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写作好帮手1/11小班绘画教案:秋天的树通用5篇【导读】这篇文档“小班绘画教案:秋天的树通用5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!小班教案美术:秋天的树【第一篇】活动目标1、观察树叶的颜色和外形特征,感受秋天树木的美。2、尝试建构表现树叶,大胆表现树的外形特征。3、愿意介绍自己的作品,体验活动的快乐。活动准备物质准备:在区域中展示幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、课件、展台、音乐。经验准备:观察过秋天的树、建构过树干和树枝。活动过程1、观察课件,了解秋天树木的变化。教师:“秋天到了,你们发现树木都有哪些变化?这些树美吗?为什么?”2、观察树叶的变化,感知秋天树叶的外形特征。写作好帮手2/11(1)(观察银杏树的树叶)“看,这是什么树的树叶呀?它是什么颜色的?有点像什么形状?”(2)“你会向大家介绍梧桐树的树叶吗?”“枫树的树叶有什么特别的地方”(3)教师小结几种树叶的特征。3、幼儿建构、表现秋天的树,教师观察指导。(1)“秋天的树真美呀!我们一起用雪花片来插一插秋天的树,好吗?”(2)引导幼儿在建构过树干和树枝的基础上进一步表现树叶的特征。4、介绍作品,体验建构成功的快乐。(1)“你插的是什么树?你是怎样插的?”(2)从叶形及颜色两方面进行评价。5、延伸:引导幼儿用多种材料和方式表现秋天树木的美,亲近大自然。秋天的树中班美术教案【第二篇】活动目标:1、观察树叶的特征,简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,通过动手实验,发现枯叶和绿叶的区别,培养幼儿的求知欲写作好帮手3/11和发现问题、解决问题的能力。3、初步了解树叶在生活中的作用,知道茶叶是树叶的一种。活动准备:1、落叶树叶和常绿树叶;2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表;3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;4、投影仪图片。活动过程:一、开始部分:随音乐《小树叶》进入活动室。师:孩子们,现在是什么季节?秋天到了,天气渐渐变凉了,树上的叶子发生了什么变化?你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(教师一边和幼儿舞蹈,一边洒落树叶,幼儿每人捡起一片树叶。)二、基本部分:一)运用图片,帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师:“树叶是由哪几部分组成?”教师出示树叶外形结构的图片,使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。写作好帮手4/112、幼儿讨论,初步了解树叶每部分的作用。师:树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的,那他们对树叶来说都有什么用呢?(幼儿讨论)教师演示树叶每部分作用的图片,向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。二)通过幼儿动手实验,发现常绿树叶和落叶树叶的区别,培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。2、如果树叶宝宝从树上落了下来,慢慢地它会发生什么变化?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结:使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈,就会一天天地干掉,枯死,变成一片枯叶。3、教师出示一片枯叶:枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答)教师介绍记录表,教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验,教师巡回指导。教师提问:谁来说说你刚才是用什么工具,发现了什么秘密?三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。1、师幼讨论,初步了解树叶在生活中的作用。2、教师变魔术,知道茶叶是树叶的一种。小结:茶叶是一种特殊的树叶,它可以泡水喝,对我们的身体写作好帮手5/11非常有好处。而且有些树叶可以制成药材,给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料,有利于人体健康。四、结束部分:1、活动延伸:教师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树,哪些树是落叶树,搜集落叶,做叶子粘贴画。2、小结:使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别:易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合,比如:既有音乐体验,又有动手操作;既利用了图片投影,又添加了小魔术,使孩子始终保持着浓厚的兴趣。3、课后反思:这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》,我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。从整个活动设计上来看,内容非常丰富,它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的,。从整个活动过程中来看,孩子们通过不同的表达方式,表现出了他们对树叶的认识,有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等,动手操作的。小实验让孩子更感兴趣,我为他们写作好帮手6/11提供了多种开放性的材料,发挥了他们最大的自主性,使孩子们在不断发现问题中解决问题,同时,孩子们在动手的过程中也动了脑,在操作的过程中也学会了记录,在每一次发现问题、解决问题后,知道了枯叶和绿叶的区别,进一步了解了树叶特征。秋天的树中班美术教案【第三篇】活动目标:1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色、形状特征,学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。2、培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备:请家长带幼儿观察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等活动过程:一、导入活动。教师:上星期天,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树。请你告诉大家,你都认识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片讲解。二、讲解示范。教师:下面我把我看到树在纸上画出来,粗粗的身写作好帮手7/11体做树干,细细的手臂做树枝,头上带顶大帽子做树冠,我的树快画好了,可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色),树干涂上咖啡色,要按一个方向涂色,涂均匀。有的树上还结满了果实,小朋友也可以把果实画上去。四、布置作业,老师巡回指导。教师:今天请小朋友把自己看到的树画出来,比比谁画得秋天的树最多、最漂亮。老师个别指导能力差的幼儿画出树轮廓再涂色。五、展示评价幼儿作品。组织幼儿欣赏说说自己画的是什么树,什么地方画的漂亮,什么地方还不够。小班教案美术:秋天的树【第四篇】活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。2、让孩子们知道树的成长过程。3、了解树给了我们哪些帮助。4、培养孩子们的语言组织表达能力活动准备一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉活动过程写作好帮手8/11[导入]通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。它是四季中的一个季节。它是夏季的下一个季节,在这个季节里你能看见枫叶,它是什么季节呢?[展开]1、谈谈关于秋天你有什么经历。说到秋天的话大家最先想到的是什么?大家在秋天里干了什么?2、谈谈秋天。①谈论一下秋天有什么特征。②秋天里能看到什么?③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化,秋天的树是什么样子的呢?④讨论一下树木给了我们什么帮助?3、用手掌来表现出大树的样子。①把整张纸铺开。②画出大树的枝干。③在盘子里准备好颜料。④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。4、观察活动纸这上面画了什么?写作好帮手9/115、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。①把干的树叶掰成碎片,用绿茶粉或草茶粉代替也可以。②在树的枝干上面图上胶水。③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们②总结活动秋天的树中班美术教案【第五篇】活动目标1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。2、尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。活动准备1、活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。2、各种绘画材料:花布包裹的海绵,红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。3、背景音乐《秋日私语》。活动过程1、带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。写作好帮手10/11教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。2、播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。小结:秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树木大,有的树木小,各不相同。秋天的树林,是美丽的。3、学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。(1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。引导幼儿讨论:树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手形轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。(2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料,再用蘸有颜料的部位在写作好帮手11/11树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。(3)播放背景《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面及自身的整洁。4、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。5、带领幼儿收拾活动材料,整理归位。活动延伸用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林:墙面板块,丰富班级环境,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。
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