小学拼音辅导教案5篇

小学拼音辅导教案5篇【导读】这篇文档“小学拼音辅导教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学拼音辅导教案1汉语拼音专题复习一、汉语拼音1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练一、复习拼音字母及整体认读音节声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw单韵母：aoeiuû复韵母：aieiuiaoouiuieûeer鼻韵母：aneninunûnangengingong整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying二、音调和变调（1）音调汉语拼音中有阴、阳、上、去、轻声五个音调bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失（2）变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊“一”：当它后面跟随的字读第四声，这时候“一”要读第二声；作为序、数词时读第一声；其他情况读第四声练习：一起一对一只一份一张一一对应第一统一“不”：当它的后面跟随的字读第四声，“不”要读第二声；其他情况读第四声。练习：不能不对不行不好不是不会不变上声变调：即两个第三声连起来的时候，拼音标注不变，但是在读的时候第一个字要念成第二声可以审理省长腐朽三、拼写规则（1）韵母û除了和声母l、n相拼不能省略，跟别的声母相拼都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（2）aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如：kù’ài（酷爱）--kuài（快）xÿ’ün（西安）--xÿün（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（）（）（）（）（）（）皮袄----飘提案----添激昂----将（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()约：yûý()窝：uō()女：nǔ()预：ǜ()屈：qǖ()优：yiōu()练习一看拼音写句子。Shàozhuànɡbùnǔlì,lǎodàtúshüngbýi.Búyàozhuünɡshìnǐdeyÿfu,ãryàowǔzhuüngnǐdetóunǎo.三、下面加点字词，注音全部正确的一组是（）（A）募捐（mù）恐惧（jǜ）槐树（huái）（B）倔强（jiàng）皮袄（píǎo）肆虐（nûâ）（C）埋怨（mán）地窖（jiào）女佣（yōng）四、判断下面的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。1、CDEFKIJH„„是按字母表中先后顺序排列的。（）2、û同声母ln相拼时，û上面两点也可省去。（）3、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“Bþijÿng”。（）4、“留恋”的“恋”的韵母是“làn”。（）5、“厌恶”的“恶”标调是“wù”。（）绕口令练习b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》）b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐。l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。d、l、n：梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。l、t：天连水，水连天，水天一色望无边，蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。到底是天连水，还是水连天？l、y、t：打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ)目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。拼音复习：复韵母：aiaoouiuieûeeraiaoouyuoyeyueer爱嗷欧优耶约耳鼻韵母：aninûnanginganyinyunangying安音晕昂英整体认读音节：zhichishirizicisiyiwu只吃诗日姿次思衣屋yuyeyueyinyunyuanying鱼耶约因云渊应in:jinlinbinpinminninqinxinyin今林彬品民您亲心银ing:jinglingbingpingmingningqingxingying晶灵兵萍明宁情行英en:benpenmenfennengenkenhenwen本盆门奋嫩根肯很文eng:bengpengmengfengnenggengkenghengweng崩彭萌风能更吭哼瓮小学拼音教案2姓名：刘荣菁学号：20120531440专业：汉语言文学师范年级：2012级班次：9班《汉语拼音第三课ｂｐｍｆ》教案一、章节内容：《bpmf》是人教版小学一年级上册拼音部分第三课，也是声母教学和拼读的起始课。课文共有五部分内容。第一部分是情境图，主题是乐乐和爸爸妈妈坐火车去“拼音王国”旅游。第二部分是音形提示图区。第三部分是书写区，包括字母bpmf的笔顺图示及四线格中的书写规则。第四部分是练声区，包括音节拼读和音节词拼读。