员工职业发展规划培训

青年团员职业规划培训2005年12月课程内容介绍上午：1、职业生涯规划与发展的介绍－－主要说明什么是职业生涯发展规划2、为什么要进行职业生涯规划－－说明职业生涯规划对个人与企业的重要意义，并进行个人职业性向测试和个案分析下午：1、怎样在企业中进行职业生涯规划－－为个人职业规划指点迷经（案例）2、面向组织的职业生涯规划－－企业组织对员工的职业生涯规划与管理（案例）问题1：在座的各位，你在求职的道路上是否曾经迷惘过？问题2：那么，现在你是否已经找到了自己的职业定位？你对你现在的工作满意吗？如果你不知道自己该找什么工作？如果你发现现在的职业道路走不通，看不到希望，那你该怎么办？也许今天的职业生涯规划课程将为你冲刺职场指点迷经！！！！但愿今天的课程能给你和贵公司带来帮助！人力资源管理的一个基本假设企业有义务最大限度利用雇员的能力，并为每一位雇员都提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立职业成功的机会。什么是职业生涯规划？现谈谈工作、职业与事业的区别工作职业事业工作职业事业你知道你需要什么吗？今年？明年？未来三年？五年-------忙忙碌碌到底想干什么？职业生涯规划职业指导（规划）理论最早原自于20世纪初的美国，1909年弗兰克·帕森斯写作《选择一个职业》“ChoosingaVocation”标志着职业指导与职业规划的兴起。职业生涯规划：是指组织或者个人把个人发展与组织发展结合起来，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。职业规划的三种基本理论与一个基本概论（一）特性－－因素理论这一理论由帕森斯创立，后经过威廉姆逊发展和成型，并作为职业规划的方法为人们广泛接受和采纳。个人职业选择的三个基础：1、自我分析（清楚的了解自己的态度、能力、兴趣、智慧谋略和局限2、工作分析（成功的条件及所需知识，在不同工作岗位上所占的优势、不足和补偿、机会和前途不同）3、实现二者的平衡这一理论被认为是职业选择和职业规划的至理名言，并一直影响今天人们的职业实践根据这一理论－－－－个人职业选择与规划过程可以分为三个步骤：第一步、进行人员分析，对个体的生理与心理特征进行评价第二步、分析职业对人的要求，通过工作分析的方法，研究职业所需的人员条件、知识和技能水平及其兴趣爱好等第三步、人－－职匹配，个人在了解自己兴趣爱好和个性特征的基础上，借助于职业指导的帮助，选择一个适合自己特点，又可以获得的职业。想一想：你在找工作时是否考虑了自己的个性特征与职业和岗位特性相匹配呢？假如让你作出新的职业规划你将对自己的职业发展进行定位？（二）个性－－职业类型匹配理论由美国著名的职业规划专家约翰·普金斯大学心理学教授霍约翰·L·霍兰德1959年提出六种个性特征与职业匹配如下图个性类型性格特征适合职业现实型（R型）注重实践，就事论事，为人踏实，适合与事物打交道技师、技工、和机器作业等工作研究型（I型）理性逻辑思维和推理能力强、善于观察研究科学研究和试验工作艺术型（A型）想象力、创造性、直觉能力强，喜欢自由，富于情绪文学创作、艺术创造社会型（S型）喜欢与人打交道，人道主义，过分避免理性地解决问题，人际技能高，处事圆滑教育、咨询、培训、慈善家企业型（E型）具备劝说、管理、监督、组织和领导等能力，并以此来获得政治、经济和社会利益企业家、政治家、各类管理者常规型（C型）注重细节，一丝不苟，讲求精确性，具备记录和归档能力适合从事办公室和一般事务性工作霍兰德六种性格与职业匹配假设练习：霍兰德职业倾向测试量表（见附件1）休息一下！！案例分析（三）萨帕的职业发展理论1、萨帕12职业规划与发展的条基本假设（选择其中6条）（1）人有其能力、兴趣和性格上的不同（2）由于这些特性，每个人都适应不同的职业（3）每一种职业都要求一种独特的能力、兴趣和性格特质（4）职业爱好和能力、人们生活和工作的环境以及自我认识都随时间和经验而发生变化，因而使得职业选择和调整成为一个连续的过程（5）一个人的职业生涯模式，即达到的职业层次、试验性和稳定性工作的顺序、职业变动的频率和持续时间，取决于父母的社会地位、个人的智能、个性特征以及掌握的机会（6）工作和生活满意感主要依靠个人能力、兴趣、性格特征和价值观的实现，并依据个人在某一工作中取得的成绩、工作环境和生活地位等的实现，及其以往的工作经验有关。