红领巾奖章争章活动方案(案例)范例【推荐5篇】

红领巾奖章争章活动方案(案例)范例【推荐5篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定才好呢？下面是网友帮大家分享的“红领巾奖章争章活动方案(案例)范例【推荐5篇】”，欢迎学习下载与收藏。红领巾奖章争章活动方案范文（精编）【第一篇】一、“红领巾奖章”特色章：红领巾奖章“防疫小达人”章二、争章要求：本次“防疫小达人章”分三星级。具体如下：一星级：参与3项活动中的1项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。二星级：参与3项活动中的2项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。三星级：参与3项活动中的3项，并提供照片、作品等佐证。获得校级“防疫小达人”章，由学校大队部颁章。三、活动时间：20xx年8月四、争章对象：1-5年级全体少先队员五、争章内容：20xx年暑期，新冠疫情再度袭来，河南人民众志成城、团结一心、科学抗疫，迅速控制住了疫情蔓延态势，涌现出了许多感人事迹和典型人物。队员们通过各种方式挖掘这些平凡而伟大的战“疫”先锋，体悟先锋精神。在疫情防控常态化的当前，化危为机，争做“疫情防控宣传员”、争做“健康运动小达人”、争做“居家劳动小能手”。（一）争做“疫情防控宣传员”。通过防疫知识手册、动画宣传视频等方式，掌握防疫知识、增强防疫意识和自我保护能力、遵守防疫要求。运用手抄报、视频等形式宣传防疫小知识，做一名小小“疫情防控宣传员”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）（二）争做“健康运动小达人”。队员们在家中积极开展居家运动实践，选择一项或几项居家运动项目，坚持每天锻炼不少于1小时。在疫情防控常态化的暑期，做到居家锻炼常态化，做一名“健康运动小达人”，在体育运动中享受乐趣、增强体质。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）（三）争做“居家劳动小能手”。在暑期居家期间，积极参与到家庭生活劳动中去，通过动手实践体验劳动乐趣。队员们可以从日常生活劳动中（如：整理房间、洗衣做饭、打扫卫生等）选一个切入点，学习一项力所能及的劳动技能，记录劳动心得，展示劳动成果，养成一个良好的劳动习惯，做一名“居家劳动小能手”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）注：各中队根据活动情况及学生表现，由中队辅导员在中队内评选出一星级、二星级、三星级“防疫小达人”奖章，一星级和二星级奖章获得者由中队辅导员颁发中队“防疫小达人”奖章；三星级奖章获得者由中队辅导员统计上报学校大队部，学校大队部颁发校级“防疫小达人”奖章，每个班级获章比例为百分之十。红领巾奖章争章活动方案范文（精编）【第二篇】一、指导思想依据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推动落实，结合我校实际状况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。二、实施原则1、全面参与，鼓舞进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与“争章行动”。2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可依据实际状况，适当调整考核标准。3、强调教育过程，着重意识培育。达标训练要着重思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。4、着重全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，着重鼓舞性格进展；在强调全面进展的同时，着重鼓舞队员特长的发挥。三、实施程序定章、争章、颁章、护章。四、实施方法以争章为手段，结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣扬章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。2、争章：(1)争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有技能的队员可以数枚并争。(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。五、争章考核细则基础章：红星章红旗章火炬章特色章：基础章的有益补充“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。红星章目标：爱国主义教育传承红色基因红旗章具体考核标准：1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；2、国家成就教育；喜欢人民教育；3、集体主义教育；公民道德教育；4、公民道德教育；民族团结教育；5、法治教育；国防教育；火炬章具体考核标准：1、积极参与少先队主要活动，掌控少先队标识标识和少先队礼仪；2、喜欢祖国，喜欢人民，知法懂法，做良好公民；3、喜欢集体，团结同学，做好班级小主人；4、树立远大抱负，坚决抱负信念。守纪章目标：遵守纪律礼让成风具体考核标准：1、不迟到、不旷课；2、不带零食到校；3、不在走廊、教室、功能室追赶打闹、大声喧哗。4、不打架、欺侮同学；5、上、放学路队规范；6、大课间路队规范；7、物品归位，摆放有序；8、疼惜花草树木、不任意破坏公共财物，不处处乱写乱画。聪慧章目标：好好学习团结协作具体考核标准：1、上课积极回答问题；2、作业按时专注完成；3、遵守课堂纪律；4、作业书写规范洁净；5、喜欢学习，对学习感爱好；6、在学习上，积极热心援助同学；7、积极参与小组合作学习；8、勤学好问，勇于探究。