责任督学工作心得感悟5篇

责任督学工作心得感悟5篇责任督学工作心得感悟800字精选5在工作中产生的感受以及问题的结合，从而形成工作心得感悟，下面给大家分享关于责任督学工作心得感悟800字精选.欢迎参考下载!责任督学工作心得感悟1党的十九大报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”作为现代教育管理的重要组成，教育督导事业也步入了新时代。近年来，我区教育督导工作早点进步、成效显著，但也同样面临一些问题：组织管理体制不顺、结果运用流于形式、责任督学责任不实、上下联动渠道不畅、督导工作效率低下等。面对新形势新任务新挑战，我区教育督导工作应坚持以五大发展理念为指导，顺应形势，直面问题，敢于担当，埋头苦干，充分发挥督导职能，促进全区教育事业发展。创新督导。创新是引领发展的第一动力。固步自封、因循守旧，只能使教育事业遭受损失，必须以创新的思路、举措和机制推动教育督导。要加强思想教育，把创新理念根植于教育机关干部、责任督学、校长心中，以思路创新带动督导方式方法创新。要大胆实践探索，以学校和学生长远发展为目标，结合各自实际，创新教育督导评价的方式、范围、程序、技术手段，真督实导，提高督导成效。要创新体制机制，结合上级文件精神，大力推进组织机构、督学选聘及考核管理、督导结果运用等机制创新，激发教育督导工作活力。协调督导。协调是持续健康发展的内在要求。教育督导工作本质上也是对政府、学校、社会等多方面利益需求的综合协调。要善于协调各方关系。发挥区政府教育督导委员会作用，主动协调好教育督导部门与政府相关部门、乡镇政府等多方面的关系，争取同级教育行政部门和财政部门的大力支持，统筹人财物调配，建立利益导向机制，凝聚教育督导工作合力。责任督学要主动协调好校长、师生、家长、社区等方面关系，努力提升校长领导力、提升学校办学水平。要注重协调工作进度。教育督导工作地域、校际间进展不平衡的问题比较突出，要通过观摩交流、督查考核等形式，抓两头带中间，以点带面、培树典型，整体推进教育督导工作。要及时反馈督导信息。及时准确地把民意反映给政府、把政策宣传给大众、把压力传导给学校，做好信息反馈、评价考核、跟踪问效等工作，以实际行动架起社会、学校、公众的“连心桥”。绿色督导。绿色发展以效率、和谐、持续为目标，绿色督导也要体现在督导的目标、内容、方式等多个方面。要提高教育督导工作效率，摒弃形式主义、官僚主义等不正之风，聚集主要矛盾和突出问题，一抓到底，持之以恒，以扎实作风和问题导向，实实在在地为学校和群众排忧解难。要建立简便易行、高效快捷的督导规程和评价方式，以低成本投入、高效率产出推动教育督导事业长效可持续发展。要关注校园文化、绿色校园建设，推进校园绿化美化，引导学生自觉养成节约资源和保护环境的良好意识和行为习惯。开放督导。开放是一种工作视角，更是一种气魄和胸怀。教育督导不应局限在特定组织系统内部，现代教育更需要一个多元化、多维度、充满活力的运行机制。要调整人员结构，积极引进社会各阶层参与督导工作，提高督学队伍中“两代一委”、专家教授、一线教师、家长代表的比例。要延伸工作触角。督导部门和督学要认真倾听校园之内和校外社会公众心声，真正了解广大群众的所思所盼所虑所忧。要改变运作方式。目前，我区社会各届对教育督导部门和督学的认知程度普遍不高。要把教育督导由封闭的内部运作向开放的社会活动转变，不断提高公众参与率和社会影响力。共享督导。共享发展是创新、协调、绿色、开放发展的终极目标。共享督导，就要把督导成果最大限度地惠及学校、学生和社会大众。要充分发挥新媒体、公众号、信息管理平台的作用，及时更新督导内容，与社会公众共同分享上级政策、活动进展、督导报告、工作成效，扩大教育督导社会影响力。要及时培树和推介先进典型、模范人物、成功督导案例，做好宣传引导，营造良好社会舆论氛围。同时，责任督学要把自己的先进经验、教育理念分享给学校和广大教师，使学校能够通过督导增强成就感、获得感。责任督学工作心得感悟800字精选5责任督学工作心得感悟2_年4月担兼职督学职务，这一职务对自己来说是一个全新的开始，没有任何工作经验，没有任何理论基础，所有督导工作都在摸索和学习中进行，还有许多工作不知如何开展，还存在许多工作方法有待探讨。