（2）职业发展的5个阶段什么是职业锚？职业锚的概念职业锚是指当一个人不得不做出选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。职业锚是企业和个人进行职业决策时的核心因素。在国际企业职业生涯规划实施中具有战略地位。探索员工的职业锚有助于判断职员的职业发展方向，更好地实现人力资源的科学配置施恩（职业锚理论创始人）说：设计这个概念是为了解释，当我们在更多的生活经验的基础上发展了更深入的自我洞察时，我们的生命中成长的更加稳定的部分。五种职业锚技术/职能型职业锚技术/职能型的人追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，珍惜应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。他们一般不喜欢从事管理工作，因为这将意味着他们放弃在技术/职能领域的成就。管理型职业锚管理型的人追求并致力于工作的晋升与发展，倾心于全面管理，喜欢独自负责某一个部分，可以跨部门整合其它人员的努力成果，他们想去承担整个部分的责任，并将公司的成功与否看成是自己的本职工作。喜欢组织领导团队去完成那些有利于组织健康发展的事情。（较强的分析能力、交际能力、情绪掌控能力）自主/独立型职业锚自主/独立型的人希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。追求能施展个人能力的工作环境，懂得最大限度地摆脱组织的限制和制约。他们为了追求自由与独立，情愿放弃提升或工作扩展的机会。安全/稳定型职业锚安全/稳定型的人追求工作中的安全与稳定感。他们为能够预测将来的成功而感到放松。他们关心组织和自己的财务安全，例如：社保、退休金和退休计划等。他们所追求的稳定感表现在包括诚实、忠于职守、以及完成老板交待的工作任务。尽管有时他们可以达到一个较高的职位，但他们并不关心具体的职位和具体的工作内容。创业型职业锚创业型的人希望运用自己的能力去创建属于自己的公司或创建完全属于自己的产品(或服务)，而且愿意为之去冒风险，并克服面临的障碍。他们想向世界证明公司是他们靠自己的努力创建的。他们可能正在别人的公司工作，但同时他们更多的时间在学习并评估将来创业的机会。一旦他们感觉时机到了，他们便会自己走出去创建属于自己的事业。职业锚（职业倾向）自我评价测试问卷（附件3）为什么要进行职业生涯规划凡事预则立，不预则废！目标：♪个人：为未来投资，作好及时应对准备，心里踏实♪组织：尊重并留住人才，工作与人员匹配，发挥员工的优势创造最佳效益今天的大学生还是天之娇子吗？竞争还是困惑，你能胜出吗？2000年以前2000年以后您觉得一份理想工作应该具备那些条件？（哈佛大学的研究）项目编号项目内容百分比1待遇好62.63%2升遷管道暢通47.04%3企業有前景43.73%4完備的教育訓練41.04%5工作很有成就感36.74%6工作同仁的素質整齊，相處愉快34.77%7有好主管27.6%86工作很有保障27.06%9良好的企業文化21.95%10有股票紅利16.04%11工作很有創造力15.41%12工作內容很有挑戰性14.25%13能夠幫助他人8.96%14工作場所有很多條件好的異性5.56%职业生涯规划对企业来说，是帮助员工找到个人目标和组织发展机会的结合点，为员工提供心理上的满足，优化配置企业的人力资源；对个人来说，是围绕自己的工作制定发展目标，并通过有效的方法和手段去逐步实现目标。