健体章目标：熬炼强健体魄具体考核标准：1、专注参与班级联赛；2、积极参与运动会各项训练；3、专注做广播体操；4、专注做眼保健操；才艺章目标：美心育人，学有所长具体考核标准：1、能娴熟歌颂以下两首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；2、能积极参与学校组织的各项艺术活动和竞赛(例如班级艺术节)；3、能专注且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善学校文化和环境生活；4、能够在课外自主进行艺术探究和实践；5、积极学习传统艺术，感悟民族文化。环保章目标：喜欢劳动，节省环保具体考核标准：1、喜欢劳动，疼惜学校环境，做学校环保小卫士；2、宣扬并做好垃圾分类；3、做好建设生态、节省型学校的小标兵；4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；5、积极参与社区志愿者服务。红领巾奖章争章活动方案范文（精编）【第三篇】一、指导思想中南小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体，结合学校“大美无言”的校训精神，以校园中的“美”为文化标志，制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。二、基本原则1.重在参与，鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。2.量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。4.注重全面素质，鼓励发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。5.结合德育评价，构建综合体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。三、实施对象全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。四、奖章设置中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。五、实施程序1.定章：（1）基础章：共12枚，每个年级每学期对应基础章3枚，每个章目按照不超过中队人数的50%颁发；（如：中队人数50人，各章目数为25枚，不得四舍五入。）（2）特色章：红领巾特色章由学校少先队组织根据工作实际及学校特色，围绕“德智体美劳全面发展”设定3枚，每学期每个章目按照不超过中队人数的30%颁发；（3）一星级章：个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多（每中队三名）的少先队员中产生，比例原则上不超过具有参评资格人数的30%，由学校少工委进行考察、评定、颁发。集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队颁发。每年按年级中队数量颁发30%集体一星章。2.争章：（1）各中队要充分发挥中、小队作用，成立由中队辅导员和品学皆优中队组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。（2）争章活动要有阶段性目标，少先队员在学习完实行方案和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定争章计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和中队评比活动，布置班级争章园地进行争章。（3）辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并在《中队辅导员手册》中做好记录。（4）各中队要教育队员认真填写《大美少年红领巾争章手册》，学校每学期进行抽查。3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。（1）基础章及特色章：采用灵活多样的.考章办法，由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章。（2）星级章：每年5月底，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的队员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。（3）考章记录：采用《大美少年红领巾争章手册》，作好考章记录，《中队辅导员手册》中能反映争章活动。4.颁章：基础章和特色章颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每月有一次少先队活动课用于争章、考章活动。对表现突出的队员，可由大队部给予颁章。一星章面向中队组织，每年6月由学校少工委颁发。5.护章：少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。六、实施进度大队部下发《大美少年红领巾争章手册》，每月一次对各中队争章活动进行检查，每学期将获章情况张榜公布，每学年进行总结。各中队可根据实际情况，对特色章的实施进度作适当调整。星级章个人一星章1.一学年来获得基础章和特色章达中队前三名；2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少年队员；3.能为中队队员服务的少先队员。1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式，中队设置争章园地；4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作；5.中队辅导员熟悉少先队的各项知识并能正确运用。小小的奖章汇聚大大的能量，在红领巾奖章的激励下、在星星火炬的照耀下，队员们在实践中增长才干，在学习中增长知识。从小立志向、修品行、练本领，始终听党的话、跟党走，让红色基因薪火相传，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备