八角楼上课文教案

八角楼上课文教案八角楼上课文教案教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”八角楼上课文教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的'教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是网友为大家分享的“八角楼上课文教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。课时目标：1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。初步了解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.学习第1自然段，理解毛主席每天都是这样工作的。课前准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、整体看图,初步了解内容1.板书课题，学生齐读。启发质疑：通过课题，你想知道课文主要写了什么故事吗？2.出示局部插图，提问：你知道他是谁吗？简介：毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的伟大领袖。3.教师出示整个插图，引导学生整体观察画面，启发学生思考:(1)图上画的是谁？他正在干什么？预设：图中画的是毛主席正在灯下写文章。(2)毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态是怎样的？预设：毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严肃，好像在想问题。(3)桌子上有什么？预设：桌子上有一盏油灯、一个砚台、几张稿纸。(4)引导：结合插图，细看毛主席的穿着与简陋的环境，谈谈自己的理解。预设1：当时的条件很艰苦,毛主席克服重重困难坚持革命。预设2：毛主席生活特别简朴。过渡：这节课我们一起走进课文，走近在茅坪村八角楼上工作的毛主席。二、初读课文,了解课文大意1.学生借助拼音自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2.同桌合作读，一人读一段，相互正音。3.指名读课文，师生及时正音。三、分组识记生词，巧用方法理解出示字词，认读理解字词。第一组：八角楼、斗争、年代、夜幕降临(1)借助拼音读准字音。(2)引导学生观察字形。(3)交流方法：你知道这些词是什么意思吗？你能用什么识字方法记住其中的生字？预设1：“楼”是个形声字，“木”表示和树木有关，楼大多是用木材筑成的。预设2：可以用“净”减去“7的方法识记“争”的字形，“斗争就是指和敌人战斗。预设3：“代”的意思与时间有关，除了“年代”,还可以组词“古代、现代、当代”等。预设4：“临有来到的意思，生活中经常可以听到“欢迎光临”。讲解：到了夜晚,天色渐渐变黑，天空仿佛被幕布盖住一样，所以称为“夜幕降临”。(4)引导学生想象：读了这组词，你仿佛能看到怎样的景象？预设：读了这些词语，我仿佛看到每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就会亮起来，毛主席一直在工作。第二组：握、凝视、察觉(1)请学生结合课文内容做一做动作，说说这三个词语是什么意思。(2)引导运用：你能试着用“凝视”或“察觉”说一句话吗？预设1：王老师静静地凝视着纪念碑，身边人来人往都没有察觉。预设2：大家凝视着这幅美丽的画。(3)引导学生读词语的同时想象画面，说说毛主席凝视着星星之火时可能在思考什么。预设1:毛主席在想，革命什么时候才能胜利。预设2：毛主席在心里说，我要带领中国人民走向革命的胜利。第三组：腊、章、油(1)出示生字“腊、章、油”，引导学生说说有什么方法记住这三个字。同桌先互相交流,然后全班汇报交流。预设:“腊”用换一换的方法,借助熟字“错”来识记;“章”用加一加的方法识记;“油”借助形声字规律识记。(2)引导学生给这三个字组词：腊肉、腊八粥;文章、公章、盖章;加油、汽油、奶油。四、练习书写生字1.出示“楼、年、夜”三个生字，请学生观察字形，并按照结构分类。(“楼”是左右结构，“年”是独体字，“夜”是上下结构)2.学写“楼”字。①课件出示“楼”字，引导学生观察,说说写好这个字需要注意什么。②教师范写“楼”字，引导学生注意汉字笔画的避让,“木”作偏旁时,最后一笔捺变成点。引导学生注意“娄”的上下两部分都要写得略扁。学生认真观察并书空。③学生描红、临写，提示要求：看清位置、明确笔顺、练习临写、对照品评。教师提醒学生注意写字姿势，巡视指出学生书写中的问题并纠正。④教师展示书写的优秀作业并评价;学生再练写。3.学写“年、夜”。①教师范写“年、夜”，提示书写要点：“年”字横画较多，注意横之间的距离大致相等,最后一横最长，注意笔顺，第三笔是横，第四笔是短竖;“夜”注意右下部分的笔顺是撇、横撇、点、捺，不要写成“夕”。②学生练习书写。自我评价，再次练写。五、回归课文,学习第1自然段1.指名读第1自然段，让学生说说这一段一共有几句话，每句话讲了什么。预设：一共有两句话。第一句介绍了时间背景和地点，引出人物毛主席;第二句写了每天晚上八角楼上的灯都会亮。2.出示句子“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了”，分层次理解句意。(1)指名读句子，画出“每当……就……这一组关联词语。(2)提问：句子中的“每当”是什么意思？联系本段内容说说这句话说明了什么。预设：“每当”指每到了这个时候。这句话告诉我们，毛主席每天都是这样办公的。(3)点拨：去掉“每当”行不行？预设：不行，“每当表明毛主席每天都在夜幕降临的时候点燃灯火，天天如此，从不间断，表现了毛主席为了革命忘我工作的精神。3.启发思考：八角楼上的灯亮了，毛主席在怎样工作呢？引导学生联系插图想象画面，练读第1自然段。4.指导朗读。(1)要求：读好停顿，注意连贯，边读边想象毛主席夜以继日工作的状态。(2)教师范读,提示：找出老师着重突出了哪些词语。(艰苦斗争、毛主席、夜幕降临)教师重读这几个词语，学生边听边体会。（3）指导学生齐读第1自然段，读出自己的感受。六、课堂总结小结：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席夜以继日地坚持工作。毛主席是怎样在八角楼上工作的？我们下节课继续学习。