汉语拼音方案范例4篇

汉语拼音方案范例4篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定呢？下面是网友帮大家分享的“汉语拼音方案范例4篇”，供您参考阅读。汉语拼音方案【第一篇】教学目标看图拼读带调音节及拼音词。教学重点学生学会拼读音节。教学难点读好带第三声和拼音。教学用具挂图，小卡片。教学过程一、复习导入〖学生活动〗１、打乱顺序，学生拼读音节。２、生选自己喜欢的音节领读。〖教师活动〗１、出示音节。二、看图，拼读音节〖学生活动〗１、生看图说词。２、学生根据图拼读音节。３、学生练习给音节加四声。４、各种形式练习拼读音节。５、练习用音节词组词。６、练习用这个音节词看图说一句话。７、同法学习其余音节。８、练习拼读音节词。〖教师活动〗１、出示图片，说说图上画的是什么？你能用一个拼音来代替吗？２、生根据学生回答板书：guhegehuhe３、指导拼读音节词。dagubahe三、巩固练习〖学生活动〗１、听音找图。２、看图找音。３、打乱顺序认读音节。４、选自己喜欢的音节读。〖教师活动〗１、师发音，生找图。２、师指图。汉语拼音方案【第二篇】一、教育教学领域《汉语拼音方案》为汉字和普通话提供了很好的记音和学习工具，在识字、阅读、写作、学习普通话方面发挥了重要作用。初等教育阶段的汉语语文教学就是让小学生学习常用汉字，学习汉语。汉字数目庞大，形体结构复杂，笔画较多，难学、难认、难写、难记。汉语拼音字母能够准确地给普通话的汉字注音，其字母只有26个，对汉语拼音字母的学、认、写、记比起两三千个汉字来就方便多了。小学生先学习、掌握汉语拼音，再用来学习汉字、学习普通话就会容易一些。实践证明，小学语文教育通过汉语拼音教学，能够较快地提高学生的语文程度。同样，汉语拼音作为识字的工具对扫除文盲工作，也有很好的效果。汉语拼音也是帮助国内少数民族同胞和外国人学习汉语汉字重要的辅助工具。二、新闻出版领域给书刊封面的名称加注拼音，用汉语拼音或汉语拼音与汉字对照的方式编写初级读物。一些初级读物和扫盲读物，注有与汉字相配合的汉语拼音，适合初等文化水平的读者的阅读需要，对他们提高文化水平能收到事半功倍的效果。三、排序和检索一些语料库、数据库、工具书、图书档案、地名卡、人名册等用汉语拼音排序或编制索引，便于检索，工具书、名册、资料卡片、图书目录之类采用汉语拼音音序排检的越来越多。四、人名、地名、单位名、商标名、建筑物名等用汉语拼音拼写国际交往中汉语拼音已经作为拼写中国人名、地名和汉语汉字的国际标准。在工商、交通、邮电、通信等诸多领域广泛运用。五、中文信息处理汉语拼音是中文信息处理的得力工具。在中文书面信息处理方面，汉语拼音输入法是我国电脑和手机采用的较为常用的一种中文输入方式。在语音信息处理方面，汉语拼音适合用作所需的语音表达，所以在电脑输入、词语处理、自动转换、机器翻译等工作中得到广泛运用。六、计算机网络语言中的运用网络语言的BBS和网络聊天中使用一些特殊词语，尽管网络特殊词语只在特定人群中使用，但其存在、发展对流行语言的影响是不可忽视的。汉语拼音方案【第三篇】一、测试时间：20xx年12月19日中午二、检测人员：z负责测试z（一1班）z负责z（一2班）z负责z（一3班）三、测试内容：1．声母、韵母的朗读（共20个，每个1分）；2．整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读（共40个，每个音节1分）；3．句子的朗读（共40，每个音节1分）；满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确，如：前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准；句子要求通顺，不读破句。检测时，每错一个扣一分。星级评定标准：五星级：能读正确每个拼音，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。四星级：拼音错误率在5个以内，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。三星级：拼音错误率在6个到15个以内，正确读好句子。二星级：拼音错误率在16个到25个以内，正确读好句子。一星级：拼音错误率在25个以上。汉语拼音方案【第四篇】一、验收目的：汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况，以便查漏补缺，促进一年级学生对拼音的学习、巩固和运用，学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。二、组织成员：一年级语文教师、一年级配班老师。（保证每班三人）三、验收对象：一年级6个班全体学生四、验收内容：汉语拼音，包括声母、韵母、音节、音节词、纯拼音句子。1、认读声母；2、认读韵母；3、认读整体认读音节；4、正确读出下面的音节词5、正确读出一句拼音句子。五、验收时间：周五（11月6日）中午12：10开始。六、测评方法1、学生认读字母、拼读音节时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上“O”记。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。2、认读拼音句子时，学生如读错，不必做记号。读错了能自行纠正，仍应视为正确。（认读音节中，相同的只算一个。）3、测试时间为5分钟。七、验收结果：验收结束后，验收结果以五星制评价，四、五星为优秀，三星合格，一二星不合格，测完填写《一年级汉语拼音测试反馈表》，汇总上交教导处。我们将根据验收情况分析拼音教学状况，以改进我们的工作。五星级——能够流利地拼出音节，声音洪亮、发音准确、调值饱满。四星级——比较流利地拼出音节，错误在3次以内，自己能够主动改正错误，声音比较洪亮，发音准确、调值饱满。三星级——不能流利地拼出音节，错误在5次以内，经过老师提醒后，能够纠正错误，发音基本准确，调值基本饱满。二星级——不能流利地拼出音节，错误在10次以内，经过老师多次提醒后，拼对音节，发音基本准确，调值基本饱满。一星级——不能拼对音节，要经过老师多次提醒和帮助。对于一年级拼音验收（口试、笔试）中不合格学生名单，定11月底进行复测，确保全体学生通过验收。