第五部分是识字。二、课时：两课时三、教学目的：1．学生能学会认读bpmf。2．学生能学会在四线三格中正确书写bpmf。3．学生能学习拼读音节。四、教学重点与难点：重点：1.学生能认清bpmf的形。2.学生能发准bpmf的音。3.学生能学会在四线三格中正确书写bpmf。4.学生能掌握bpmf的拼读方法，正确拼读音节。难点：1.学生能发准bpmf的音。2.学生能掌握bpmf的拼读方法，正确拼读音节。五、教学方法：激趣法、示范法、朗读法、练习法、提问法、演示法...六、教学过程设计：(一）激趣导入：1.同学们，你们喜欢旅游吗？“十一”国庆长假跟爸爸、妈妈外出旅游了吗？你们都去过了哪些地方？2.这次呀，乐乐小朋友和爸爸妈妈一起坐火车去“拼音王国”旅游，在“拼音王国”里乐乐认识了许多新朋友，乐乐别提多高兴了!(贴出情境图)你们看，都有哪些新朋友呀?小火车经过了哪些地方?(重点说出“b”“p“m”“f”，通过教师重读“b”“p”“m”“f”四个音，使学生初步感知单韵母bpmf的发音。)3.(出示图画)出去旅游多开心呀！不过还要注意保护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。（可让学生多念几遍“山坡”、“大佛”、“广播”、“摸”）。4.今天我们要学习的拼音就藏在这首儿歌里，板书：bpmf。学会了它们小朋友们就可以自己去拼音，去读书了。（二）展开：学习bpmf。1.检查预习（1）指名试读b、p、m、f。（2）今天我们学习的这四个字母叫声母，发音要轻些、短些。2.教学声母b的音、形、写、拼读。好！我们来看图：（课件出示小女孩听广播。）（1）师提问：看这幅图上画的是谁？她在干什么呢？（生答：图上画的是小妹妹，她在听广播。）（2）师：着重示范引读“广播”“b”，跟老师一起说：“广播。”（3）那么把“广播”的“播”读得轻短一些就是“b”的读音。（范读）（4）认字形：大家看b像图中的什么呀？（大菠萝、广播）（5）认识一位特别的朋友：四线三格。观察这两个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？老师范写。生练写，师巡视指导。展示，评价。（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿，注意四线及上、中、下格。）（6）教学声母b在四线三格中的写法。（注意笔画顺序、在格中的位置）3.教学声母p：我们再来看课本插图。（1）图中的男孩子在干什么？跟老师一起说“泼水”。（2）再看课件中的男孩在干什么？跟老师说“上坡”。（3）把“泼水”的“泼”和“上坡”的“坡”读得轻短一些。（4）多种形式读“p”。（5）大家看”p”像图中的什么啊？（6）教学声母p在四线三格中的写法。（注意笔画顺序、在格中的位置）4.区分“b”和“p”。（出示PPT图画）（1）你们看b和p哪里相同，哪里不同呢？学生自编儿歌。(右下半圆，bbb；右上半圆，ppp。左拇指朝上，bbb；右拇指朝下ppp。)（b和p莫看错，一个站，一个坐，坐着是b站着p）（2）（师拿一张纸，放在嘴前，对着它发音b、p）生注意观察，你发现什么了？我们把手放在嘴前，自己试一试，体会体会。（生练习）5.学生自学m和f。（1）汇报：图上有什么？（2）试读。（3）小老师领读。（4）m像图中的什么？（5）编儿歌。(两个门洞，mmm.)（6）同样方法学f。（7）书写m和f。(一根拐棍，fff。)6.巩固练习（1）我们已认识了四位声母朋友，谁能把他们的名字告诉大家呢？（2）齐读儿歌（3）与生活建立联系，加强记忆。你们读得真棒！老师要送给你们一个奖品！(师拿出一个红纸剪成的苹果)这可是个神奇的苹果！（师将苹果对折后，举在黑板前）你发现了什么？（师再将苹果翻过来，又问：这回呢？）多么神奇，多么有意思呀！（师将苹果奖给读得好的孩子）在你的家里、学校里、公园里，或在我们的日常生活中，你还发现有哪些东西和我们今天认识的四个声母朋友特别像？（4）做动作模仿，加强记忆。我们能做个动作来模仿这些声母朋友的样子吗？（5）猜谜语，巩固记忆。小朋友们真聪明！我们再做个游戏吧！游戏的名字叫“猜谜语”。如果你猜到了，就把谜底大声说三遍。右下半圆（b、b、b）、右上半圆（p、p、p）。两个门洞（m、m、m）。一根拐棍（f、f、f）。7.教学拼读音节。图片展示，拼读。头发（fa）、冰（bīng）箱、办（bàn）公室、大米（mǐ）、风（fēng）扇8.教学拼音儿歌。学拼音要注意，四线三格要分清。伸头不顶第一线，伸腿不抵第四线。中格书写要饱满，写出拼音才好看！小结：同学们：今天我们的收获真大呀！即认识了四位声母朋友，又学会了拼读音节，还在音节的帮助下认识了一些汉字。今后我们还会认识更多的拼音朋友，认识更多的汉字。七、作业布置：作业超市：（选做一样）1.把今天认识的新朋友们在四线三格中写给爸爸妈妈看。2.把学的拼音儿歌背给家长听。3.把家中的带bpmf读音的物品找出来，贴上拼音字母标签。八、教具：教科书、多媒体PPT、直尺、白纸、剪刀、红纸。九、板书设计：ｂｐｍｆ右下半圆，ｂｂｂ右上半圆，ｐｐｐ两个门洞，ｍｍｍ一根拐杖，ｆｆｆ三拼音节教案3一、复习导入1.出示卡片，认读gkh。2.复习拼读两拼音节的方法。巩固两拼音节，为学习三拼音节奠定基础。二、学习新课过渡：小朋友读的真棒！下面我们来玩猜谜语游戏吧！1、认识三拼音音节。老师奖励你们一个故事，有一天，韵母a和声母g在一起玩耍，玩着玩着，因为一件小事，他俩发生了争吵。他们的争吵声惊动了u,u赶紧跑过来劝和。在u的劝解下，声母g和韵母a又成了好朋友。声母g拉着u的手说：“谢谢你，韵母u。”u摆摆手说：“在这里我可不叫韵母，我叫介母。”声母g、韵母o