那座房子最漂亮的教案通用4篇

那座房子最漂亮的教案通用4篇【导读】这篇文档“那座房子最漂亮的教案通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！哪座房子最漂亮__教案【第一篇】4哪座房子最漂亮教学目标知识与技能：1、认识10个生字。会写6个字。认识4个偏旁广、户、穴、尸。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。德育目标：体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂重点难点1、认识10个生字。会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。课前准备相关课件和图片。一、激发兴趣，引发动机儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。2、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--3、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？4、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。在此可以训练学生说一句完整的话。5、生看课件夸夸这些新房子。可以是一个词，或者是一句话。6、出示课题指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。二、自由朗读，读通课文。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。3、出示生字卡片，检查读音。三、朗读课文，理解内容。1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？第一句1）A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。2）换词读诗句，换成青的瓦，来做对比。通过比较初步体会叠词的用法。3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？此处重点训练叠词的运用和说叠词，加强训练。第二句。1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。3）师生想象朗读。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？3）指导朗读第三四句。3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。四、拓展活动。谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。可以从各个方面来夸一夸。1、四人小组练习。2、夸校园比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）.五、学习本课的生字。重点指导生字的占格和笔顺，进行练习。板书设计4哪座房子最漂亮谁的尾巴最漂亮教案【第二篇】一、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长；老师三句三句问，幼儿三句三句答。3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧。指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。《哪座房子最漂亮》教案【第三篇】《哪座房子最漂亮》教案人教版一年级下册教学目标：1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教材分析：哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。生字：哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们读读写写：青青的、白白的、宽宽的、大大的这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学过程：第一课时课文导入同学们，我们从小到大都见过很多很多的房子吧，那大家回忆一下，在你见过的房子中哪座房子最漂亮？你为什么觉得它最漂亮呢？你能不能夸夸这些房子？（鼓励学生回答）好了，同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子，现在请同学们打开课本的66页，我们一起来学习这篇课文——《哪座房子最漂亮》。二、生字、课文教学出示带拼音的生字卡片，指导学生认读生字。反复指导后，点名学生读，以开火车的方式轮流读。最后遮住拼音让学生再读，男女生比赛读。在学生能熟读所有生字后，让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中，把不会读的或读错的字用圆圈圈起来，重点注意。然后再由老师带读几遍课文，最后以比赛方式让学生朗读课文，看看谁读得最好。认读“了、子、门、月”4个字，教写字形、笔顺，指导学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写。第二课时一、课文导入并复习同学们，上节课我们已经学习了很多生字，大家还记得吗？（出示生字卡片）同学们还记得这些字应该怎么读吗？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我们来看看哪位小朋友最厉害，能把这些字都读出来。（指名学生读）同学们都非常棒，能够记得这些生字，那现在请同学们朗读一遍课文，看看哪位同学读得最好。（带头全班朗读）讲解课文1、观察插图，对插图有个初步认识。同学们可以从远到近仔细看一下，图上画的都有什么？（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）这些房子中哪一座最漂亮呢？（小学校的房子最漂亮）小学生们正在做什么？（同学们正在课间休息，做各种运动）2、课文分析（1）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。同学们数一数，这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（让学生自行发挥）；书上是怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的？（指名学生读第２、３行）；房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的是哪？（房顶上铺的瓦）；什么房子才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子，青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观）；同学们再读读第３行，想“宽宽的门，大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）；“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；小朋友们想象一下，房子这么新、这么漂亮，我们要是住在里面，我们的心情怎样？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。（指导朗读）（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。同学们读完后思考一下，“三座房，四座房”是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子？（不是）；那是什么意思？（这句和第1句“一座房，两座房”意思接着，第1句是表示小朋友开始数新房的数量，这句是继续数，都是说明新房子很多）；新房子周围有什么？（房前花果香，屋后树成行）；“花果香”指的是什么？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）；为什么能闻到“花果香”呢？（因为栽培了很多花草，种植了很多果树）；房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）怎样才能“树成行”呢？（树种的数量多，种的树排列的整齐）；农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件）；农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中心情应该是怎样的？（舒畅的，欢快的）请同学们把他们的好心情读出来。（指导朗读）（3）哪座房子最漂亮？要属我们的小学堂。同学们看图，说说哪座房子最漂亮？（小学堂）；“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮）；看图说说小学堂“最漂亮”在哪些地方？（引导学生从整体结构、门廊造型方面进行观察）；同学们可以想象得出小朋友们学习、生活在这美丽的校园里，是多么幸福，多么愉快。他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们会有怎样的心情（骄傲、自豪）请同学们读出小朋友们的自豪。（指导朗读）好了，我们已经大致地了解了这篇课文，现在请同学们再有感情的朗读课文。课堂拓展请同学们翻开课本的68页，读一读“读读写写”中的叠字词（全班齐声读）除了这些叠字词，大家还知道哪些呢？（让学生自行发挥：弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的）课外练习（1）朗读并背诵课文。（2）读课文，然后根据课文内容给这篇课文画一幅画，画出大家觉得的最漂亮的房子。要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前有花果，屋后有绿树。《哪座房子最漂亮》教案【第四篇】知识目标1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横勾、竖勾”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文。人文目标：理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生热爱学习之情。教学重点、难点：认字、练习朗读。教学时间：2课时教具准备：生字卡片、课件教学过程第一课时（一）课前准备学生课前观察校园。（二）初读课文。学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况（要求读得正确、流利）。（三）再读课文，启发学生提出不懂的问题。这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。自由读、指名读、范读、齐读（四）认字、写字1、认字要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。本课学生需会认12个生字，“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”然后用开火车、当小老师、找朋友（给生字找对应的音节）、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。“广”“穴”和“尸”是本课新学的偏旁。“穴”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。2、写字本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，“乐、子、门、月”自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“横勾”“竖勾”。强调“竖勾”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。个别指导书写。板书：哪座房子最漂亮了、子、门、月第二课时教学目标：1、熟读课文并能背诵课文。2、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。教学重点、难点：通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。课型：新授教法：情境教学法、指导练习法教具准备：生字卡片、叠字卡片、多媒体课件教学过程（一）复习检查上节课所学生字。出示生字卡片。指名读、开火车读。纠正个别错音。（二）激趣导入。让学生看多媒体课件，观察、欣赏小山村的美丽景色。想一想：1、图上画了哪些房子？共有几座？2、图上还画了什么？3、哪座房子最漂亮？为什么说它最漂亮？（三）再读课文，启发学生提出不懂的问题。（四）结合重点、难点，理解词句的意思，并指导朗读。教学中要充分发挥多媒体课件的作用，帮助学生理解词句的意思。“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是继续数新房。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有