第三节z展望人生,规划职场

职业生涯规划规划精彩人生打造锦绣前程——设计自己的人生路NCIST•知识目标：了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识及职业规划的基本方法。•能力目标：能够正确认知自己的职业定位，正确的职业定向，如何进行职业规划。•情感目标：树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力，理解职业成功标准和要素，自信、自尊，行动。职业生涯规划职业生涯规划作用•树立明确的目标与管理•发挥个人的专长•克服生涯发展的困境•修正前进的方向内容•对个人进行分析•选择适合自己发展的职业，符合自己兴趣与特长的生涯路线•必须与组织目标一致为什么要做职业生涯规划？中职生职业规划的过程开始第一份工作有效行动合理决策了解环境认识自我一个年轻人怀揣着宏伟的职业理想开始打拼，几年过去了却一事无成，于是他找到了一位智者讨教，智者知道他的来意后，给了他一把极大的水壶让他去烧壶开水。智者家里只有小灶，没有柴火，于是年轻人找了些柴火来，装满一壶便在灶上烧了起来。但由于水壶太大，柴烧完了，水还没有开。于是他又跑出去继续找柴火，等找到足够的柴火回来，那壶水已经凉的差不多了。这次他学聪明了，没有继续点火而是再找了些柴火来，由于准备得足，终于烧开了水。这时候智者问他：如果没有足够的柴火，你该怎样把水烧开，年轻人答不出来。智者说：把壶里的水倒掉一些，年轻人大悟。又是一年过去了，这位年轻人得到了他想得到的理想位置，并且取得了应有的职业成就。第一，年轻人从智者的言语中感悟到以前的职业理想距离现实和自己的能力过远，必须加以调整。第二，年轻人首先做的是审视自己原先理想难以实现的原因，在根据自己的现有的职业能力和所能获得的职业资源确立一个目标，短期的或中期的，最后实现自己的长远目标。思考问题：你们为什么到职业学校学习？你觉得自己将来能够事业成功么？哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人，做过一个长达25年的跟踪调查，调查内容为规划对人生的影响，结果发现：第一类人：27%的人，没有目标；第二类人：60%的人，目标模糊；第三类人：10%的人，有清晰但比较短期的目标；第四类人：3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。25年后，又对这些调查对象跟踪调查，他们的职业和生活状况发生了很大的变化：第四类人：3%的有清晰且长远人生规划的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，并且为实现目标做着不懈的努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。第三类人：10%的有清晰短期人生规划者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特征是：那些短期人生规划不断得以实现，生活水平稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。第二类人在另外的60%中人生规划模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，能安稳地工作与生活，但都没有什么特别的成绩。第一类人：是那些没有目标和规划的人，几乎都生活在社会的最底层，生活状况很不如意，经常处于失业状态,靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。目标对人生有巨大的导向性作用。成功，在一开始仅仅是一种选择，你选择什么样的人生规划，就会有什么样的人生。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。未来的人生道路一片空白，需要你去填充，灿烂与否，绚丽与否，取决于你的人生规划，你的选择。有一个人穷得一无所有，有个富人很同期他，送给他一头牛。