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参考资料,少熬夜!黄山奇石教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“黄山奇石教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《黄山奇石》教案【第一篇】教学过程一、谈话揭题,导入新课1、小朋友们,识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说,是哪一座山?(生回答:黄山。)2、今天我们就来学习1篇有关黄山的课文。3、齐读课题。(“奇”上加点。)问:“奇”是什么意思?(奇怪)黄山到底有什么奇石呢?我们一起来看看。二、图文结合,讲读课文1、学习第一自然段:⑴师读第一自然段,生看图,并思考:在图上看到了什么,给你留下什么印象?⑵出示黄山景观照片,让学生初步了解黄山有陡峭的山峰,茫茫的云海,苍翠的树木,间接感受到黄山风景的秀丽神奇。⑶生读第一自然段,思考:共有几句话,每句讲了什么?①理解第一句着重明确:黄山在哪里?并结合课文理解“闻名中外”的含义。②理解第二句着重弄清:黄山景色怎样?从哪个词可以看出?(秀丽神奇)③根据理解,生齐读第一自然段,要有强调的语气。2、指导学习第二自然段:⑴指名读第二自然段,生看图,找一找哪儿是仙桃石?它放在什么地方?⑵指导看图,远处是起伏的山,近处是白色的云雾,仙桃石像天上掉下来的落在山顶上,让学生体会“仙”的含义。⑶根据情景,生齐读第二自然段,要把“飞”、“落”两字强调出来。(加着重号)⑷小结:这段只有一句话,讲了三个内容:①这段讲了什么景点?(仙桃石)参考资料,少熬夜!②它在什么地方?(在石盘上)③它是什么样子的?(大桃子)3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点,大体也是按照以下三个问题来写的,让学生按照这三个问题看看图,学学文,自学三、四、五自然段,并完成表格:景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流:(师重点指导)⑴猴子观海:①“猴子观海”时“猴子”的样子,按课文中的动词顺序说一说。(“抱”、“蹲”、“望”,为了加深理解,可让学生上台表演。)②理解“翻滚的云海”。(启发:平时我们看到的天空的云,在一般情况下大多层次很低分明,而且基本是静止的。就是动,也是朝一个方向飘去。黄山的云很特别,四周都是高山高峰,大片大片的云层积得很厚,风一时吹不来,去一时出不去,加上山底下大量的热空气不断上升,因而,云就像海浪那样“上下左右翻滚”。这样就形成了著名的“黄山云海”奇观。)③我们说“猴子观海”是根据“猴子”的哪个神态来想像的?(奇在“一动不动”地观看。)④指导阅读,让学生在“抱”、“蹲”、“望”等字下加点,读时读出趣味来。⑵仙人指路:①“仙人指路”是什么样子的,用动词说一说。(“站着”、“伸着”、“指向”。)②我们说“仙人指路”主要根据“仙人”的哪个神态来想像的?③指导阅读,读出“更有趣味来”,读时把“更”、“伸”、“指”强调出来。⑶金鸡叫天都:①变成“金鸡叫天都”的原因。②“金鸡叫天都”是什么样子的?(读出原句)③“金鸡”就是书上说的什么鸡?它是在什么条件下,由什么变成的。(读出原句)(启发:我们去黄山观看“金鸡叫天都”时需要在晴天早上,在太阳升起的时候。“金鸡叫天都”的著名,其原因大概就在这。)④指导阅读,一、二两句要读出神奇感,第三句参考资料,少熬夜!要读出强调的语气。5、师指导学生学习第六自然段:⑴齐读第六自然段,思考:有几句话,分别说了什么?⑵提问:你读了这些有什么想法?(通过讨论,激发了学生热爱祖国的感情。)(启发:如果我们去黄山或别的游览胜地,给不知名的奇石取名,要仔细观察,抓住奇石的特点。)三、作业指导让学生以导游的身份向全班同学介绍黄山奇石。《黄山奇石》教案【第二篇】1.教学目标1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词2、朗读课文,并选两段背诵。3、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。4、通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。2.教学重点/难点1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。2、把课文中描写的画面想象出来。3.教学用具ppt课件4、标签黄山奇石教学过程(一)引题激趣。1、同学们,我国有许多著名的游览圣地,你们游览过哪儿?今天老师要和你们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?(板书课题)。2、交流黄山的有关资料。3、理解课题“奇”的意思。(二)初读课文,画出生字。1、播放《黄山奇石》视频,让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。2、学生朗读课文,并把生字作好标记。(三)小组讨论,学习生字。(课件出示:生字词)方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字找出来齐学读。找出最巧妙的识记方法。(四)汇报学习情况。请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。参考资料,少熬夜!区:共4画,笔顺是:区。状:要和“壮”区分形、义。(五)理解词义。1、观察图画、查字典理解词义。2、哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。重点理解:闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。尤其:表示更进一步。神奇:非常奇妙。陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。(六)指导书写。1、教师出示要写的生字:尤、其、区、它……学生认读。2、观察字形,说说书写时要注意什么。3、教师示范,重点对难写的字进行指导。如:“区”字的笔顺。4、学生练习。教师巡视。作业。1、熟读课文。2、继续搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。《黄山奇石》教案【第三篇】教材简介《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”,分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求,在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面,我们不仅要让学生认识石“奇”,还要让学生感悟石“趣”。因此,我们可以按照“知一说一悟”的主线,引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力,陶治学生的情趣,自主、多元地训练学生的语文素养。教学目标1.认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。