小班心理健康教案实用3篇

好范文解忧愁1/11小班心理健康教案实用3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班心理健康教案实用3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小班幼儿心理健康教案1活动目标：1、了解人是慢慢长大的，不能着急。2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。活动准备：1、收集幼儿不同时期的照片。2、故事PPT3。故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。好范文解忧愁2/11二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！1。出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）——师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿。可是，还够不到大河马的膝盖呀！2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：好范文解忧愁3/11小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！。他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。4、教师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：好范文解忧愁4/11小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。小班幼儿心理健康教案2活动目标：1、创设游戏情境，帮助幼儿寻找克制诱惑的方法。2、提高幼儿的自我控制能力。活动准备：1、将活动室布置成温馨的家：长方形桌子四张、好范文解忧愁5/11桌布四块，托盘四个；积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。2、围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨、熊奶奶头饰各一，礼物一袋。3、图片四张。活动过程：一、情境导入，引发兴趣1、“山羊阿姨来新家作客”导入活动。2、共同整理新家。3、围在餐桌旁，介绍好吃的食物。师：我们来看看，妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的？二、了解、学习自我控制的方法（一）交代任务，观察幼儿自我控制情况，学习克制诱惑的方法。1、交代任务：妈妈去买菜，宝宝们乖乖地家里。2、妈妈拎着菜篮子出门买菜。3、妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。4、查看原有的自我控制情况。师：现在我来看看，我们小熊宝宝是不是有礼貌的小主人。（教师观察餐桌）5、同伴经验分享。好范文解忧愁6/11提问：你看到这些好吃的想吃吗？那你为什么没吃？你怎么做让自己忍住不吃？还可以做什么让自己忍住？教师根据幼儿的回答出示相应图片。6、教师小结：当我们很想吃但是又必须忍住的时候，可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天，还可以告诉自己：我要做有礼貌的小主人，客人来了才能吃。（二）二次任务，培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。1、再次交代任务：妈妈现在要去厨房做菜了，你们自己在房间里玩一会儿。2、熊奶奶出现——诱惑幼儿吃东西。3、教师将菜一一上桌，并招呼熊奶奶。三、山羊阿姨来作客，与客人一起分享美食1、“叮咚、叮咚”——门铃声响，客人来了，请客人进门。2、跟客人问好，请客人就座。师：欢迎山羊阿姨来家里作客，山羊阿姨请坐，山羊阿姨是我们的客人，我们请客人先吃，然后我们熊宝宝也一起分享美食吧！3、共同分享美食。小班幼儿心理健康教案3分享真快乐好范文解忧愁7/11设计意图：现在的孩子，绝大多数都是独生子女，往往以自我为中心，而且通过前期的调研发现，本班幼儿入园才三个多月，许多幼儿由于缺乏与同伴分享的意识和行为，经常出现争抢、哭闹的现象，影响了他们的集体生活质量，为此，我设计了本次活动，旨在通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园，让大家一起玩，逐步渗透分享的意识。活动中，利用榜样的示范作用，激励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩，并通过大家一起玩玩具后的快乐体验，进一步强化这一良好的行为，引导幼儿逐步学会与人分享，树立健康的心理品质。活动目标：1。能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。2。大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。3。初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。活动重点：体验大家一起玩玩具的快乐。活动难点：渗透分享的意识活动准备：物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。心理：会简单介绍自己所带的玩具。活动过程：好范文解忧愁8/11一、导入1、跟客人老师问好。看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好”！2、参观玩具城。过渡语：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽！3、将幼儿集中到身边。提问：你看到了什么玩具？（让每一个幼儿都充分表达）过渡语：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢？快坐下来，我们听听小朋友的介绍。二、展开1、幼儿介绍玩具。提问：（1）这架飞机很特别，是谁带来的？你来教教我们怎么玩？（2）这个蛋糕玩具是谁带来的？快来跟大家说说怎么玩？2、表达“分享”。（1）个人的表达好范文解忧愁9/11提问：玩具城里还有谁的玩具？快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩？小结：xx小朋友让好朋友来玩自己的玩具，xx小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们！（2）群体的表达提问：还有谁的玩具？你们的玩具想让谁玩？过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧！3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照（5、6张）。重点：保证每个孩子都能玩起来。拍照：拍孩子的快乐、专注，要有一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片。过渡语：孩子们，你们玩得高兴吗？玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧！4、通过照片，分享快乐。刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧！提问：这是谁？他玩的是什么玩具？小结：好玩的玩具让xx小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐！这么多人玩一个玩具，没有争好范文解忧愁10/11抢，还玩得这么快乐，我觉得应该夸夸他们！xx小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊！三、延伸1、分享教师的玩具。今天，我也把自己最喜欢的玩具带来了，到底是什么呢？快闭上眼睛！出示玩具汽车，提问：快看，这是什么？谁想玩？（请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。）2、渗透玩具较少时的玩法。（1）轮流玩。提问：谁还想玩？大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢？小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。（2）渗透“谦让”教育。提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行？小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。（3）一起玩。好范文解忧愁11/11大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的`小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧！跟老师们再见！