并嘱咐他：“今年冬天你用牛开荒，到明年秋天你就可以脱贫致富了。”穷人按富人说的赶牛下地，很快他觉得日子比以前更难过了，因为牛要吃草，人要吃饭。晚上，他躺在床上想了一个办法：羊比牛繁殖得快，不如把牛卖了换成羊。第二天，他如愿以偿，卖了牛，买了两只羊，他把一只羊宰来吃了，留下一只生小羊，可没等到生小羊，日子又很困难了。他把羊卖了，又买了一群鸡。他认为鸡生蛋要比羊产羔来得快。生活依旧很艰难，当只剩下最后一只母鸡时，穷人绝望了。他想：还不如把鸡卖了打壶酒来喝，一醉解千愁！春天到了，富人送来种子，看见穷人醉卧家中，家徒四壁。富人转身走了，穷人依旧贫穷。★大道理：（1）：我们立下目标并且去努力了，却没有成功。原因是我们没有持之以恒。（2）：创业的资金，哪怕是一分钱，无论怎么也不能花，并且要想尽一切办法去挣更多的钱。•一、面向未来的职业生涯规划•（一）职业生涯的含义：是一个人终身经历的所有职业的历程，是生涯中各种事件的方向和历程，是个人独特的自我发展的组型。•从个人角度看，是谋生的手段•从社会角度看是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务。﹙二﹚、职业生涯目标：是指个人发展相结合的基础上，个人通过对职业生涯的主客观因素的分析、总结和测定，对自己的性格、兴趣、能力等、根据自己的职业倾向，为实现目标进行有效安排。我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。每个人进行职业活动时、一是实现自己的个人价值和社会价值。二是只有在职业活动才有无限发展空间，最终走向成功。二、职业生涯的人生发展阶段准备期选择期适应期稳定期衰退期结束期从20岁到60岁，从事职业的时间是40年，约14600天职业生涯七阶段论年龄阶段职业生涯阶段主要任务16岁-22岁建立基础阶段建立个人独立性及自信心，学习基础知识和技能的阶段。23-29岁进入成年阶段选择自己的生活方式，建立工作目标，面对第一次事业成功或失败的阶段。29岁-32岁改变适应阶段个人的事业逐渐成熟，许多人通过更换工作来调整生活方式，确定和强化个人的价值及生活方向。32岁-39岁事业前进阶段工作是个人生活的最主要项目，工作能力达到最高峰，但常常遇到家庭的压力和重新适应社会变化的困难。39岁-42岁中年危机阶段有些人回顾以往不如意，但并非每个人都将此视为危机，有些人将目标及生活方式重新再调整，做一些新尝试。42岁-50岁开放发展阶段大部分人的事业已达到顶峰，能力和事业心已获充分展现，是重新调整工作兴趣的阶段。50岁-退休维持回忆阶段这一阶段许多人继续发展，增进自我了解，但有些人却开始衰退。案例杨昊和吴玲是硕士阶段的同学，杨昊认真、冷静、做事有计划，吴玲灵活、圆滑、办事有冲劲。毕业后两个人同时到了南方的同一所高校任教，并且还在同一个系。在迎接新教师的座谈会上，院长殷切地希望年轻人树立人生目标并为之奋斗。会后，俩人开玩笑，说目标就是当院长了，看谁先当上。15年后，果然有一人当上了院长，你猜：谁当上了院长？3年后，吴玲当上了系副主任，杨昊仍是普通老师；15年后，杨昊当上了院长，吴玲仍然是一名副主任。规划人生、放飞梦想实际情况是：杨昊自立下目标便制定了职业生涯规划。头3年，注重教学；第4—8年准备考博士并就读博士，第9—12年潜心做研究，成为知名学者，从第13年起，不仅教学、科研成绩突出，特别注重加强各方面人际关系。第15年老院长退休，人们不约而同让杨昊接班。而吴玲一开始关注仕途，3年就当上系副主任，但教学一般，科研无成果，压力很大。后来又跟着下海潮流先合伙开餐厅，后开面粉厂、美容院、服装店，可干一样亏一样，再4年后才发现不适合经商。等到重心回到教学、科研上来，已经10年过去了，与杨昊已拉开了差距。杨昊与吴玲处在同一起跑线上，有着一致的目标，但最终结果相距甚远，根本原因在于有没有合理的职业发展规划。三、中职生职业生涯规划的主要步骤1、认识自己，了解自己2、充分认识与了解相关的环境3、职业定位4、确定短期、中期和长期目标5、制定实现职业生涯目标的行动方案6、评估与调整央视《今日说法》栏目著名主持人撒贝宁，是北京大学法学院94级的学生，也曾是北大校园文化大舞台上的一颗璀璨夺目的明星。