诗歌幼儿园教案【精选4篇】

写作好帮手1/10诗歌幼儿园教案【精选4篇】【导读】这篇文档“诗歌幼儿园教案【精选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿诗歌教案【第一篇】活动目标1、引导幼儿学习用重叠对应的比较方法，比较两组物体数量的多少，积累有关一一对应的感性经验。2、学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词。3、提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性。教学重点、难点1、重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多；2、难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少、比较物体数量的多少。活动准备1、知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方写作好帮手2/10法比较物体数量的一样多。2、材料准备：红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵。活动过程1、教师出示皮球、小朋友，老师这里有好玩的东西，（出示4个红皮球）这是什么？（红皮球）对，（教师贴好红皮球，出示绿皮球）这是什么？（绿皮球）我们把红皮球和绿皮球来比一比，（教师边讲边将绿皮球一一对应地贴在红皮球的下面）红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（红皮球多，绿皮球少）小朋友回答得真好，现在老师看哪一个小朋友本领最大，能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（请个别幼儿回答）2、教师出示饭碗，小勺和盆子、小朋友，这是什么？（饭碗）老师还带来了勺子（把3把小勺分别放在3个碗里）小朋友，你们看、碗和勺子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）现在老师又带来了盆子，边说边拿出4个盆子，一一垫在饭下面、然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：这个盆子上面有饭碗吗？（没有）那么盆子和饭碗哪个多？哪个少？（盆子多，饭碗少）教师依写作好帮手3/10次问幼儿：饭碗，勺子和盆子哪个多？哪个少？3、教师出示弟弟、帽子、红花、小朋友，现在看谁来了？（小弟弟）天气很冷，老师给小弟弟戴帽子了、边讲边把帽子一一对应地戴在小弟弟头上、小朋友，我们来比一比，弟弟和帽子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）现在我们来给小弟弟戴红花，边讲边给3个小弟弟戴红花、我们来比一比，小弟弟和红花哪个多？哪个少？（小弟弟多，红花少）、4、引导幼儿看教材做练习、（1）用一对一的方法，把小狗和骨头连起来、比一比，哪个多，哪个少？（2）熊猫和竹笋，哪个多？哪个少？5、延伸活动、玩“找椅子“的游戏。把小椅子摆成一圈，幼儿站在椅子后面听教师拍手声，拍手声一停，幼儿立即找到椅子坐下来。第一次教师拿走一把椅子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多、启发幼儿说出“一样多“。幼儿诗歌教案【第二篇】活动目标：写作好帮手4/101、了解传递“抱抱”的过程，理解故事内容。2、用较完整、连贯的语言大胆讲述小花猫给奶奶送礼物的过程。3、能大胆地用动作和语言表达爱的方式，感受拥抱的温暖。活动准备：1、小花猫手偶。2、PPT课件。3、歌曲《爱我你就抱抱我》。活动重难点：1、重点：了解传递“抱抱”的过程，理解故事内容。2、难点：用较完整、连贯的语言大胆讲述小花猫给奶奶送礼物的过程。活动过程：1、听歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿分享爱的情感经验，引发幼儿的活动兴趣。提问：“小朋友，你们听过这首歌吗？这首歌叫什么名字？你最喜欢谁？你会用什么方式表达你对他的爱？”2、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。（1）讲述故事第一段，帮助幼儿理解抱抱的含义。写作好帮手5/10提问：“小花猫会送奶奶什么礼物？”“怎样抱抱？”“故事里是小猫想给奶奶一个什么样的抱抱？谁来做一做？”小结：你们的抱抱真是太大了，如果奶奶收到这么大的抱抱一定会很开心的。（2）讲述第2—4段，学说故事对话，帮助幼儿了解邮寄“抱抱”的过程。讲述故事第2段，提问：“妈妈是怎么问小花猫的？”“故事里小花猫是怎么说的？”“你们有什么办法可以帮助小花猫把大大的抱抱传到奶奶那里去？”讲述故事第3段，提问：“邮局里是谁呀？小花猫是怎么说的？它说了什么？”讲述故事第4段，提问：“兔子先生是怎么说的？小花猫是怎样邮寄抱抱的？”（3）讲述最后一段，帮助幼儿感受爱的传递。提问：“这个好大好大的拥抱传到奶奶那里了吗？”“是通过谁传过去的？”“奶奶又送给小花猫什么？”小结：小动物们用互相抱抱接力的方式传递“爱的抱抱”。奶奶给了邮递员小鸭一个吻，请小鸭将吻邮寄给小猫。写作好帮手6/103、结合PPT，完整欣赏故事，理解爱是可以传递的。（1）播放背景音乐和课件，教师有感情地讲述故事。提问：“这个故事叫什么名字？”“小花猫的抱抱是怎样飞到奶奶那里的？”（2）幼儿玩游戏“爱的接力棒”，进一步理解爱是可以传递的。4、感受拥抱的温暖，体会家人、朋友间浓浓的爱意。提问：“你们知道重阳节是谁的节日吗？”“小花猫要在重阳节给奶奶送抱抱，你想给你的爷爷奶奶送什么？”“在我们身边还有很多爱我们和我们爱的人，那除了爷爷奶奶，你还可以把你的爱给谁？”小结：中一班的小朋友真是懂事、有爱的小朋友，他们收到你们的爱，心里一定会很温暖。活动延伸：在我们身边还有为我们做事情的人，我们听着好听的音乐，一起去表达小朋友们浓浓的爱吧！幼儿诗歌教案【第三篇】活动目标：写作好帮手7/101、学念儿歌，理解儿歌的内容。2、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。3、念准：穿、擦、花、事等字音。活动准备：PPT课件、白纸、彩笔活动过程：中班语言儿歌教案及反思《别说我小》含PPT课件幼：说它小。师：小明是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示PPT，并依据PPT逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。）3、幼儿学念儿歌。师：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。师：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。（多念几遍，一定要保证幼儿已经会看图念，已掌握句式，然后再仿编，）三、仿编儿歌1、教师用简笔画记录幼儿所说的事例。师：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？幼：……写作好帮手8/102、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。师：谁来说一说？（说一句式）引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。3、带领幼儿将仿编儿歌完整念一遍4、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。附儿歌：《别说我小》妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，我是中班的小朋友，会做的事情真不少。教学反思：1、仿编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说儿歌时准备充分，减小难度。2、仿编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在画好后贴到黑板上。3、整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。幼儿园中班诗歌教案【第四篇】写作好帮手9/10活动目标：1、学念儿歌，理解儿歌的内容。2、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。3、念准：穿、擦、花、事等字音。活动准备：PPT课件、白纸、彩笔活动过程：中班语言儿歌教案及反思《别说我小》含PPT课件幼：说它小。师：小明是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示PPT，并依据PPT逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。）3、幼儿学念儿歌。师：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。师：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。（多念几遍，一定要保证幼儿已经会看图念，已掌握句式，然后再仿编，）三、仿编儿歌1、教师用简笔画记录幼儿所说的事例。师：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？写作好帮手10/10幼：……2、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。师：谁来说一说？（说一句式）引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。3、带领幼儿将仿编儿歌完整念一遍4、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。教学反思：1、仿编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说儿歌时准备充分，减小难度。2、仿编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在画好后贴到黑板上。3、整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。