您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 幼儿园中班音乐教案【精选4篇】
参考资料,少熬夜!幼儿园中班音乐教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班音乐教案【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班音乐活动教案【第一篇】活动目标1、体验模仿拳击游戏的乐趣,感受音乐的欢快。2、熟悉音乐的结构,尝试用动作表现音乐。3、能与同伴分角色随乐而动。重点难点重点:听辨音乐重音点,尝试做出拳动作。难点:随重音节拍有力地做出出拳动作。活动准备1、经验准备:幼儿欣赏过拳击比赛的视频,并会随音乐做律动。2、物质准备:音乐、拳击手套18副(教师2副)、摇铃等。3、场地安排:椅子摆放为每边分两纵排。活动过程1、情境导人,听音乐说感受。大家好,我是程教练。今天在这里有一场拳击比赛,它们藏在音乐里,我们一起来听一听。2、听辨音乐,匹配图谱。(1)这首音乐里,哪些地方是在出拳,哪些地方是在做准备?教师:刚才热身时哪些动作很有力量?我们要在音乐的什么地方出拳?(2)随音乐再次复习律动,并尝试在音乐的重拍处出拳。3、探索动作与乐器相匹配。(1)出示拳击手套并指导幼儿佩戴,幼儿随音乐自由探索动作与乐器相匹配。教师:请你们试一试,戴上拳击手套后我们可以怎么玩?(2)幼儿分享自己的玩法,集体模仿。(3)师幼共同随音乐进行演奏。4、师幼互动,体验进攻、防守的游戏氛围(1)创设游戏情境:我们的比赛快要开始了,小拳击手们可以自由选择队长,看看队长们是怎么对抗的?(幼儿观察两位教师的示范)(2)幼儿自选队长进行分组,模仿练习进攻与防守的对抗动作1—2遍。(教师用语言提示)参考资料,少熬夜!(3)师幼互动,随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作。5、进行游戏,熟悉游戏规则。(1)两位教师再次示范。(幼儿观察)提问:刚刚谁赢了?你怎么知道的?在音乐的什么地方拍铃?(了解并熟悉游戏规则)(2)师幼互动,集体练习在音乐结尾重音处拍铃,体验团队胜利的喜悦。6、完整游戏。情境创设:女土们先生们夏季拳击比赛就要开始了,小拳击手们你们准备好了吗?(集体在两位教师队长带领下随音乐完整游戏)活动总结中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,喜欢通过手、口等动作来进行表达表现。对音乐的情绪的感知需要借助多种感官进行感知,所以在本次活动中我采用了多通道感知,例如:1、整场活动我都运用了情景体验的方式,以拳击比赛的情景贯穿其中,让小朋友有很强的参与欲望;2、在帮助孩子理解音乐结构上,我运用了视觉观察的方法,依托形象图谱来帮助孩子更好的感受和分析音乐的结构,为后期的节奏表演进行铺垫;3、在孩子尝试节奏表演的时候,我又运用了语言节奏的方式,带幼儿进一步熟悉音乐,感受模仿拳击游戏的乐趣。在本次活动中我还有很多不足的地方。1、孩子们兴趣虽然高涨,但在活动中的秩序有些混乱,教师在游戏的过程中应该明确提炼游戏规则。2、游戏过程中,孩子们的情绪由高到低。幼儿园中班音乐教案【第二篇】活动目标1、掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”,在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。2、根据教师动作、语言提示,在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。3、体验交换舞伴带来的惊喜。活动准备1、地上贴好圆圈。2、红腕花、黄腕花各8个。活动过程1、散点游戏,初步体验中速音乐。教师:我们跟着音乐来做一做,玩一个“照镜子”游戏吧!参考资料,少熬夜!2、体验音乐的慢速和快速,熟悉音乐节奏型“××︱×—︱”。(1)听慢速音乐,创编动作,感受节奏型。教师:刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作,还可以做什么动作呢?(2)跟着快速音乐做动作,进一步感受节奏型。教师:刚才你们做得很好。请你们仔细听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样?我们跟着这个快速的音乐来试一试吧!3、分辨快、慢速音乐,将快速和慢速音乐连起来做游戏,巩固节奏型。4、在掌握节奏型的基础上,站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。教师:你们想不想找个朋友来玩一玩?好,我来邀请一个朋友,看我们做了哪些动作?5、随着中速音乐学习交换舞伴的方法。(1)幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。教师:举起戴腕花的手,顺着腕花的方向指出去,眼睛看着你的新朋友。(2)借助教师的语令学习交换朋友。教师:我拍手的时候脚动不动?(3)尝试听音乐交换朋友。6、完整表演舞蹈。(1)整理完整舞蹈的动作编排顺序。教师:刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈,想不想连起来跳一次?舞蹈开始时是“拍拍抱”,然后音乐先慢后快,然后是“拍拍换朋友”。(2)幼儿随着音乐完整表演舞蹈。幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》【第三篇】设计思路在主题《春天来了》的活动中,幼儿发现周围环境在悄然变化,如草儿绿,花儿笑,鸟儿叫,如果见到蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌会特别兴奋,有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带回园与同伴进行分享。我发现幼儿对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢发生了浓厚的兴趣。与此同时,中班的幼儿开始具有初步的合作意识,培养幼儿的合作意识,让幼儿学会与人合作,是当前幼儿教育的重要目标之一。于是我抓住幼儿对蜜蜂这个兴趣点以及促进幼儿的合作能力,设计了节奏乐《小蜜蜂》,通过活动使幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳,从而产生对小动物的热爱之情。通过初步的感受参考资料,少熬夜!分奏和合奏,体验集体合作带来的快乐。作品分析1.