入校不久，他就担任校广播台副台长兼播音员。大二时，又在电视剧《阳光路》中出演男主角，同时担任北大戏剧社社长和北大合唱团男高音领唱……1998年6月，《今日说法》开始筹备，并来到北大法学院招募主持人。出色的表现帮助撒贝宁一路闯关，顺利通过严格的面试，实现了其成为一名法制宣传者的夙愿，开启了一段成功的职业生涯。谈到北大校园文化对自己的影响，撒贝宁这样说道：“我要感谢北大。北大的那种宽容和随意给了我一个环境，这个环境告诉我想怎么学习都可以，这四年里我凭着自己的兴趣和爱好做了一些事，这些事在无意识中锻造了我的一些能力。例如参加合唱团，我觉得在合唱团的最大收益是怎么和周围的人配合完成一件作品……我还参加了话剧团，演话剧则培养了怎么样去表达情感……虽然这些事情和我今天做主持人没有明确的因果关系，但是参加这些活动而养成的性格、特质对我的帮助很大。”四、职业生涯规划的基本要素1、身心条件要素：思维、性格、耐心、勇气。2、素质水平要素：善于相处、能力和业绩。3、家庭背景要素：家人影响，自身对职业看法。4、社会背景要素：接受、赞誉或贬低的一些评价。5、性别要素：不管什么职业，男女平等。6、机遇把握要素：靠自身努力，靠自己对机遇的把握。五、职业生涯规划的基本方法自然发生法：从未认真考虑自己的性格、志趣、草草做出选择。目前趋势法：盲目投入新兴的热门行业，未考虑形式的变化。最少努力法：希望学得轻松，玩得开心。拜金主义法：盲目选择最好的行业，忽略了该行业是否与自己相符合。刻板主义法：任何职业男女平等。橱窗游走法：选择顺眼的工作。假手他人法：由他人替自己决定。中职生职业生涯规划原则长期性原则：从自己的人生志向出发，要有长远目光。清晰性原则：清晰、明确、可以实行的行动方案。可行性原则：合理制定目标和路径，确保可实施操作。挑战性原则：付出努力，才能有成就感。阶段性原则：预测未来的行动，何时完成，都安排好。适应性原则：变化因素的关系，适当调整，才会适应。持续性原则：目标和路径既始终指向既定目标，又具有一定的调整空间，从而保证规划目标最后得到实现。可评量原则：要有明确的时间限制或标准，自己掌握执行状况。分享一个职业生涯规划的小故事！请给自己一个正确的方向恪尽职守，免得像故事中驴子一样命运悲惨。故事的背景是一个传统的农庄，描述一位农夫和他所饲养的驴子与狗的悲剧；讲的却是现代都会上班族的辛酸与哀愁。一位诚恳踏实的农夫是驴子和狗的主人。驴子每天日出而作、日落而息，工作非常卖力而且辛苦；却常常觉得不讨主人欢心，因为「做得好是应该，做不好叫你卷铺盖」的脸色，让驴子害怕又无奈，所以自怨自艾。狗的运气比驴子好得太多，白天吃饭、睡觉，把精神养得极好，当夕阳西下主人拖着疲累的身心回到家，摇头摆尾的狗儿就跟前跟后，陪在主人身旁逗乐。这时候，农舍外面的驴子早已因为白天工作得太累而无精打采，呼噜呼噜地睡着了。长此以往，狗儿深得主人宠爱，驴子却日渐被冷落，主人甚至不经意地自言自语说「养了一只懒驴，七早八早就困倦打盹！」伤心的驴子满腹委屈，迫不得已向狗请教取悦主人的办法。当红得势的狗儿有狗仗人势的骄傲，却也不吝赐教，它指导驴子说：「这很简单啊，你只要学我在白天时好好养精蓄锐，待主人回家休息后，谄媚一点，投怀送抱，主人就会对你另眼相看了！」驴子感激涕零地对狗的指示言听计从。翌日白天呼呼大睡，等到月出东山时，羞涩地走向农舍厅前，终于鼓足勇气学狗一般朝向主人的胸怀扑去。主人见状，大吃一惊，心里紧张地想：「这头懒驴，今晚八成是疯了，白天不干活也就罢了，竟敢趁夜来袭击我！」于是冲进房里取出猎枪，扣下板机，子弹冲膛而出，可怜的傻驴子就这么被一枪毙命，呜呼哀哉！在一次训练课程听见主讲人说完这个耐人寻味的寓言时,都忍俊不住地笑得好尴尬，紧接着就被主讲人另一个发人深省的问题给问住了：「你在企业组织中，要当狗还是当驴子？」经验丰富的主讲人会心一笑，原来无论他在哪一行业、哪一公司问这个问题，几乎所有的人都会说自己比较像那匹傻驴子；没有人愿意承认自己是狗，是那只既聪明又受宠的狗。同样地，我们这一班也没有人愿意承认自己是狗，即便一脸小聪明、在公司里出了名的大红人，也在众目睽睽之下，否