大班语言公开课教案【推荐4篇】

好范文解忧愁1/12大班语言公开课教案【推荐4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班语言公开课教案【推荐4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班语言公开课教案分享【第一篇】活动目标1、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3、了解保护树木的途径、爱惜树木。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备1、请幼儿搜集树的资料或图片。2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动过程一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么好范文解忧愁2/12没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？二、分享和讨论植树节的资料1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延伸活动组织幼儿踏青观察春天的树木。附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。好范文解忧愁3/12小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。大班语言公开课教案【第二篇】活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。好范文解忧愁4/124、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。活动准备：1、歌曲磁带、录音机。2、幼儿用书《小小男子汉》。活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。师：今天老师带来一首歌曲——《小小男子汉》，我们一起来听听。教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。2、幼儿学习歌曲。教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是好范文解忧愁5/12什么事？我们一起来说一说。教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习男、解的豫剧发音。师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作。教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备——1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。好范文解忧愁6/12师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！教学反思：1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的`病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈。2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。小百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假设。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。好范文解忧愁7/12大班语言优质课教案【第三篇】活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的`想法。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、阅读理解内容：好范文解忧愁8/12幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：播放背景音乐，教师讲述故事。幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。建议与提示：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的好范文解忧愁9/12能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。大班语言优秀教案【第四篇】设计意图：动物是幼儿口中恒久不变的话题，无论是小班、中班还是大班的孩子，都基本知道几种常见的动物，也对其有了初步的了解。而大班年龄段的幼儿对于具有挑战性的活动会更感兴趣，他们有自己的想法，有了初步的推理思考的能力，因此根据大班幼儿的发展特点，我设计了下面这个活动，进一步提高大班幼儿的思考推理能力和语言表达能力。活动目标：1、能根据部分线索推理思考，大胆猜测并完整表达自己的想法。2、能够积极参加猜谜活动，快乐、和谐地与同伴合作游戏。活动准备：1、教具准备：部分动物的特征线索、完整的动物图片。2、学具准备：水彩笔、画纸。活动过程：好范文解忧愁10/121、谈话导入，引出课题。师：你们喜欢动物吗？（幼儿可以自由表达自己喜欢的动物）你们猜过关于动物的谜语吗？师：今天老师也带来了一些关于动物的谜语，你们愿意来猜一猜吗？2、出示线索，玩动物猜谜。（1）出示兔子的部分线索（圆的头、红色的眼睛、长耳朵、短尾巴）师：仔细看一下图片上有什么？你能猜出它是谁吗？你的理由是什么？（请个别幼儿发言）师出示完整的兔子图片，鼓励幼儿。（2）出示大象的部分线索（圆的头、长鼻子、大身体）师：再看看这些线索，你能猜出是谁来了吗？还要说出你的理由。（请个别幼儿发言）师出示完整的大象图片，表扬幼儿正确的猜测。（3）出示小猪的部分线索（圆的头、一团鼻子、打圈的尾巴）（请个别幼儿发言）好范文解忧愁11/12师出示完整的小猪图片。（4）出示熊猫的部分线索（圆的头、黑眼圈的眼、竹子）（请个别幼儿发言）师出示完整的熊猫图片。（5）出示猫咪的部分线索（圆的头、胡子、老鼠）（请个别幼儿发言）师出示完整的猫咪图片。3、幼儿自制猜谜卡，玩动物猜谜游戏。师：你们很聪明，老师设计的这些动物谜语你们都猜出来了。你们想不想自己来设计猜谜卡，和同伴玩猜谜语的游戏？（1）幼儿自己设计一个动物猜谜卡。师：你设计的时候，注意也只能画出这个动物最特别的特征，不能将整个小动物画出来哦！（2）幼儿之间互相玩猜谜游戏。师：设计好了，就找你的朋友一起玩游戏。让好朋友来猜猜你画的是什么动物，看看他能不能猜对。4、结束部分。师：你的朋友都猜出你画的动物了吗？现在，带上你的猜谜卡去教室里，让其他的同伴也好范文解忧愁12/12来猜一猜吧！