但有幸的是得到了上级督导部门领导的精心指导和学校各位领导同仁的帮助，才使得上半年的督导工作得以完成。那么如何做好督学工作?主要从以下几个个方面跟大家交流半年来的一点心得体会。一、如何履行责任督学督导职责在区督导教育部门有关文件精神指引下，在区督导室直接领导和耐心指导下，在中心校的领导班子帮助下，围绕学校中心工作，规范制度，强化管理，严格按照责任督学工作职责完成各项工作任务。积极主动地对责任学校的教育、教学、行政、安全、卫生、后勤、各类创建活动、绩效考核等各方面工作进行全覆盖式动态检查、督促、评价和指导，尤其对教育、教学工作进行了有力地督导，有效地促进了全校整体工作的有序进行，在最大能力范围内履行了自己的工作职责，主要表现在如下几个方面。1、做督导工作的主持者。在各项工作中，积极努力成为中心校校长的得力助手，成为学校落实区教育局决策的桥梁和抓手，积极参与学校管理，主动承担起监督、检查、评估和指导任务，监督教育法规和学校制度的落实情况，监督学校的办学行为和教师的从教行为，定期和不定期的检查教师的教育教学常规和部门、教师落实学校工作计划情况，调研和跟踪管理学校管理、班级管理、教育教学、学风校风方面存在的问题，分解学校各类创建活动目标任务，做好对学校、部门、班级的目标管理评估，做好对教师的绩效考评、对学生的综合素质评价等等。2、做学校工作的支持者。当好学校教育决策者的参谋助手，协助制定好学校工作规划，修订完善学校管理制度，为学校质量提升、特色发展出谋划策，成为学校教育教学改革与发展的重要推手;当好学校各部门、年级组以及广大教师教育教学工作的专家顾问，尤要加强对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师和潜能学生的指导与帮助。3、做各部门工作的协调者。主动联络、沟通、协调政府与学校之间、学校与学校之间、领导与师生之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学校与家长之间的各种关系，妥善处理各种矛盾，创设良好的学校发展环境，建立融和谐的学校督导氛围，发挥督导合力作用。4、做新时期教育的研究者。时刻保持在研究的状态下、用研究的方法开展督导工作，做教育教学问题最积极的研究者，潜心研究，善于反思，做学校发展的诊断者与设计者;做教育改革和先进教学观念的倡导者和传播者，做学校课改的积极实践者，做学校发展的引领者。二、如何开展责任督学的具体工作1、认真做好了督导评估工作，帮助各学校制定了详细的工作方案、任务分工检查落实方案、问题整改方案等。2、认真完成了督导评估各类材料的书写，如汇报材料，督导报告等，督促各校落实问题整改。3、召开了多次专题工作布置研讨会。对涉及到的网络督导工作做了详细的培训与安排，对可能遇到的各种问题制定了切实可行的预案。4、严格按照评估细则要求，收集整理各部门、各教职员工资料，并对各类资料都进行认真整理，按照督导要求及时归档。三、坚持自觉进行督导知识与能力学习，不断提升个人素养作为在职督学，克服时间和精力不足的困难，牢固树立终身学习观念，坚持向书本学习，学习督导理论与实务，提升理论素养;坚持向工作学习，向被督导学校学习，多思多想，积极实践，磨砺能力水平;坚持向他人学习，积极参加区级督学培训，向其他督学学习，学习好的经验和做法，提高综合素养。四、融入督学团队，凝聚集体智慧开展工作挂牌督导对每位督学的专业素养、政策把控能力都提出了更高的要求。责任区督学肩负着不同学校的挂牌督导工作;共同的工作目标使大家很融洽地工作、学习在一起，主动取长补短，相互学习交流，遇到难点时大家共同研讨，出现问题大家互相鼓励、团结协作，最大化地发挥督导的作用。自己也主动开展工作，及时分享自己督导的经验，帮助解决遇到的问题。五、优化教育督导方式，提高教育督导效率教育督导的过程，实际就是信息搜集、储存、筛选、加工的过程，而信息源是督导的主要载体、依据。我们按照正确而实用、全面而简明的原则，在督导期间的有限时空里，广泛搜集、随机采样，扩大信息的数量，力求信息的品质。即使对同一信息源，也尽可能采取多渠道、多方式获取。