小学音乐教学设计精编4篇

参考资料，少熬夜！小学音乐教学设计精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学音乐教学设计精编4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学音乐优秀教学设计1教学内容：会唱歌曲《猜谜谣》教学目标：1、学生能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，2、能勇敢的担任领唱，与同学合作演唱歌曲。3、关注生活中“有美感的声音”，从而增强孩子对自然界多种音响的好奇和兴趣。教学难点：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。教学重点：能用轻快活泼的声音与同学合作演唱歌曲。教学过程：一、导入1、猜谜语师：今天老师想给大家来猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。（生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。）师：同学们到底猜得对不对呢？听听歌曲是怎样回答的。二、讲授新课1、（出示图片，听录音范唱、揭示谜底）师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。2、再次倾听歌曲，歌曲的演唱形式是什么？（问答式的对唱）3、把歌词以儿歌的形式来朗读（1）按歌曲的节奏齐读歌词（请学生根据小动物的习性特征来做一做动作）（2）用一问一答的形式朗读歌词（师问生答）4、随琴演唱歌曲的歌谱。5、教唱歌曲（1）随琴填词唱（2）“双簧式”的演唱练习参考资料，少熬夜！（3）解决难点（手势衬词的音高的把握）（4）完整演唱（5）学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。（6）给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。6、歌词创编请小朋友分组讨论，给歌曲创编第三、四段歌词（1）细尾巴，滑溜溜，不是泥鳅是小蛇（2）尖尖嘴，长尾巴，不是母鸡是狐狸三、课堂小结今天我们学习了《猜谜谣》这首歌曲，小朋友的表现也真是活灵活现，让老师不禁要赞美你们真是一个个巧嘴巴！下节课，老师带你们一起去感受一下夸张的艺术文化。小学音乐优秀教学设计2教学目标1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。2、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。教学过程一、组织教学二、师生问好三、欣赏《快乐的节日》1、欣赏，感受歌曲的气氛2、欣赏，提问：你觉得歌曲中唱到的是什么节日？3、用歌曲的伴奏作为配乐，有感情的朗诵歌词4、听听唱唱四、唱《中国少年先锋队歌》1、聆听歌曲，体会歌曲情绪2、聆听歌曲，作曲家介绍3、设计简单的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏4、轻声哼唱5、齐唱，老师指出其不足之处6、试轮唱五、复习班队会的流程1、回忆班队会的流程2、班队会程序演示六、小结参考资料，少熬夜！小学音乐公开课教学设计3教材分析歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣。歌曲为２/４拍、羽调式、带再现的单二部曲式。第一乐段由四个乐句构成，第一、二、四个乐句各为４小节，其中第三乐句仅三小节，节奏紧凑，曲调欢快跳跃，并运用了顿音的唱法，形象地模拟了银铃般的清脆笛声，悠扬动听。第二乐段共有五个乐句，第一、二乐句采用了切分音和顿音，使得音乐舒展和跳跃，每句句未呼应式的手法表达了孩子的欢乐喜悦的心情。第三乐句只有三个乐节，旋律以模进的手法逐渐地把歌曲推向高潮，第四、五两个乐句是前段的第三、四乐句再现，最后的悠扬的笛声结束。学情分析学生弄融入到学习中，而且对本节课的内容学生能在欢快的课堂气氛中掌握。教学目标1、认知目标：用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》2、能力目标：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《一支短笛轻轻吹》能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。3、情感目标：能在活动过程中，体验、合作学习的快乐，学会热爱今天的幸福生活。教学重点和难点教学重点：学唱歌曲并表演。教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。教学过程一、组织教学1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。2、师生问好。二、学唱歌曲1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？2、学生自由说。3、出示课件图片（傍晚，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）请学生说说小男孩喜欢在做什么。4、引出新歌5、课件出示歌谱歌词，学生边听赏边打出节拍。6、再次感受，根据歌词自由创编动作。7、那位小男孩吹出的笛声好听吗？引出难句（带衬词的那两句）8、跟琴学唱这一句，并指导学生唱得短促、轻快。参考资料，少熬夜！9、老师与学生合作演唱第一段，学生唱所有带衬词的乐句，其余的老师唱。10、即时纠正错误。11、学生跟琴演唱第二段。12、认识反复跳跃记号，在演唱中讲解实践。13、图色快表示曲调顺序巩固14、各种形式巩固练唱三、创编表演1、分组讨论，自选道具，设计表演唱。（笛子、羊头饰、书包、鞭子等）2、各小组展示、评议。四、结束部分随《一只短笛轻轻吹》出教室。小学音乐优秀教学设计4教学目标1、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。2、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。教学过程一、组织教学二、师生问好三、导入新课四、新授歌曲1、听录音范唱，和着歌曲的伴奏音乐拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪2、听录音范唱，跟着老师和着音乐分别做几种代表不同情绪的动作，并选择最能体现歌曲情绪的动作3、跟音乐律动4、跟琴轻声哼唱5、解决难点（弱起及附点）6、齐唱，边唱边拍手打节奏7、边唱边做动作8、欣赏与《旅行之歌》同类歌曲《丰收之歌》，边听边动一动五、欣赏《欢乐的鼓》等1、完整听三首歌曲，做连线题2、欣赏《欢乐的鼓》听一听，说一说歌曲情绪，设计能表现歌曲情绪的动作3、欣赏《拉网小调》参考资料，少熬夜！①仔细听，用不同的动作表现听后的感受②模仿生活中的号子声4、欣赏《睡吧，小晨星》一边聆听歌曲一边律动，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