《小蜜蜂》是一首欢快、活泼,充满童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂发出的各种声音,生动、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼儿对这些声音既好奇又熟悉,在活动中能引起和保持较高的学习兴趣。2.歌曲《小蜜蜂》节拍为2/4拍,节奏平稳,速度稍快,通过反复的倾听及拍打,幼儿能够掌握。重点难点重点:了解小蜜蜂做工的顺序,根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。难点:学习看指挥敲击乐器,辨听分奏和合奏的声音,初步学习与人合作击乐。活动目标1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。2.根据蜜蜂发出的各种声音合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作。3.会看指挥及时击乐,体验合作的快乐。活动准备1.认识蜜蜂的生活习性。2.日常播放无人声伴奏音乐,熟悉乐曲旋律。教学过程(一)导入:引起兴趣(播放纯音乐)听听谁来了?(二)聆听:教师念歌词(不播放音乐)1、蜜蜂忙着干什么?2、请再听一次,把小蜜蜂做工的顺序记下来。(三)结合无人声音乐,教师再次念歌词1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?2、蜜蜂做工时会发出什么声音?(四)倾听有歌词的音乐蜜蜂采花粉(做蜜糖、运输忙、造花房)时发出什么声音?(当孩子回答正确后,即模仿蜜蜂发出的各种声音。)(五)播放音乐,拍打稳定拍,并模仿各种声音合拍地模仿或创编蜜蜂做工的动作。(七)合作游戏1.请多名幼儿与老师合作多种搬运的动作。2.结伴合作游戏,会用眼睛注视同伴,用动作配合同伴。(八)学习看指挥,在各种声音处敲击乐器。1、拍手练习。2、用乐器进行伴奏。参考资料,少熬夜!3、学看指挥,能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。活动建议在音乐区提供歌曲录音磁带,让幼儿自由播放,反复欣赏。在语言区提供蜜蜂的图片及相关图书,让幼儿自由观察、欣赏及阅读。结合科学活动,引导幼儿观察及认识蜜蜂的生活习性。教学反思该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起幼儿的学习兴趣;其次,贴近幼儿的生活,幼儿能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述:既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。活动中,我通过音乐情景创设,运用提问法来让幼儿了解小蜜蜂做工的顺序,学会根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍,通过合作游戏,学会做多种搬运的动作,最后学会看指挥,在各种声音处敲击乐器。同时,我能关注幼儿的需要,借助歌曲的情境,积极地进行师幼互动,通过师幼互动,贯穿游戏情境,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中,使整个课堂表现出了活泼、轻松的气氛,幼儿如身临其境,兴趣盎然,情绪饱满,参与活动的喜悦之情溢于言表。我尊重每一位幼儿的个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,通过听一听、学一学、做一做、培养幼儿浓厚的音乐兴趣,同时发展幼儿的想像力、表现力、创造力。在游戏中及时提醒幼儿学会用眼睛、动作与同伴交流,体验合作的快乐。并引导幼儿根据指挥,利用手中的乐器通过敲打发出各种不同的音乐节奏,培养幼儿的节奏感。本次活动只是初步地进行了合奏,希望在以后的活动中,让幼儿辨听分奏和合奏的声音,体会各种声效,大家在合作中逐渐形成默契,让乐器发出特有的音色、做到层次丰富,和谐动听、从而提高幼儿的审美能力。幼儿园中班音乐活动教案范文:小鸡出壳【第四篇】活动目标:1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸,做小鸡出壳的动作,表现歌曲欢快的情绪。2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。参考资料,少熬夜!4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:1、经验准备:事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。2、物质准备:音乐《小蛋壳》,播放器,大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋,分散放在地上)。活动过程:1、以提问的方式,引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。2、创设小鸡出壳的情境,引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。☆引#教案#导语:地上有许多鸡蛋,小鸡就要从鸡蛋里钻出来了。☆与幼儿共同讨论小鸡钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范小鸡出壳。示范:两名幼儿拿报纸,教师小心地从蛋中撕开一个洞,然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过,最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性,报纸不能破成两半。☆组织幼儿三人一组,练习报纸的方法。3、播放音乐,鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌?4、与幼儿讨论游戏规则。①明确角色分配:三人一组,两个人拿报纸,一个人当小鸡。②小鸡出壳的时候要和同伴一起合作,要耐心、细心,尽量保持报纸的完整性。③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。活动反思:幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸,做小鸡出壳的动作,表现歌曲欢快的情绪。体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演,大胆的表述自己的想法,课堂气氛浓厚。
本文标题:幼儿园中班音乐教案【精选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10575639 .html