如督导前要求督导人员对照学校自评报告，查阅学校资料信息，核实学校实际做法;对有关领导和教师等信息，既通过座谈也结合访谈，广泛接触干部、教师，随机了解真实、鲜活情况;对学生和家长座谈会，尽可能安排不同类别的对象，不同部门教师参加，以便共享信息资源，多角度综合加工，确保信息的真实、有效。六、突出教育督导重点，提升教育督导实效1、突出重点弱项，针对性推进发展由于每一所学校都有特定的历史、环境、条件和发展过程，素质教育督导时，既要通过一个统一的指标体系来对学校进行衡量，也需要分析学校实际情况，突出督导重点，切实解决关键性问题，带动学校全面发展。在督导时结合学校实际，将重点放在提高教育教学效果上，调整到课堂教学上，针对存在的问题和如何帮助教师发展提出针对性的意见和建议，切实帮助学校解决发展中的问题。2、跟踪整改回访，巩固督导成果到学校督导的时间是有限的，而督导工作的效能需要强化、延续。为了强化督导成果，把整改落到实处，切实促进学校发展，我们特意安排一定的时间给学校整改，同时针对督导中指出的问题、提出的建议和学校的整改措施。之后组织督学和有关领导就问题整改和建议落实的情况进行督查，促进学校不断提升学校办学水平。3、运用督导结果，发挥潜在功能教育督导的结论及报告，虽然仅有4—5页纸，但其份量十分厚重。它是督导成果的精华，一定要充分运用，使其增值。一是我们在形成的教育督导意见中，对各学校好的做法印发，供学习、交流、参考，要求各校在保持发扬自身优势的同时，注意汲取其他学校的经验，取长补短，共同提高。二是对督导中发现的问题进行通报，警示和告诫学校，依法治校，严格规范办学。三是将督导结果与学校综合考评挂钩，从而强化学校素质教育意识，不断提升办学水平。教育督导作为促进学校发展的极好机制，帮助学校总结经验，发现学校存在问题，对学校工作，尤其是规范管理、提高教学课堂教学起到很好的促进作用。责任督学工作心得感悟3责任督学挂牌督导工作是党和政府赋予责任督学的神圣使命，也是教育管理部门将管理细化、职责前置的重要方法，地方督学在熟地形、知概貌、了解实况的前提下为督导工作顺利开展提供了便利条件，责任督学定期及时跟进督导为规范办学、提升办学满意度功不可没，鉴于此，努力提升责任督学督导水平，巩固督导实效就异常重要。责任督学挂牌督导顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌，将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示，责任督学对责任学校进行经常性督导。一是畅通了家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道，有问题随时可以与责任督学取得联系，可以将问题矛盾处理在萌芽状态下;二是将督学人员的督学行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，责任督学必须严守督学人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。责任督学挂牌督导之关键在于责任督学要有“三有”，有勇气，敢于将自己的基本信息公之于众，自己的工作行为接受社会各界的监督;有信心，相信自己有能力将学校各类矛盾问题通过协调处理好;有热心，不厌其烦地接受各界的信息反馈，不发脾气不推诿，耐心解释热心办理，有问必答，有行必果。责任督学挂牌督导督学人员同时要处理好几个关系：一是要明确好自己的职责，给自己定好位，不能越位更不能缺位。督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在督与导，将意见提出来，最终达到敦促问题解决之功效。二是要明确好自己的身份，责任督学是学校的服务员，不是什么钦差大臣，要放下架子，融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，不要高高在上，要以平等的身份与学校进行沟通交流，要有校荣我荣、校衰我耻的大局意识。三是要行使好自己的权利，不要做老好人总讲成绩，要洞察秋毫，分明是非，及