职业生涯规划的意义有利于在资本运作中更合理地重新配置人力资源提升企业人力资源满意度、忠诚度降低人力资源使用成本可深度挖掘人力资源潜能，为人力资源实现组织内成长及岗位上升提供条件通过职业生涯规划，企业能更全面地了解员工，了解员工的价值观、个性、能力以及员工的职业发展目标和职业发展道路计划，企业可根据这些信息，把适合特定职位的人员匹配到位，做到人尽其才、才尽其用，最大限度地发挥人力资源的效能。进行职业规划，是高层主管和下属深度沟通的良好渠道和平台，促使企业更合理的使用人力资源超前沟通，增进了解，消除误会，达成共识让员工明确自己努力的方向，敬业、爱业、乐业减少资本运作中优秀人员的流失几乎所有成功的人都有过自己的生涯设计划，企业应培养引导与发展员工的职业生涯计划，这是企业发展的一种思路。成都鼎鑫员工职业生涯规划案例（附件2）让我们10分钟后回来！请欣赏音乐休息时间三、企业如何实施职业生涯规划管理1、正确认识不同职业发展阶段对职业选择与职业心态的影响•成长阶段（-14）探索阶段（-24）确立阶段（-45）维持阶段（-65）衰退阶段（-65以上）成长阶段成长阶段大体上可以界定在从一个人出生到14岁这一年龄段上。在这一阶段，个人通过对家庭成员、朋友以及老师的认同以及与他们之间的相互作用，逐渐建立起了自我的概念。在这一阶段的一开始，角色扮演是极为重要的，在这一时期，儿童将尝试各种不同的行为方式，而这使得他们形成了人们如何对不同的行为做出反应的印象，并且帮助他们建立起一个独特的自我概念或个性。到这一阶段结束的时候，进入青春期的青少年(这些人在这个时候已经形成了对他们的兴趣和能力的某些基本看法)就开始对各种可选择的职业进行带有某种现实性的思考了。探索阶段探索阶段大约发生于一个人的15岁～24岁之间的这一年龄段上。在这一时期中，个人将认真地探索各种可能的职业选择。他们试图将自己的职业选择与他们对职业的了解以及通过学校教育、休闲活动和工作等途径中所获得的个人兴趣和能力匹配起来。在这一阶段的开始时期，他们往往做出一些带有试验性质的较为宽泛的职业选择。然而，随着个人对所选择职业以及对自我的进一步了解，他们的这种最初选择往往会被重新界定。到了这一阶段结束的时候，一个看上去比较恰当的职业就已经被选定，他们也已经做好了开始工作的准备。人们在这一阶段上以及以后的职业阶段上需要完成的最重要任务也许就是对自己的能力和天资形成一种现实性的评价。类似地，处于这一阶段的人还必须根据来自各种职业选择的可靠信息来做出相应的教育决策。确立阶段确立阶段大约发生在一个人的24岁～44岁之间这一年龄段上，它是大多数人工作生命周期中的核心部分。有些时候，个人在这期间(通常是希望在这一阶段的早期)能够找到合适的职业并随之全力以赴地投入到有助于自己在此职业中取得永久发展的各种活动之中。人们通常愿意(尤其是在专业领域)早早地就将自己锁定在某一已经选定的职业上。然而，在大多数情况下，在这一阶段人们仍然在不断地尝试与自己最初的职业选择所不同的各种能力和理想。确立阶段本身又由三个子阶段构成：尝试子阶段：大约发生于一个人的25岁一30岁之间这一年龄段中。在这一阶段，个人确定当前所选择的职业是否适合自己，如果不适合，他或她就会准备进行一些变化。(比方说，王芳可能已经下决心将自己的职业选定在零售行业，但是在以某商店新雇用的助理采购员身份进行了几个月的连续工作旅行之后，她可能会发现，像市场营销调研这种出差时间更少的职业可能更适合她的需要。）到了30岁～40岁这一年龄段上的时候，人们通常就进入了稳定子阶段。稳定子阶段：在这一阶段，人们往往已经定下了较为坚定的职业目标，并制定技为明确的职业计划来确定自己晋升的潜力、工作调换的必要性以及为实现这些目标需要开展哪些教育活动等等。最后，在30多岁和40多岁之间的某个时段上，人们可能会进入一个职业中期危机阶段。中期危机阶段：在这一阶段，人们往往会根据自己最初的理想和目标对自己的职业进步情况做一次重要的重新评价。他们有可能会发现，自己并没有朝着自己所梦想的目标(比如成为公司总裁)靠近，或者已经完成了他们自己所预定的任务之后才发现，自己过去的梦想并不是自己所想要的全部东西。在这一时期，人们还有可能会思考，工作和职业在自己的全部生活中到底占有多