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参考资料,少熬夜!校本教研工作计划【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校本教研工作计划【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!校本教研计划【第一篇】为了进一步推进高效课堂课程改革,转变教师的教学观念,提高教师教研能力,依靠教研解决在教育、教学、教研管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,本着立足课堂、立足于实际,努力为一线教师塔建成长平台,提升教师专业素质的原则。我校根据上学年教育教学工作情况及教研工作总结,特制定本学期校本教研工作计划。一、指导思想:以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标:以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①集体备课:以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。②反思交流:通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。③主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单参考资料,少熬夜!元中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。④理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时间,周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下语文一年级培养学生自主识字能力二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效,踏踏实实求质量综合音乐:乐中学、学中乐,让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育:愉快合作,个性张扬。美术:重视基本美术能力的培养。英语:营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。科学:在观察、实验、活动中探究科学。品社(生):引导学生在活动中学习;在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台参考资料,少熬夜!5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少20节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座,为教师上观摩课。8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动,开创教研新天地。校本教研计划【第二篇】一、指导思想依照我校的实际情况,遵循“以师为本,主体发展,科研立校,和谐兴校”的教学管理理念。学习政,史,地学科新的课程标准,加深对新课程的理解,努力探索科学的、适合学生的教学方法。落实并且规范教育教学常规工作精细化工作,深入开展“问题导学·主体探究(QS)”型课堂改革教学研究,努力提高教师的课堂教学水平,提高政,史,地的教育教学质量,提高学生解决问题的能力,培养学生良好的行为习惯。积极推进教学改革,努力创设高质、高效的课堂教学,工作中发扬求真务实的精神,努力开拓创新,使教研组工作再上新台阶。二、工作目标1.加强教学常规工作落实,细化各学科的教学模式,紧抓课堂管理,强化中考学科复习,确保教学质量。解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题:如何实行集体备课,如何组织学习小组建设,如何对学生进行评价等问题。2.创新校本教研活动的形式及内容,在上学期形成有实效的活动模式基础上,以教学案编写为载体,并让课题研究成为校本研究的一部分,真正促进教师专业素质的提高。3.解决政史地学科教材处理中的问题,重点是对教材的挖掘,包括对教材深度的认识理解、对预设与生参考资料,少熬夜!成问题的处理,问题切入点的设计等。4.开展《初中政史地教学中有效阅读文本的策略研究》课题研究工作。三、校本教研内容1.研课。转变校本教研活动的形式,由原来的评课、说课转变到研课。课前,在进行集体备课、设计导学案的过程中,研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘,预设重点环节的问题等。课中,听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动,收集改进课堂教学的信息。课后,执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。鉴于本组的特点,教研活动有分有合。本组分成三个小组,即思品组(孙玉会、于秀红、郑付娟)、历史组(陈永苓、郝连龙、李正阳、王玖玲)、地理组(肖静、毕小娜、孙爱丽)同学科的教师通过研课明白如何上课,教材知识应该处理到什么深度,真正发挥集体的作用。2.主题研究。倡导“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的整合,突出研究的目的性、针对性和实效性。本学期准备开展以下微型主题的研究。(1)导学案的编写(分小组进行,然后再集中讨论)(2)政史地学科教法问题的研究(3)政史地学科教材处理问题研究(4)政史地学科文本阅读的策略研究3.探讨网络教研的作用。充分利用网络,搭建读书交流平台,每两周在自己的博客和教研组博客上发1篇以教学为主题的学习材料,亦或是教学案例。承担教师素质大赛的教师在说完课后,将自己的说课内容及时发到自己的发到博客上,进行网络教研,可以跨组进行,达到全校教研的目的,并及时关注本组和其他组的博客,以留言形式网络交流。4.培养学生养成良好的学习习惯。研讨指导学生深入思考的方法;培养学生良好学习习惯的方法;促进后进生转化的方法;组织学生进行合作学习的方法等。5.研讨适合本组有效的校本教研模式。学校校本教研工作计划【第三篇】一、指导思想和思路。在学校整体工作的基础上,以新课程改革为契机,以教育教学理念更新为先导,以培养学生创新精神和实践能力为重点,围绕课程实施中的基本问题,深入、全面、扎实、有效地开展教育教学研究。总结课程实施中形成的经验,找到解决问题的方法,为学生的发展服务。参考资料,少熬夜!深入开展以校级、市级研究为主的教育教学改革,进一步加强教育教学套路建设,努力营造英语教育教学良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。二是重点和措施。(一)掌握理论。教研小组活动要改变听课、评课的单一形式,增加教研小组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念,建立全新的教学理念、灵活的课程体系、多元开放的课程评价标准,重视基础,适应个体需求,关注学生情绪,提高学生自主学习能力,为学生搭建发展平台。努力将新概念、新理念渗透到英语课堂教学中,真正做到理论联系实际。明确基础教育阶段英语课程的基本要求,用这些概念指导课堂教学,以提高课堂教学效率。向学生学习,研究学生的学习心理,不断提高小学英语教学实施素质教育的水平。真正开展好活动,让教研组的活动发挥它的实际作用。(二)掌握套路。1、“教学常规”的学习与实施,组织这群教师学习常规,使常规的实施成为全体英语教师的自觉行动。2、新课程和教材的培训使教研组成员更加明确了英语课堂教学重点和难点的确立。3、集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。因此,教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有针对性、有效果。集体备课的活动时间以确定时间和不确定时间相结合为基础。每个月在确定的时间集体备课时,我们通常利用不确定的时间交流教学经验和教学方法,有效解决英语教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,改进英语教学。4、积极开展教研组讲座和评课活动,紧紧围绕教研组活动主题,认真组织开展人人有研活动。每位教师都应该能够在自己的课堂上更好地体现研究性学习的特点,重视对学生研究性学习的研究。在评课说课中,学生要以主体为主体,注重探究性学习的有效性。5、协助教导处不定期深入课堂,检查“教学常规”落实情况,尤其是备课、批改作业、评课质量。(3)注重质量。1、组内每一位英语老师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想,继续做好优秀学生培养和差生帮扶工作。2、组织小组教师探索有效的教学方法,努力提高教学效率。参考资料,少熬夜!3、研究后进生4、教研组制定一个学期研究主题,制定详尽的研究计划,并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。5、教研组的研究课题要完成几个“一”:制定一份学期研究计划,读一本相关专著,撰写1篇高质量的论文,写好1篇研究总结。(4)抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动,尽量让更多的学生参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展,本学期将举行一、二年级英语歌曲比赛,三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛,以此来提高学生的基本能力,扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。校本教研工作计划【第四篇】一、指导思想以教育局教学工作要点为依据,以校本教研为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个人能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校持续发展。二、教研目标以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成“民主、开放、有效”的教研机制,用心营造“支持信赖,合作分享”教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训,更新教育理念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标
本文标题:校本教研工作计划【参考4篇】
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