大班幼儿园精编教案【精编5篇】

好范文解忧愁1/12大班幼儿园精编教案【精编5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班幼儿园精编教案【精编5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班教案【第一篇】活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——观察感知——联系315活动过程：1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上好范文解忧愁2/12有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。幼儿园大班优秀教案【第二篇】教材分析这是一首富有京剧的味的歌曲，对幼儿来说既有趣味性又有挑战性。歌曲采用了演唱与念白相结合的表现形式，韵律和唱腔都富有鲜明的`京的特色。歌曲的内容也是幼儿喜闻乐见的，以“老爷爷捏面人”为主线，好范文解忧愁3/12表现了《西游记》中唐僧师徒的人物形象。为进一步强调“捏面人”这一民间艺术形式的独特性，更好体现歌曲所表达的情感，对教材进行了改编，将歌曲中两句“你说是啥就是啥”分别改为了“你说捏啥就捏啥”和“爷爷本领真正大”，从而使幼儿对捏面人这一民间艺术形式产生喜爱之情。在活动中注重指导幼儿掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲，感受说唱的表现形式，能即兴在念白的部分创编歌词，体验边唱边表演京歌的乐趣，使幼儿产生对民间传统艺术的喜爱之情。活动目标1．掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。2．感受说唱的表现形式，能即兴在念白的部分创编歌词。3．体验边唱边表演京刷的乐趣，产生对民间传统艺术的喜爱之情。活动准备1．幼几已建立京剧相关知识的经验。教师自备“捏面人的老爷爷”微视频，白纸、彩笔，《幼儿素质发展课程·音乐》CD活动建议1．创设情境，引发幼儿对老爷爷捏面人的兴趣，帮助幼儿初步了解捏面人这民间艺术形式。好范文解忧愁4/12（1）演示课件，引导幼儿观察，使幼儿对捏面人这一民间艺术产生兴趣。提问：老爷爷在干什么？你见过什么样的面人儿？小结：捏面人是我国的一种民间艺术，只有很少的民间艺人会捏面人儿。（2）演唱歌曲前半部分，请幼儿欣赏，初步感知本段歌曲的旋律。提问：你想让老爷爷捏点啥？2．创设请老爷爷捏面人的情境，引导幼儿以仿编的形式自主学习歌曲的念白。（1）启发幼儿思考：你们想让老爷爷捏点啥？（2）教师示范第1句：捏一个猪八戒吃西瓜，引导幼儿感受并学习：“x．X1xxx1xx1x－”的节奏。（3）幼儿根据第1句的节奏探索后面几句念白。（4）幼儿完整念白，正确说出“x，Xx1xxx1xx1x－”的节奏。3．幼儿欣赏、学唱歌曲，感受歌曲的京的特点。（1）教师完整演唱，引导幼儿初步感受歌曲的京的特色。提问：这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？像哪一种戏曲？（2）师幼对唱，引导幼儿在对唱中进一步感受歌曲前半部分的旋律特点。（3）幼几尝试完整演唱歌曲，进一步感受歌曲的好范文解忧愁5/12京的特点。引导幼儿说说歌曲中哪一句最有京的特点。（4）幼儿集体完整演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现歌曲的京的特点4．鼓励幼儿通过表演唱，进一步体验边唱边表演京剧的乐趣。（1）引导幼儿为念白部分创编表演动作，体验边唱边表演的乐趣。（2）幼儿对唱游戏，大胆用动作和声音表现歌曲的京的特点。5．启发幼儿创编念白部分的歌词，完整演唱歌曲。（1）引导幼儿思考：老爷爷捏的面人你们喜欢吗？你还想让老爷爷捏什么？引导幼儿用“x，Xx1Xx1×x1x－”的节奏创编歌词。（2）请幼儿自由讨论：捏一个什么干什么？（3）引导幼儿替换创编的念白部分的歌词并完整演唱歌曲。幼儿园大班教案【第三篇】活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲述自己的操作过程。好范文解忧愁6/12活动准备：幼儿已认识过10以内的数量，教具：5—10的小朋友图片6张。学具：《幼儿用书》（P1、2页），幼儿人手一支笔、印章等。活动过程：1、我的朋友教师：小朋友你的朋友是谁？数一数自己有几个好朋友？2、朋友真多（1）、教师：这儿还有许多朋友呢，看看一共有几位小朋友？教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说图片上有几个小朋友？你是怎(）么看出来的？师幼共同一一点数，并说出物体的总数。（2）、教师：想一想，还可以用什么方法很快能知道有多少个小朋友？引导幼儿复习目测接数的方法，并启发幼儿用合起来的方法说出总数：分别看聚在一起的两个数，然后将两个数合起来说出总数。3、小组操作活动。（1）、看事物和圆点数量连线相应的数字。引导幼儿仔细观察事物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。（2）、比较数量。先目测两组物体的数量，然后给好范文解忧愁7/12多的一组打√，再印上相应的数字。（3）统计活动。观察画面，说说：图上有哪些实物？请将同类的实物圈在一起，并在圆圈中印上相应的数字。4、活动评价重点评价连线活动，请幼儿自己讲述操作的过程。