一种很强烈……倒不如说是心灵内在的欢乐。”狂热的理想，博学多识。这里作者在描写屠格涅夫的性格中加入了自己的好文档，供参考11/31评价，用一小段议论给我们传达出了一个信息：由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点、共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张、狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识，这就使得他们已经超出了“相互理解的愉快”，而是“心灵内在的欢乐”，这也使得我们对两位作家之间的关系有了更深刻的认识。现在请同学们整齐的朗读一下第3段，再体会一下这种议论对人物的描写所起到的重要作用。……用这样的评价和议论对人物进行描写刻画在课文中多次出现，请大家课后能够将它们找出来，好好体会体会。从第3和第4段对屠格涅夫的描写中，我们还能够归纳出他的哪些性格特征？“仰坐在一个沙发上，用一种轻轻……极大的趣味。”有大（文学）家风范。“他的谈话很少涉及……，总是围绕着文学史方面的事件。”专注（醉心）于文学。“并非常流利的……普希金的诗句。”博学。板书：屠格涅夫：理想狂热，事业心强，博学多识等。2；（2分钟）接下来，我们来看一看第二位来的都德。作者是如何从对屠格涅夫的描写过渡到对都德的描写的呢？他用了哪一个词？——“过了一会儿”。好文档，供参考12/31接下来我们再来归纳一下都德的性格特点。“他一来就谈起巴黎，……一切人和一切事……”善于言谈。“他举止活跃，……南方人的特征。”性格活跃、充满活力。板书：都德：善于言谈，性格活跃。3；（2分钟）最后一位来的客人是左拉。作者又是通过哪个词来进入对这个人的描写？——“接着来的”。在第7和第8段中，作者写出了他的哪些性格特征？“他很少讲话，总是歪坐着，”寡言“当福楼拜的激情冲动……也很温和。”温和“虽然不漂亮，却表现出他聪慧和坚强的性格。”聪慧、坚强。板书：左拉：寡言，温和，聪慧，坚强。4；（7分钟）作为主人的福楼拜，他又具有怎样的特征呢？请同学们一起来朗读一下课文的第9段。“渐渐地，人越来越多……”“人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。”这说明了一个什么问题？——来的人很多。我不禁要问：为什么每星期都有那么多人要到福楼拜家里作客呢？他究竟具有什么样的一种人格魅力，能够吸好文档，供参考13/31引那么多人呢？请同学们前后左右之间进行简单地讨论，解决