您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 小班语言教案(精编4篇)
参考资料,少熬夜!小班语言教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班语言教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班语言教案1设计意图:春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。活动目标:1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备:故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点:理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程:一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)二、看课件,听完整故事1、故事的名称是什么?(下雨的时候)2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)3、小兔子用什么办法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)参考资料,少熬夜!5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或Thankyou)6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”)三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?2、看课件中雨伞的装饰图。3、师示范4、幼绘画附:故事:《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴。忽然,刮起风,下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得叽叽叽直叫。小白兔连忙叫:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!小鸡说:谢谢你,小白兔。说着,就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得喵喵喵直叫。小白兔和小鸡一起叫:小猫,小猫,快到叶子底下来吧!小猫说:谢谢你们!说着,就走到叶子底下。不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。无处不在的精品—小班语言活动教案2学习目标知道书包的用途,认识上幼儿园所需物品的名称及其用途。喜欢唱歌曲,享受唱歌曲的乐趣。活动准备参考资料,少熬夜!上幼儿园用的物品,例如书包、书本、各种笔和笔盒。歌曲《我上幼儿园》(歌曲及音乐欣赏磁带)。活动过程形式:集体1、老师借用其中一名幼儿的书包,请其他幼儿说说它的颜色和外形。2、幼儿观察书包上的园徽,读出印在书包上的幼儿园名称。3、请书包的小主人打开书包,逐一拿出物品,说说各样物品的名称,并介绍它们的用途。4、在认识书包里面的物品后,和幼儿共同讨论并学习整理书包里面物品的方法。5、和小朋友一起讨论书包要怎样背,并尝试学习背书包的正确方法。6、老师协助全班幼儿背上书包,一起踏步唱歌曲:活动评价能说出书包及其他上幼儿园所需的物品名称和用途。能唱歌曲《我上幼儿园》。幼儿园小班语言教案3活动目标:1、观察猫、猴等动物耳朵的特征,理解儿歌内容并能初步认读。2、学习用创编的方法学习儿歌,培养幼儿的观察力及语言表达能力。3、初步了解耳朵的作用及保护方法。活动课程内容:一、生活课程1、参观幼儿园的饲养角,认识兔、猫、狗等动物及其相应的字宝宝。2、“耳”字的趣味讲解。3、游戏:贴耳朵。4、谈话:怎样保护耳朵。5、生活点名:我是××小动物,我的耳朵×。(完整句练习)二、环境课程1、创设活动区──动物园。在一块草坪上放置若干软塑料动物模型及其在各动物脖子上挂上相应的字宝宝;看一看,摸一摸,比较他们的耳朵有什么不同,识字“耳朵、尖、圆”。2、创设活动区──感知角。听听什么在唱歌,引导幼儿区分沙、米、豆等不同物品发生的不同声音;科参考资料,少熬夜!学角,引导幼儿做两个小实验:①打电话,(UU)一只杯子当听筒,一只杯子当话筒,将线拉直,两人打电话;②与亮子,一部分孩子用棉花塞住耳朵(或用手捂住耳朵),一部分孩子跟平时一样,一起倾听一段有趣的笑话(或故事等),体验不同的感受,从而了解耳朵的作用。3、语言角:投放图片、字卡。三、学科课程活动一:儿歌耳朵活动准备:已进行过生活课程1、环境课程1,小朋友手拿画笔的图片一张、猫、猴、兔、马、狗的动物图片各一张(其中身体和耳朵分开)。活动过程:㈠粗心的画家1、出示小朋友图片问,“这是谁呀?”2、“这是明明,你们瞧,明明可喜欢画画了,他特别喜欢不错的给小动物画像,可是,他是个粗心的小画家,每次给小动物画好像,小动物们就不高兴了。”3、出示没耳朵的小猫,问:“这是明明给谁画的像,请小朋友们仔细看一看,想一想,小猫为什么不高兴了?”(没有耳朵)4、出示没耳朵的猴、兔、马、狗图片,问:“明明还给小猴、小兔、马和狗画了像,可他们也不高兴了,为什么呢?”5、小结:明明给小动物们画的像都没有耳朵,所以小动物们都不高兴了。㈡为小动物们找耳朵1、“没有耳朵的小动物可真难看,小动物们知道我们小㈠班的小朋友很能干,想请我们帮个忙,帮他们找回耳朵,你们愿不愿意?”2、出示小动物的耳朵,请五位幼儿找耳朵,贴耳朵。3、一起说说它们的耳朵各是什么样的。(丰富词汇:尖、圆)㈢以《耳朵》为题编儿歌1、“小动物们夸我们真能干,现在他们还想请小朋友用它们的耳朵来编儿歌。”2、教师示范编一句:猫的耳朵尖3、引导幼儿依次用上好听的词给每一动物的耳朵来编一句儿歌。(启发幼儿比较猫和猴、兔和马的耳朵,用上相反的词;狗的耳朵这一句的创编,引导幼儿从耳朵的作用上来考虑)4、“现在我们一起把编好的儿歌连起来念一遍给参考资料,少熬夜!他们听。”教师一边指图一边引导幼儿念儿歌。5、幼儿起立配上动作念一遍。6、出示课文,“老师还把这首儿歌写了下来,请小朋友一起来读一读”。教师边点字边与幼儿朗读7、出示字宝宝“的”、“听”,请幼儿说说它鞘撬小班语言教案4设计思路:在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。活动目标:1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:PPT课件活动过程:一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片PPT今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《胖熊吹气球》二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事(观看PPT课件)胖熊有几个气球送给谁?它把红色的气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?绿色送给谁呢?还有小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?2、第二遍欣赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)胖熊还没有气球,你有没有办法让胖熊也能玩一玩气球呢?(3)胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?参考资料,少熬夜!三、看看说说出示PPT照片:如果这个小朋友的玩具坏了,你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)出示PPT照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)孩子们一起来找找朋友吧。附:故事《胖熊吹气球》PPT课件胖熊拿来五只气球,分给大家。胖熊说:这是顶顶好玩的气球。火红色的气球给小狗,小狗不会吹气球,胖熊帮他吹。哇!红色的气球像团火。黄色的气球给小猫,小猫不会吹气球,胖熊帮他吹。哇!黄色的气球像鸭梨。绿色的气球给小兔,小兔不会吹气球,胖熊帮他吹。哇!绿色的气球像个大苹果。紫色的气球给小猪,小猪偏要自己吹气球,吹呀,吹呀,啪!吹爆了。紫色气球变成碎片皮,小猪抹起了眼泪。胖熊拿出第五只气球。吹呀,吹呀,吹大了,气球像蓝天一样美丽。胖熊把蓝色气球送给小猪,小猪笑了。袋鼠阿姨走过来,把一束吹好的气球送给胖熊,夸他是个好孩子。教学反思:一、活动内容的选材对于小班新生来说难度比较大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。
本文标题:小班语言教案(精编4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10519886 .html