3.结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力,激发学生对祖国大好山河的热爱。教学重点体会黄山石的奇特,有趣。教学难点结合课文内容,引导学生展开想象。教学用具课件参考资料,少熬夜!教学时间2课时教学过程第一课时一、激情导入1、同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一——黄山奇石。2、板书课题,齐读。二、初读课文,整体感知1、范读课文,思考:课文介绍了哪些奇特的石头?用“——”划出。2、自由读,要求:借助拼音读准生字的音。3.认读生字词。“省、著、状”三字是翘舌音。4、识记生〈WWW.〉字三、朗读感悟1.第1自然段:(1)默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。(板书:秀丽神奇、奇石有趣)(2)齐读这一段。2.指名读第2~5自然段。(1)课文具体介绍了哪几种奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。(2)你喜欢哪块奇石,他“奇”在哪里?根据学生的汇报,进行学习。(3)出示第一幅图。①提问:图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的。②指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景象。)③再读这一段。(4)出示第二幅图。图上的岩石像什么?①默读第3自然段,有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”学生理解起来较困难,可以这样解决:①同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。②读这一段,让学生用自己的话说一说。(5)出示第三幅图,阅读第4自然段。参考资料,少熬夜!小组讨论学习:①先观察图中的石头像什么?怎么看出来的?②读课文,看课文中怎么说的?③从哪儿看出像“仙人指路”?④有不懂的地方提出来,讨论解决。指名一组同学汇报讨论情况。(6)学习第5自然段。①指名读。②提出不懂的问题。③师生共同解决。重点理解:石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”?(联系上下文阅读思考)山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡,太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像是一只美丽的“金鸡”了。指名读,其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛,把你想到的说出来。黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?(7)齐读第6自然段。①指名说说还有什么奇石?板书:天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴……②分小组学习,任选一种展开想象,说说奇石的样子。请三组同学分别说一说。过渡:黄山石千奇百怪,无所不有,妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧!(8)请一位同学读全文,同时放一段黄山风景的录像,使大家有身临其境之感。四、总结全文通过今天的学习,同学们体会到了黄山石的奇妙,领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后,能亲自去目睹黄山奇景,看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。五、作业1、读生字词。2、朗读课文。板书设计仙桃石猴子观海2.黄山奇石金鸡叫天都(奇特)五老奔天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴参考资料,少熬夜!第二课时一、复习导入1、认读生字词。2、朗读课文。二、指导背诵1、你喜欢哪段读哪段,要读出语气来。2、指名有语气地读全文。3、把你喜欢的选两段试背下来。4、接龙背,齐背。三、指导书写1、认读生字2、学生观察,谈发现。3、教师指导书写。提示“区、巨”的笔顺。区:一区。巨:一巨。尤:应与龙字区别。4、学生描红书写。5、作业展示。四、巩固练习1、写出黄山奇石的。名字。________________________________________________2、填空,再读句子,注意读出句中的停顿。(1)闻名中外的()在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,()是那些怪石,有趣极了。(2)在一座陡峭的山峰上,有一只猴子()地蹲在山头,望着()的云海。(3)那些叫不出名字的()的岩石,正等你去给它们起名字呢!五、拓展延伸1、仿照课文写法,从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选两个来写,看谁写得最生动。2、全班交流。六、作业1、书写生字和组词。2、背诵自己喜欢的段落。《黄山奇石》教案【第四篇】教学目标:1、会认14个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。重点难点:学会字词参考资料,少熬夜!教学准备:1、生字卡片。2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。教学过程:第一课时一、欣赏黄山的美丽景色(课件出示)1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片2、欣赏课件:黄山风景同学们听说过黄山吧,你对黄山有怎样的了解呢?3、学生发言,谈论对黄山的一些认识充实课堂。4、教师介绍黄山:黄山啊,它是世界著名的游览胜地,连外国人都很喜欢它,古人称之为“天下第一奇山”,与黄河、长江、长城齐名,作为中华民族的象征。它为什么这么著名呢?黄山它集合了重多名山的优点,兼泰山之雄伟,华山之险峻,衡山之烟云,峨眉之秀丽,而且无峰不石,无石不松,无松不奇,春夏秋冬景色各异,你说它能不著名么!5、导语:黄山风景如此美丽,我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。揭示课题。二、初读课文1、自渎课文,注意读准确、读通顺。2、思考:你知道黄山在哪吗?黄山奇石奇在哪儿呢?3、交流问题,指名回答。三、朗读感悟1、指导朗读第一段:相机认读“区、尤、其”三个字。启发学生自主识字。2、展示“奇石”的图片,看看你最喜欢哪一块奇石?把它贴在相应的图片下面,并朗读相应的段落。3、集体交流(1)指名读,注意正音。朗读困难处,教师范读。(2)小组内把自己喜欢的段落读给大家听,相互评价。(3)小组推荐代表在全班展示读。(4)教师随意挑选段落,愿意朗读的同学起立朗读。(5)引读:
本文标题:黄山奇石教案通用4篇
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