对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。幼儿园大班优秀教案【第四篇】活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律（自然现象及特定的规律）。2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。3、体验思维训练的乐趣。活动准备1、教具准备：三种排列规律的范例条各一（○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△）；“奇妙的书”课件（封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再好范文解忧愁8/12到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等）。2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、开始部分谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方？（一个男孩、一个女孩）有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。二、基本部分1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。（1）出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀？它们的队伍是怎么排列的？它们的队伍后面还可以怎么排呢？它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用A表示圆形，用B表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢？（引导幼儿ABABAB分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。）（2）出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁？都是怎么排的？它们的队伍后面应该怎么排列呢？它们的排列规律是怎样的呢？（引导幼儿好范文解忧愁9/12ABBABBABB分组，教师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规律。）（3）同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。2、播放课件，引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。（1）引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。（按照页码猜水果的个数，按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。）教师肯定幼儿的猜测，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书中的规律。（水果的。个数跟书页数一样都是从少到多；水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。）（2）引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律（出示图片）都是从小慢慢长大，最后变老。植物也是这样（出示图片），树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。3、幼儿操作活动（自由选择操作材料）。好范文解忧愁10/12（1）看图形找规律，用字母表示出来。（2）按照排列规律粘贴图形。（3）按照动物生长的规律，排列图片。（4）按照植物生长的规律，排列图片。幼儿展示操作结果，教师进行评价。三、结束部分教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗？幼儿园大班教案【第五篇】活动目标：1、理解故事，通过情景表演，基本记住故事的内容，掌握词：捉弄2、在活动中的情景表演中，让幼儿充当魔术师的角色。学习语言“阿里巴巴，阿里巴巴，变变变……“瞧你这只笨某某，上我的当了吧。这某某是我变得呀，哈哈”3.通过老师的引导，启发，帮助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分别给别人带来二是什么，让幼儿明白，当你拥有本领时，不仅要为自己带来快乐，也要为他人创造快乐，只有这样才会拥有好朋友。好范文解忧愁11/12活动准备：1、录音机金鱼缸2、老师情景表演3、故事图谱一幅活动过程：一、情景表演引题师：我是谁？我是狐狸魔术师我不仅会变金鱼，还会变许多东西，你们想不想变，那我们先把魔语学会：阿里巴巴，阿里巴巴，变变变二、讲述故事师：狐狸有一个什么本领？刚才狐狸叫你们的魔语是怎么说的？瞧，那边来了一只小兔，会发生什么事情呢？兔：我是小兔，我喜欢吃蘑菇，瞧那边有只大蘑菇师：瞧，你这只笨小兔，上我的当了吧，这蘑菇是我变的呀。哈哈兔：你这只坏狐狸A根据图谱讲述故事第一段B根据图谱讲述故事第二段C：根据图谱讲述故事第三段三、请两名幼儿分别当小兔和小狗进行表演其他幼儿和老师来当狐狸。好范文解忧愁12/12