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精编资料,供您参考教科室工作计划(实用3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教科室工作计划(实用3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教科室工作计划1一、指导思想:认真贯彻县教研室通知、意见和精神,突出质量立校与科研强校的指导思想,以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念,以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以课题研究为重点,以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口,强化质量意识、改革意识,严谨务实,知难而进,实行精细化管理,把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。二、工作思路以质量建设为中心,以教研组建设为依托,以教学科研为突破口,推行教师自我发展规划,整体提升教师队伍教育教学科研水平;改进教师评价方法,以教师的发展为本,充分调动教师的工作热情,激发教师的潜能,努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队,实现教学质量快速稳定的提高,进而实现中心校跨越式的发展。教科室工作计划2一、指导思想(略)二、工作目标1、完善各项管理制度,规范教研活动。2、改革校本教研形式和资料,提高教研成效。3、着眼教师专业成长,培养教研骨干。4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。三、主要措施一、加强学习,在实践、研究、反思中提高自身素质1、确立重新学习、终身学习,重新认识、重新积累经验的理念,加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习,学习各科教材及教材分析,观看相关课例录象,观看有关专家讲座,参加市视频教研活动等,把反复学习与培训作为首要任务,将学习与教研工作紧密结合,不断提高自身的理论及业务水平。精编资料,供您参考2、以研究者的心态置身于指导教学情境之中,经过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思,有效地将学习与教研工作紧密结合,使自我拥有丰富的底蕴,具备较高的研究素养和本事及研究者的风范,成为名副其实的教育教学研究者。二、抓好常规,开展真实、有效、常态的教学研讨活动在实施新课程的过程中,教师们的教育教学理念有了较大幅度攀升,课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变,学生的学习方式更加丰富多彩。本学期,教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强团体备课,针对年段学科特点和学生学习情景,制定切实可行、新颖、富有时代气息的教研主题活动计划并落实到位,使团体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学研究的力度,重视各学科教研活动的均衡性,创新课堂教学研究的形式,开展突出学科特色的主题研讨活动。本学期将组织参加市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。三、创造条件,搭建平台,为教师的专业成长供给机会本学期将继续配合上级教育教研部门开展教师的各级各类教育教学比赛活动,创新比赛形式,到达以赛促研,发现人才,培养人才的目的。关注教师的发展与成长,为每一位教师的和谐发展创造有利条件和供给机会。认真组织教师参加XX市学科课堂教学观摩评优活动;组织教师参加市论文评选、优秀教学案例、随笔评选。为教师优秀作品供给发表交流平台。为此,教科室期望教师们继续对相关资源进行收集、整理。四、规范制度,开展有效、常态的校本教研活动1、加强校本培训,注重研训一体。校本教研是新课程实施的助推器,是校本培训的落脚点,是培养学习型组织的催化剂,是课程资源开发的能资源,是教师专业化发展的生长点。所以,倡导研究解决教师所面临的教育教学问题,强调个人反思、同伴互助、专业引领,注意自下而上与自上而下的研究对接,开展真实、有效、常态的校本教研活动,在不断深化的基础上,发现典型,借鉴共享,树立标兵,辐射带动,以提高针对性和实效性。教科室本学期除配合学校的工作计划继续抓好教师课堂教学基本功外,还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等继续教育工程,提高教师专业理论水平。以校本教研为主要形式,以学科带头人、骨干教师为引领,充分利用各种资源,开展校本培训。本学期要求每位教师参加研讨的次数不少于6节课。精编资料,供您参考2、挖掘教师潜能,促进名优成长。力争启动教师自我发展、自我完善的内驱力,创造教师成长发展的良好环境与条件,加强对基础教育课程改革的学习培训,提高教师的综合素质和本事,选派教师参加由市教师进修学校牵头组织的学科培训。培训资料包括:教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、骨干教师学科带头人示范引领教学研讨、参加XX市小学学科研讨活动、参加学校教科室组织的校本培训等。充分发挥网络作用,经过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为主要形式的网络视频活动,经过博客等形式,不受时空限制地就教学实践中的问题进行交流、在线研讨、发表评论,提高教师业务素质。本学期,教科室还将以校本教研为主要形式,组织参加XX市学科系列研讨活动、课堂教学观摩评优、教学论文、案例评选等。五、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用,建立“学习型”教师团队学校将继续完善名师管理制度,督促各名师认真学习“XX市名师管理考核细则”,制定个人履职计划,履行名师职责,提高为学校服务的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动,发挥名师的示范和辐射作用,促进教师队伍的建设。此外学校将加快“青蓝工程”的实施和推进,让名师与青年教师一对一结对,发挥骨干帮带的作用,加快青年教师的快速成长,切实发挥骨干教师示范作用。六、深入开展课题研究,促进课题研究系统化加大教科研的力度,切实做到以课题研究促课程改革,以课题研究成果指导课改实践,并真正利用研究所取得的经验与成果,增强教科研的科学性与实效性。本学期学校的两个XX市级立项课题《传承乡土文化拓展语文教学视野的实践研究》和《小学数学‘问题解决’教学有效性的实践与研究》要继续有效有效地推进,上升到理论层面,构成一批较高质量的研究成果。实验教师要坚持“在工作中研究,在研究中工作”的干劲,努力提升教育科学研究本事。教科室要继续规范教育科研的管理制度,做好课题研究的跟踪、指导、检查工作,督促课题组及时做好过程性材料的收集与整理,建立健全并规范课题的管理档案,为下学期迎接结题验收作准备。教科室工作计划3一、指导思想本学期我校语文教研工作我校以“综合质量管理”精编资料,供您参考为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度,规范教研活动;2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;3、依托远程教育资源,提高教研成效;4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式,围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆各抒己见,促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,本组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。四、具体措施(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:1、教育教学理论培训。教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;精编资料,供您参考“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高语文教师的教育教学水平?怎样使语文教师的教育教学工作更加高效?这是每一位语文教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:1、课题研究注重过程化。教研组要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。2、课题研究讲求实效性加强对各课题的管理,与精编资料,供您参考教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。教研组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决语文学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与各教师的力量结合起来,加强教师间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。(四)开发校本课程本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要,充分利用学校课程资源开发校本课程,准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》五、工作要求1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。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