从普信看性别文化

PARTONE性别特质•请男生用对应的词汇描述女生，女生用对应的词汇描述男生。•外貌特征•人格特征•行为•职业一位公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人?”公安局长答道：“是我的儿子。”请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系?猜一猜性别平等教育从普信看性别文化STEREPTYPE性别刻板印象刻板印象一词，原指印刷工人整版印刷的金属模板。后来延伸用来形容人们脑海里对某一特定人群的固化印象。性别刻板印象则指，社会及个人以性别为最初的分类基础，而对不同/相同性别的人所应具有的特征、行为及规范等，抱持的僵化看法，属于“社会性别”。让个体依据共同特征来分类事物，以便快速地适应环境。是简化世界的方式。刻板印象的好处武断、不管对他人的描述是否正确或合适、过度类化、以偏概全，可能对他人造成伤害。刻板印象的负面作用（一）性别特质（二）性别角色（三）职业选择常见性别刻板印象性别特质•工具性特质：强调反思能力、理性、主见，常被视为男性特质。•表达性特质：又称情感性特质，强调温暖、照顾人、敏感，常被视为女性特质。社会对不同性别的人格特质、行为表现的既定期待。符合会受到赞扬，反之受到压力或者批评。传统社会文化赋予的意义——先入为主男儿有泪不轻弹男生怎么会没有喉结？男子汉训练营娘娘腔吃软饭做家务不能长太高性格要文静一些女汉子干得好不如嫁得好相夫教子不适合学理科嫁出去的女儿泼出去的水家里的顶梁柱要承担责任阳刚之气不可以撑遮阳伞•单一性别气质的影响？男性为了“男子汉气概”隐藏情绪表达；为了迎合性别角色期待选择爱好以及职业；嫁娶观念的过度解读；……•单一性别特质的影响？每个人的某一个性别特质如果过度发展，过分膨胀则会导致人格结构被破坏，而社会文化构建的性别规制使得两性越来越依附某一种特质，于是难以摘下僵化的人格面具，变成人格面具的傀儡。研究发现，越是“双性化”，也就是越是“刚柔并济”的人，越能跳出性别基模，不受刻板印象的束缚，心理更具弹性、压力承受力较好（Bem，1981;Berk，2013）PARTTWO性别角色个人受社会文化影响，对于不同性别在社会互动及分工上，往往会有固定模式的角色期待。性别角色•传统文化鼓励男性更进一步，而女性是后退一步，谦逊的。•女主持总是做提问的角色，而男主持总是回答的角色。传统社会在家务角色分工上期待男主外、女主内；在两性关系上，长期待男性应采取主动，女性则应被动，在职场上，认为男性较适合担任支配与领导者，女性适合承担从属者或辅助者等。性别刻板印象对于性别角色的作用18个月时，我们开始建立性别认同（心理性别），可以区分男性与女性，知道自己的生理性别。3-7岁，了解生理性别不可改变6-7岁，会因为强烈的性别刻板印象，无法容忍性别不符的行为，高度性别基模化的儿童，倾向于二分法。8岁以后到青少年时期，性别属性与性别特质有关但不绝对。12岁以后，性别强化促使大家积极建立自己的性别特质，会靠近社会认可的性别角色标准。青少年后期，对性别概念有较高弹性，会觉察性别刻板印象。性别刻板印象与偏见偏见：对人事物抱持某种特定的看法，而不接受与之相反的证据。偏见的中性定义：我们从婴儿时期开始懂得从别人的行为分辨好坏、区分你我，这种分类就是一种偏见，也是成长历程中不可或缺的“经验积累”；人类通过各种分类、偏见来学习、分析事物，并理解自身所处的世界（Bloom，2014）。“刻板印象”、“偏见”——是否僵化不可动摇？是否形成歧视？自信自信的反义词？•中小学教师、保姆、护士、美容师等职业。•工程师，医生，船员，建筑工人等职业。职业选择性别刻板印象是根植于社会机构与广泛的文化中，也影响个人的职业选择以及生涯规划。THANKS